小学低年级语文学习兴趣的培养

小学低年级语文学习兴趣的培养

温丽芬

广州市天河中学猎德实验学校 510623 广东省广州市

摘要：俗话说兴趣是最好的老师，当一个学生对某个课程感兴趣的时候，那么他在学习这门课程的时候也会更加努力，兴趣能够有效地推动学生主动地进行学习。在教学小学低年级的语文过程当中，为了有效地调动学生学习语文的积极性，教师需要将他们的学习兴趣激发出来，这就要求教师在教学的时候充分地利用教学的技巧，结合学生的实际情况不断地优化教学的方式，这样才可以有效地激发学生学习语文的兴趣，进而提升语文的教学质量。

关键词：小学；低年级；语文；学习兴趣；培养

引言：小学低年级的学生由于年纪尚小，在学习的过程中很容易出现注意力不集中以及捣乱课堂的现象，如果不能采取有效的措施来激发他们的学习兴趣，小学生在学习的时候就会很难取得良好的成绩。在小学阶段低年级的语文教学对于学生来说可以起到很好的启蒙作用，教师在教学低年级语文的时候必须要充分地激发学生的学习兴趣，让他们在学习的过程中能够更加主动，进而有效地提升教学的质量。本文针对如何在低年级的语文教学中培养学生的学习兴趣提出了几点方法。

一、影响小学低年级学生语文学习兴趣的因素

（一）课程的内容

在小学低年级的语文教材当中不仅有学生比较感兴趣的寓言故事还有童话故事，还包括一些古诗词和传统文化的内容。在这些内容当中基本都会蕴含一些丰富的情感还有寓意，对于小学低年级的学生来说在进行理解的时候会存在一定的困难。另外，古诗词不同于平时说的俗语还有白话文，学生在学习的时候难免会觉得有一定的难度，因而很难提起对语文学习的兴趣。

（二）教学的方法

就目前来看的话，还是有很多教师在教学小学低年级语文的时候采取传统的授课方法，这种教学的方法并不能很好地结合低年级学生的个性特征，而且在教学的过程中也没有对课本中的内容进行相应的拓展，教师在课堂教学的时候基本上是一言堂式的教学，缺乏和学生之间的沟通还有交流。长此以往，学生在学习语文的时候就会很难提起兴趣，他们的自主学习能力也会很难得到有效的提高^[1]。

二、小学低年级语文教学中学习兴趣的培养方法

（一）在课堂教学的环节培养学习的兴趣

1、精心设计课堂的导入环节

为了有效地培养小学低年级学生的语文学习兴趣，教师在进行教学的时候需要充分地把握课堂的导入环节，结合学生的特点精心地设计新课的导入环节，从课堂的开始就吸引学生的注意力。一个好的课堂导语需要经过精心的设计，在呈现的时候通过多样的形式让学生更加感兴趣。在课堂开始的时候教师所说的第一句话还有所做的第一个动作，对于激发学生的学习兴趣都有非常大的影响。小学低年级的学生正处在对什么事物都非常感兴趣的阶段，通过新颖的事物可以有效地激发他们的兴趣，另外，一个和谐的课堂氛围也可以让师生更加入情入境，在课堂当中的配合更加协调一致。在设计课堂导语的时候教师必须要让导语的内容更加生动活泼，这样才能让学生听的时候更加感兴趣。比如说，在教学《揠苗助长》这个寓言故事的时候，教师可以在课堂的刚开始讲述守株待兔这个故事，从前有一个农民看到一只逃命的兔子撞到了树桩上死了，于是他认为每天都会有兔子往树桩上撞，但是等了好多天都没有兔子来，农民在这段时间一无所获。通过讲述这则寓言故事，学生的注意力明显地集中在了一起，这时候教师就可以问学生想不想继续听类似的故事，自然就可以将揠苗助长的故事引入进来。

2、将课本知识与游戏有机结合

对于小学低年级的学生来说，他们正处在非常活泼好动的阶段，对自由还有热闹的环境比较感兴趣，在日常生活当中很容易被一些游戏所吸引。教师在教学的过程中可以把课本当中的知识和游戏进行相应的结合，把游戏带到课堂的教学当中，给学生创建出一个愉悦还有轻松的课堂氛围，从而高效地完成教学的任务。比如说，在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的时候时，教师设置角色扮演的小游戏，让学生自主地挑选自己喜欢的角色，可以分别扮演小蝌蚪还有乌龟以及青蛙等小动物，通过扮演课本当中的小动物，学生在学习的时候也能产生一定的学习兴趣，进而有效地提升课堂的教学效率^[2]。

3、合理地利用信息技术

现阶段我国的信息技术正在快速地发展，在课堂教学的过程中也普遍地应用到了多媒体技术，通过这种教学的方式可以有效地促进我国现代教育的发展。在课堂当中利用多媒体进行教学能够将课堂的教学内容进行丰富，从而有效地吸引学生的注意力，将他们的学习兴趣提升上来。比如说，在教学到《黄山奇石》这篇课文的时候教师能够充分地发挥多媒体的优势，在课堂上给学生们播放一些关于黄山奇石的视频，通过观看视频学生可以感受到黄山的秀丽还有壮观，形状各异的黄山奇石可以让学生产生非常浓厚的学习兴趣。视频观看结束后，教师可以询问学生，在视频当中看到这么多造型各异的石头，有没有感觉到似曾相识呢？这时候学生就会非常踊跃地回答，这些石头有的像猴子，有的像公鸡，还有的像狗，教师对学生的回答需要给予肯定，然后告诉学生为了更好地了解黄山奇石，我们将书本打开，从课本的知识当中深入地了解黄山的奇石。咋看完黄山奇石的视频之后学生的思维非常活跃，通过教师的引导他们很容易就投入到书本的学习当中，对这节课的学习也能产生浓厚的兴趣

^[3]。

（二）在课外拓展的环节中培养学习的兴趣

1、开展课外阅读

进行课外阅读也是小学低年级学生学习语文的一个重要途径。比如说，在开展课外阅读的时候教师可以结合学生的学习需求还有他们的兴趣爱好，给他们推荐一些比较合适的书籍。在小学二年级语文课本的第一单元快乐读书这个版块就是要求学生去阅读一些童话故事，这时候教师就可以推荐学生去阅读灰姑娘、白雪公主、小红帽、丑小鸭等童话故事，可以让学生的家长带领学生一起进行通话阅读，家长在阅读的过程中也可以讲解一下童话故事的寓意，帮助学生更好地理解这些童话故事，通过阅读这些童话故事能够在一定的程度上提升学生对学习语文的兴趣，而且阅读也能有效地拓展学生的眼界，有利于提升他们的学习能力。

2、交流分享

交流分享这个环节可以采用开班会的方式来进行。比如说，语文教师可以在每个星期的周五抽出一节课的时候让学生之间进行交流，教师可以对学生一周以来的学习还有表现的情况进行相应的总结，也可以让每个学生对自己的语文学习成果进行总结还有汇报，学生之间互相进行交流还有分享，可以在很大的程度上将自己的知识面进行拓展，而且通过交流还可以互相之间推荐一些有趣的关于语文知识的内容，这对于提升学生的语文学习兴趣来说是非常有利的^[4]。

结语：

在教学小学低年级的语文教学过程中为了有效地提升学生学习的兴趣，教师需要对现有的教学框架体系进行相应的突破，给学生创设出更加轻松的课堂学习氛围，然后适当地结合课外拓展的方法，充分地尊重每个学生的个性特点，让他们在学习的过程中形成良好的学习习惯，在课堂教学的环节中结合学生的特点进行趣味教学，从而有效地培养学生的学习兴趣，帮助他们更好地学习语文这门课程。

参考文献

[1]马维艺.小学低年级学生语文学习兴趣培养[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:768-769.

[2]张柏涛.浅谈小学低年级学生语文学习兴趣的培养[J].科技创新导报,2011(02):150.

[3]钟慧萍.谈小学低年级语文学习兴趣的培养[J].宁波教育学院学报,2008(05):111-113.

[4]杨帆.小学低年级语文教学中学习兴趣的培养[J].新课程·中旬,2019,(10):191.