以爱为帆 助童远航

以爱为帆 助童 远航

张叔琼

（浙江省丽水市 缙云县七里小学 ，浙江 丽水 321400 ）

摘要：爱是最伟大的情感，是品德和道德的最高标准。用爱去进行教育也是我国教育领域的主要形式之一，对于队员们的成长和发展起到了不可或缺的重要作用。小学是我国教育的初级阶段，也是队员们开始快速成长的重要时期。在这一时期，更应该贯彻爱的教育，用爱作为船帆，助力队员扬帆远航，驶向梦想的港湾。少先队是小学阶段的重要组织，也是队员们成长的重要平台。作为少先队的辅导员，更应该肩负着重要的教育责任，帮助队员们更好地成长，为其打造梦想的翅膀。

关键词：少先队；辅导员；爱的教育

如何在少先队的日常工作中贯彻爱的教育，让少先队员们能够得到更好地成长是每一个辅导员最重要的工作任务。以往很多的少先队辅导员总是将自己作为少先队的管理者，按照自己的意愿去进行少先队管理，这种思维是错误的。少先队是队员们的组织，而少先队员们才是少先队的管理者和组织者，而辅导员则是一个辅助的角色，帮助少先队员们向正确的方向去发展和成长。因此，少先队辅导员要想更好地开展少先队工作就需要改变传统的思维，用爱去感化队员、用爱去引导队员向正确的方向去发展和成长。不仅仅如此，少先队辅导员还需要结合少先队的日常工作来制定一些相关的管理策略，让少先队们的思想意识得到良好的塑造、自身可以得到全面的发展。

一、民主制定规则，培养公正意识

少先队辅导员在进行少先队管理工作时，应该采取民主的方式，让所有的少先队员都参与到管理当中，可以发挥自己应用的权利，营造一个公平公正的氛围，这样对于培养队员公平公正意识有着很大的帮助，也有利于少先队员今后的成长和发展。

本人作为一名少先队辅导员，在进行少先队管理工作时就会非常注重少先队员们的权利，会让少先队员们参与到少先队的管理工作当中。最主要的表现形式就是让少先队员们民主参与到规则制定当中，每一位少先队员都有发表意见并且参与制定的权力，以此来培养少先队员们的公平公正意识。例如本人在进行值周规则制定时，并没有独裁式的进行制定，反而是将所有的少先队员叫到教室当中，然后针对于我所列的规章制度进行讨论交流，可以提出意见修改或者是提出新的规则来进行补充，以此来制定出一个民主的规章制度，让少先队员们可以感受到公平、公正的意识，而且还能够感受到来自教师的尊重和爱，对于少先队员的成长很有帮助。最终在少先队员和我的民主商议、投票决定下，制定出了新的值周规定。要求每一位少先队员进行轮岗制，一共包括着礼仪岗、纪律岗以及图书管理员岗位等等的几个岗位，每周进行轮换，让所有的少先队员都可以参与到管理当中。通过这样的方式可以让少先队员们感受到来自辅导员的尊重与爱，达到培养队员公平公正意识的目的，促使少先队员更好地成长。

二、开展主题活动，传递爱心精神

爱分很多种，不仅仅是朋友之间的爱、父母之间的爱以及人与人之间的爱，所以少先队辅导员要想更好的传达爱的精神，让少先队员们有一个更好地成长环境，就应该开展一些相应的实践活动，制定一些不同关于爱的主题，以此来将爱渗透到少先队管理当中，促使少先队更好地成长。

开展主题活动不仅仅能够传达爱的精神，对于少先队员集体精神、团结友爱精神的培养也起到了非常好的帮助，对于少先队员们的成长有着重要的影响。本人作为少先队的辅导员在进行少先队管理时也会定期的开展一些相关的主题活动，将一些正确的思想精神进行传递，培养少先队员们正确的道德品质和思想精神。少先队员作为小队员们的榜样和典范，更应该为其他的队员树立好榜样作用。例如我曾经带领少先队员们开展过“传播爱”这一实践活动，活动内容就是带领少先队员做好事，将心中的爱进行传播，让更多的人感受到人间有爱。其中我带领着少先队员们参与到了敬老院去帮助孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天等等。除此自外，还有浇花、植树等等不同的活动，让队员们在活动中感受快乐、在活动中传播自己的爱。通过开展这样的实践活动之后，队员们更愿意在生活中帮助他人、做好事、做好人，完成了一名少先队员应该肩负的责任。这样的表现也说明了设计并且开展符合少先队员的主题活动，对于帮助少先队员正确的成长以及培养少先队员正确的道德品质和思想精神有着非常大的帮助。

三、加强交流辅导，感受爱心教育

少先队辅导员的职责是引导少先队员们向正确方向发展，促进少先队员们身心健康的成长。以往很多的辅导员在进行少先队管理时仅仅是将队员们的工作进行合理的分配，然后按照以往的规定制度来进行管理，与少先队员们的交流沟通较少，导致很多的少先队员在成长的过程中出现了一些心理问题无法解决，影响到了少先队员的正常成长。

作为少先队辅导员的我，非常重视与少先队员们的交流。因为少先队员是由优秀的小队员组成的，所以他们所承担的压力相比较普通的小队员更加的复杂，因此少先队员更容易产生一些心理问题。基于此，少先队辅导员在进行管理工作时应该更注重与少先队员们的沟通，保障少先队员们有一个好的心理环境和心理建设，促使少先队员们可以更健康的成长。例如本人在进行日常的少先队员管理时会定期的对于每一个少先队员进行沟通交流，以此来观察和了解队员们是否出现了心理问题，继而根据问题来进行引导、疏通。有一次在沟通中我发现了一个队员最近的心理压力非常大，经过交流了解到这个队员的父母对于其期望值非常高，有一次他考试没有进班级前三就被家长训斥了一顿，所以压力非常大。在了解到这一情况之后，我一方面对这个队员进行相应的沟通疏导，另一方面主动联系队员家长进行沟通，传达正确的家庭教育理念，最终帮助这个队员解决了问题。类似于这样的事情还有很多，我帮助了很多的少先队员有一个健康的成长环境。但是在进行沟通的过程中，我都会用温柔的语气、平等的地位去进行交流沟通，这样才能够让队员们更好地感受到来自辅导员的爱，才能够更容易让少先队员们心理问题得到疏通。因此，加强交流辅导是在少先队管理工作中贯彻爱的教育，对于少先队员们的成长有着非常大的帮助。

四、开展竞争机制，促进健康成长

用爱促使少先队员成长不仅仅要传达爱，还应该让队员们自己发现爱，爱的方式多种多样，可以采用不同的方式来让少先队员们感受不同的爱，促使其健康的成长。

在进行少先队员管理时，就会开展竞争机制，让每一个中队都参与到竞争当中，设定不同的标准，哪一个中队表现优秀就会发放红旗以及给予相应的奖励。通过这样的竞争机制可以调动起少先队员们的热情和激情，让他们更好地去完成自己的任务，为团队争光。不仅仅如此，一些优秀的少先队员还会主动帮扶一些后进生，以此来更好地提升团队竞争力，这个过程当中少先队员们的竞争意识、团队意识、合作能力以及集体荣誉感都会很好的被培养，这样的情况对于少先队员们的成长很有帮助。在进行少先队管理工作时，就制定了不同中队之间的竞争制度，在制定完制度之后，所有的少先队员都开始积极主动地去完成自己的工作和任务，为了获取荣誉将身心都投入到了中队建设当中。这样的表现就已经证明了开展竞争机制可以增强少先队员们的集体荣誉感，对于其今后的成长很有帮助。

总而言之，作为少先队的辅导员，其工作重任不仅仅是管理好少先队，更应该是给少先队员们指引未来成长的方向，为其保驾护航。而爱则是指引前路的明灯、是船儿向前航行的船帆，其重要性不言而喻。因此，少先队的辅导员需要在管理工作中贯彻爱的教育，促使少先队员们可以健康的成长。