法学教育的现状分析与面临的挑战探讨

法学教育的现状分析与面临的挑战探讨

李龑 高艺伦

山东医药技师学院

摘 要：基于新时代之下，法学教育已经得到了新的变革和发展，而随之而来的还有更多的挑战。为了更好地迎接挑战，法学教育需要朝着更加开放性和多元性的方向发展。站在国家的角度来看，其需要不断重视法学教育，并依托于法学教育之下，逐步实现法律专业人才的全面培养，并不断推动法治化社会的良好持续发展。

关键词：法学教育；人才培养；教学规模；法制社会；普法教育

为了更好的实现我国经济的不断发展和社会的不断进步，国家越来越重视“善治”，并致力于实现法治社会的持续完善和优化。而法治社会的出现和发展，能够对个人利益和国家利益等多方面的利益进行良好有效的保障，因此，需要将目光更多放在法学教育方面，通过法学教育的教学规模的不断扩大以及快速发展，更好的达到这一目标。

一、我国法学学位体系和培养模式的现状

（一）法学教育的教学规模不断扩大

根据对我国公民的全面调查研究，可以发现，从整体角度看，国民的法律意识正在呈不断上升的趋势^[1]。这样良好的形势离不开法学方面的教育，随着各大高校逐步开展法律专业，此专业的学生人数开始越来越多。以往进行法学教育，由于各种因素的影响，更像是一种“精英式”教育，而如今国力的昌盛，社会的发展，都促使法学教育逐渐朝着大众化的方向发展。基于新时期之下，教育部门对于法学教育提出了更多的要求，并根据实际情况，进行了办学方针的构建，总体来说，进行法学教育，需要开拓多个渠道，并且需要采取多个形式，同时更需要实现法学教育的多层次发展。现如今，已经出现了多个教育形式，如函授大学等，再加上开设法律专业的高校数量越来越多，由此能够促使法学教育的教学规模不断扩大，也能够有更多的学生接受法学教育，学习法律知识，为法制化社会的发展打下坚实的基础。

（二）法学教育教学改革不断推进

我国法学方面的教育在不断的推进和发展，经过一系列的改革以后，基本形成了多层次的教育态势。其中，不仅有法学专科，也有法学本科，还有法学第二学士等，甚至是更高的法学硕士。为了更好的实现法学教育实效性的提升，需要从多个角度出发，其中，从高校的角度出发，积极与相关政法部门相互合作，相互联系，进而使得高校教师得到更多的实践法律经验，而政法部门的相关人员也可以通过高校法学方面的教育，不断巩固和增强相关法律知识，进而实现互惠互利，合作共赢^[2]。与此同时，不同类型的法学教育培养不同类型的法律人才。

（三）法学专业课程设置和人才培养方案日益完善

针对不同的学位，法学专业课程在具体的设置上有着一定程度的区别。具体而言，对于法学硕士专业教育来说，其学术性程度和法律硕士专业教育相比，会更高一些。此时，学校方面会根据实际情况，设置更为适合的课程，其中主要以理论性课程为主，如宪法学等。然而法律硕士专业教育与法学硕士专业教育之间存在着诸多不同，其中，对于教育对象，其主要是以本科阶段的学生为主，并且学生不是法律专业的。此时，因为学生的实际情况，法律专业知识存储量不是很多，知识了解的也不是很深入，学校在培养时，便需要将更多注意力放在法学基础方面，并不断朝着复合型人才的方向进行培养。与此同时，为了更好地培养人才，学校会根据实际情况，进行相关方案的良好设计，在具体的培养方案中，还会融入多样化的教学方式，促使学生更为顺利的进行学习和发展。

二、法学教育面临的挑战

法制社会的建设一直是我国努力的主要方向，并且也是我国重点强调和关注的一点，为此，我国始终遵循这一点，在处理各项国家事务时，都会以此为重要准则，来不断地要求自己和整个社会，进而不断实现民主化^[3]。在此背景之下，社会需要有更多的法律专业人才作为依托，并且不断地提升培养质量。而法学方面的教育需要承担更多的培养重担，借助自身的独特教育功能，不断培养法律专业人才。此外，通过“善治”的手段，更能够帮助和引导我国市场投资环境朝着更加开放性的方向发展，因此，便需要不断完善相关法律制度，并且积累更多的法律专业人才，去更好地处理和解决相关法律事务。

因此，对于目前的法学教育来说，其面临的挑战有很多，最为关键也是最为主要的是人才培养方面的挑战。进行法律专业人才的培养已经是大势所趋，此时需要正确认知和明确主要的培养对象，只关注法律专业的学生是不行的，还要对全体公民进行不断地培养和加强。这也就表示，法学教育的意义和价值不仅在于培养更多的法律专业人才，更大的价值和意义在于实现“全民法制”，进而不断的推动法治化社会的持续发展和我国法律制度水平的稳步上升。基于这样的情势之下，可以发现，法学教育已经有了更高要求的教学使命，并且有了更大的责任。具体来说，不仅需要持续不断地构建和完善相关法律条文，减少和防止法律漏洞的出现，并且需要在此基础上，进行不断地整合和优化，建立一个更为完整的法律体系，同时，更为关键的是相关法律人才，作为维护法律秩序的主体，需要不断地培养相关法律人才的坚毅精神和法律信仰。此外，法治社会的发展不是依靠少数法律专业人才的推动，而是需要全体公民的共同努力，此时便需要进行普法教育，但是根据我国的实际情况来看，人口数量众多，而且法律内容又比较复杂，想要真正实现普法教育的实效性提升，还有很长的一段路要走

^[4]。

结束语：

总而言之，想要良好地推进法学教育实效性的提升，需要先完成思想方面的工作，才能更好地为实际的行动指明前进的方向。因此，作为相关高校，需要重点关注法学教育，并且以建立和完善法治社会为主要目标，借助多元化的教学方式和更具针对性的人才培养方案，实现法律专业人才的良好培养和持续增加。

参考文献：

[1]沈培培.关于高职院校法学教育改革创新的相关探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020(06):41-43.

[2]翟羽艳.教学团队模式下法学实践教学体系的重构[J].辽宁师专学报(社会科学版),2020(06):62-65.

[3]俞丹,陈虎.法学专业课程思政“问题导向”教学探索[J].宁波广播电视大学学报,2020,18(04):35-38.

[4]高敏,孟奇勋.人工智能视角下法学学科的新机遇、新要求与新路径[J].现代商贸工业,2021,42(09):126-127.