材料分析题历来是政治高考试卷的“压轴题”“重头戏”。它所占分值大，题目设计新颖，设问角度灵活，材料时代感强，信息容量大，能力要求高。正因为材料分析题注重考查学生能力，所以，它长期以来一直是中学政治课教学的重点所在。但从实际教学效果来看，并不尽如人意。我在教学中发现：学生面对材料分析题，有的迷茫困惑，百思不解，无从下笔；有的不得要领，隔靴搔痒，答非所问；有的思维混乱，丢三落四，文理不通。学生材料分析题的得分率普遍偏低，这已是多年来困扰中学政治课教学的一大难题。究其原因，主要是教师对学生解题的方法指导不力，学生没有熟练掌握解题的过程、步骤、方法和技巧。那么，教师如何强化解题指导，使学生明确解题的过程、步骤，掌握解题的方法、技巧，探索解题的特点、规律，从而提高政治科考试的成绩呢？现以近几年高考政治试题为例，结合教学实践作以下探讨分析。
