幼儿园科学教学与信息技术的整合策略

幼儿园科学教学与信息技术的整合策略

廖浩妤

江西省宜春市高安市城北幼儿园 330800

摘要：步入21世纪来，信息技术快速进步，我国教育事业也进行重大改革，幼儿园作为对幼儿进行基础教育的场所，教师教学能力的高低对其全面发展有先导作用。当前，科学教育已经成为我国教育事业推进的重要步骤，是提高幼儿综合素养与人际交流能力的关键方式，所以教育工作者一定要重视和加强对幼儿的全面培养。以下是对幼儿园科学教育与信息技术的整合策略展开探讨，以达到帮助幼儿融洽的步入社会，增长对社会的认知的目的。

关键词：幼儿园 科学教育与信息技术 教学策略

正文：近年来，人们越发关对幼儿综合能力的培养，交流能力的锻炼是幼儿与他人沟通的基本训练，进行知识储备培养以及人际交流锻炼可以为幼儿未来的学习进步奠定基础。幼儿期是提升各项技能的关键时期，教师应当加强对其综合能力的培养。在信息技术飞速发展的时代，可以将该技术与幼儿教学进行结合，以此提高幼儿的社会认知和知识储备。以下是对此进行具体策略研究。

一、幼儿园教学现状

我国幼儿教学场所有公办和私立之分，两者在统一标准下存在差别。有些幼儿园教学中存在教学形式化、过分注重智力激发、贴近小学化等情况，教师过于在意幼儿的表面爱好，忽略幼儿的真正需求，缺少对幼儿的心理辅导、技能增长、语言表达、兴趣挖掘和综合素养的培养。还有一些老师不能积极引导学生，组织学生能力欠缺，在课上用来维持秩序的时间要花费很多，留给老师进行教学的时间不断缩短，导致教学低效，从而没有达到幼儿园教育的真正目的。

二、科学教学与信息技术具体方案

1.掌握教学优势、明确技术效度

技术手段是辅助幼儿园老师进行教学的工具。幼儿应具有独立自主学习的能力，教师在培养幼儿进行发展的同时，可以借助信息技术进行教学，打破以往的教学模式，在课堂上给幼儿更宽阔的空间和时间，进行动手实际操作和学习。借助传统课堂教学氛围活跃的环境，进一步增加科技手段的应用，把信息技术顺畅融入到教学活动当中。

例如：在认识各种动物时，老师可以运用信息技术拉近幼儿和动物的距离。在互联网上查找各种动物的图片，为幼儿展示熊猫、老虎、狮子、金丝猴、鹦鹉等各种珍惜动物的图片，具体采用视听结合的方法，可以播放动物的叫声音频，观看动物日常生活的视频，具体了解动物生活习性。之后，带领学生进行模仿训练，进一步深化对动物的印象，让学生各自模仿自己喜欢的动物的叫声和标志动作。这样应用技术手段就为教学增加了优势。

2.运用整合资源，激发幼儿兴趣

想要提高教学质量，要深刻了解幼儿的知识储备，他们的兴趣所在是什么。利用幼儿兴趣，刺激他们学习知识，开展教学活动。伴随经济发展，信息技术逐渐广泛应用于教学之中，效果显而易见。作为一名合格的幼儿园老师，有必要让幼儿接触时代的成果，接触信息技术。利用整合资源优势，为学生设计出其感兴趣的课余活动，刺激幼儿对世界的求知欲望。

例如：教师在体育课上发现孩子的兴趣点在乒乓球方面。那么老师可以设计体育活动，让学生参加乒乓球游戏。解说乒乓球的小知识用动画形式。“小朋友们,你们好!我是乒乓球。我的身体圆滚滚，不要看我这么圆润，但是我的弹跳能力非常好，我可以发出乒乒乓乓的响声，我的衣服有橙色和白色，我还有其他的好朋友，球拍，球网，球台。我们几个是一个组合，谁也离不开谁。大家快点来进行组合，然后和我玩游戏吧！可以用课本，纸板，塑料瓶等其他小道具代替乒乓球拍进行游戏；准备彩笔，彩色卡纸，胶棒等物品进行装饰，锻炼创造力；准备小篮子，小盆在游戏过后，让学生整理物品，这样可以让学生勤动手，培养学生合作意识。多运动多玩耍，减少过多观看电子设备的时间，保护视力，有利于身体健康。

3.借助整合优势，提升教学深度

教师对幼儿进行教学时，通常会忽略儿童提出的问题。解决问题可以回答幼儿心中的疑惑，老师要及时，准确把握幼儿提出的问题。这些问题是幼儿真正关心,真正在乎的。他们会把自己最想知道的知识，用提问的方式进行学习。面对这种情况，老师在完成正常课业教学活动的同时，还要进行课堂延伸。用信息技术手段整合知识，放宽资源宽度。用互联网求知正确答案，教师吸收后用简洁明了的语言帮幼儿解答问题。幼儿对于自己提出的问题有深刻的印象，他们知道答案后会十分牢记。这样做提高了教学质量，做到了知识延伸拓展。

结束语：综上所述，培养幼儿综合能力需要长时间努力才能完成，需要老师细心培养和制定有效策略来实现，以往单调的教育手段已经不具备提高幼儿综合能力的效果。作为一名高水平的教育事业工作者，要做到与时俱进，借助现代教学技术积极开展科学的教育活动，以及要从多维度、多层次，整合教学资源，进步教学手段，根本上解决课程封闭式的问题，丰富教学实践活动，激发学习的趣味性，促进幼儿获取知识的同时体验学习所产生的快乐。

参考文献：

[1]幼儿园科学领域与信息技术的整合策略[J]. 杨英当.  科学咨询（科技·管理）. 2020(07)

[2]浅谈信息技术与美术鉴赏教学的整合策略[J]. 胡洁云.  天天爱科学(教学研究). 2020(10)