脱贫攻坚战 支教凉山行

叶小连 黄贻胜

南昌大学附属小学

摘要：为了贯彻中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实国务院领导同志关于加强对四川省凉山彝族自治州教育扶贫结对帮扶指示精神，教育部教师工作司决定组织“国培计划”中小学名校长领航工程培养基地、名校长领航班学员及名校长工作室成员、名校长现任职学校骨干教师，开展面向凉山州的教育帮扶行动。

关键字：脱贫攻坚战，教育帮扶，支教，大凉山，示范引领

本次支教由名校长现任职学校选派骨干教师到凉山州14个县、市城区学校支教，担任教学、教研和管理骨干。通过骨干教师支教，为凉山州输送优质的师资，帮助解决一定时期内的骨干教师短缺困难，引领带动凉山州教师提升教学能力，有效提高凉山州中小学办学质量，通过培养基地结对帮扶，开展教师、校长培训实践，发挥培养基地辐射作用，帮助凉山州提高教育发展水平。

1. 积极申请帮扶凉山

我们知道支教意味着要脱离原来的岗位到偏远学校进行教育教学工作，不管是教学还是生活条件远不如省会南昌市。被支教地区的学生比较淳朴，学习比较单一，而且少数民族学生和留守儿童占的占比很大，但我一直有个支教的梦想。

习近平总书记曾说过：“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”。2020年南昌大学附属学校校长余卫下达教育部支教通知时，我在第一时间征得家人同意并向余校导提出书面申请，表明要去支教的热情和想为大凉山的教育事业，为国家的教育事业尽自己的绵薄之力的决心。经过领导的审核与研究决定我和黄贻胜、任玉青老师为一批参与教育部帮扶行动。

青春无悔，爱在凉山，8月底，我们怀揣着长久的梦想与领导们的殷殷嘱托来到了四川省大凉山彝族自治州。我被分配到的学校是西昌市第四小学，担任数学、道德与法治教育教学工作兼教导处副主任。温暖的阳光倾洒在四小古朴的校园间，苍翠的黄桷树枝繁叶茂、笑语相盈，为期半年的支教工作开始了。

2. 不畏艰苦勇挑重担

手执教鞭，大爱培育桃李；心燃红烛，潜心点击未来。我们稍作安顿后，立即参观了西昌四小，参观中让我明白四小是一所拥有六十多年历史的老校，有自己的管理机制，有自己的教育理念，注重重视语数成绩，每学期期末会将每个班的语数成绩在整个大凉州排名，扔处于应试教育，很多学科缺乏专职、专业教师。因此，我们不能讲南昌大学附属小学教育教学方法直接复制，我们应遵循原有的教育理念和现状，逐步引导，逐步深化和改变。

在见面会中，校长问我：“叶老师，你能负责帮扶数学组教研吗？”“能”“听说你的道德与法治课得过部级优课，你可以执教二年级10个班的道德与法治课吗？”“可以的”“你能指导三年级李老师的教育教学工作吗”“能”“四年级6班的老师请假了，你能接手数学课吗？”“没问题”……随着一句句能、可以、没问题，我的支教生活变得忙碌而充实，除了每天带学生做课间操，中午陪学生提餐送餐，下午带队站岗外，每周课量高达25节。每天的工作虽多，任务虽重，但丝毫没有减少我们的热情，我们积极了解学情，认真备好每一节课，努力上好每一堂课，课后不断总结反思，为下节课做好铺垫。见到我们的老师都说我们活力满满，我们就像一个个小太阳，浑身充满正能量。

3. 积极示范专业引领

随着我们默默耕耘，辛勤付出，我们已成为四小大家庭中的一员，和四小老师关系非常融洽，在示范引领上也取得了一些成绩，四小的数学教研更细致了，更落到了实处，评课时不仅指出问题，还肯定优点，针对问题提出改进方法。评课时，我多鼓励少批评、多肯定少指责、多询问少灌输，每次我提出自己的修改意见时都会谦虚的问：“你认为这样修改会更好一些吗？”。

支教示范展风采，专题讲座共提高。根据四小数学教师的需求和我针对四小实况新研究的课题，我上课数学展示课《分数的初步认识》，开展了讲座《新课程背景下如何提高小学生计算能力的研究》、《如何上好道德与法治课》。老师们得知我们经常主持和参与课题，他们纷纷请教如何确定研究点，如何开展研究，如何提炼成果等问题，我们热心地一一解答，鼓励老师们从小入手、从现在入手积极提炼自己的教学成果。并从什么是小课题研究、相关的小课题研究案例、小课题研究基本类型、小课题研究的组成和流程、课题分类和开展课题研究的技巧六方面开展了专题讲座《如何做小课题》，老师们表示示范课和讲座既接地气，又具有很好的示范性与指导性，收获很大。

经过一学期的指导，我帮扶的李老师从一个没有经验不够自信的新老师，成为了一个比较有自信、比较成熟能独当一面的老师了，现已成功出师。在教育部赴凉山开展的支教总结会上，李老师特表达感情之情：“非常感谢教育部组织老师们支教，让我们能亲眼看到，亲耳听到，亲身体验到大凉山以外的教育教学方法，我荣幸有支教老师帮扶我，叶老师教了我很多教学和管理学生的方法，从大思路到小细节教我如何上好出师课和常规课，对我有很大的启发，叶老师的悉心指导让我受益匪浅。”

没有最好，只有更好，在向老师们展示自己的成果和经验的同时，我们不忘努力提升自己：积极加强理论学习，思想上积极向优秀党员靠齐，总结过往，奋进新征程。下班后，他们都积极学完了互联网+教师专业发展培训课程，还纷纷申请了南昌市“十三五”教育科学规划个人课题并立项成功，撰写了三篇论文并投稿成功。闲暇时间，他们喜欢看《假如给我三天光明》、《名人传》、《种子课》《重新认识课堂》等书籍、每天坚持练字，他们谨记余校长的谆谆教诲：没有最好，只有更好，教育没有终点，只有不断向前。自己不断充电，才能更好地帮扶他人

4. 爱生如子播撒爱心

经常有老师问我：“叶老师，你家宝贝才8个月，你放心得下吗？”为人父母肯定有牵挂，但答案是放得下，只有放下自己的两个娃，才能来爱凉山更多的娃。我注重培养学生的兴趣、课前课中课后的学习习惯，效果良好。中午两个小时师生在教室一起吃饭，一起学习，一起阅读，一起谈心。课间帮孩子们分析缺点和优势，鼓励他们树立信心，帮助其更好的成长，吃苦敬业，爱生如子的教育情怀也深深感染着她们，孩子们和我们特别亲昵。

淳朴善良、自立自强的孩子们也让我们感动：道法课上回顾暑假生活时，二年级的小朋友骄傲地说：暑假里我学会了做饭、洗衣服、收稻子、割草喂羊……课前悄悄为老师倒满一杯热水、送老师一个自己舍不得吃的盐源苹果；中午自觉抬全班饭菜上五楼，吃饭时谦让有序地打饭；升国旗时庄严肃穆的小脸……这是既辛苦又难忘的亦师亦母亦生亦子的甜蜜时光。

支教期间的所做、所思、所想让我终身受益，让我真切地感受到地区之间的差异，体会到发达地区教师们的幸福，潜移默化地激发了工作积极性 ，更加坚定自己的教育信念。

教育有大爱，为国育良才，本次支教的圆满完成并不意味着结束，而正好是兄弟学校情谊绵延的良好开始，是教师们牵手互助的美好开端。支教生活是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所散发的光芒将照亮我今后的人生道路，希望有更多的教师加人到支教行列，为落实党中央的扶贫政策，推动欠发达地区的发展作出应有的贡献。