浅谈提高初中物理的实用性

浅谈提高初中物理的实用性

韩云慧

济南市章丘区实验中学

摘要：随着新课改的不断变革和深化，对于教师课堂教学有了更高的要求，每一个学习阶段都有着不同的目标。对于初中物理来说，相对于其他科目是比较晦涩难懂的，并且初中物理的一些公式定理是难以理解的。要求教师在进行初中物理教学的同时，不能够只是刻板地将书本知识传输给学生，而应该在传输过程的过程中同时提高初中物理的实用性。

关键词：初中物理；实用性；把握核心；提高兴趣

在教好初中物理的基础上，必须让学生们将学到的知识应用到生活实际中。而在实际活动中找到物理知识并且能够运用也是同样的重要。在课堂教学的过程中，有效的实践也可以为学生们创造出一个轻松愉快的课堂学习氛围，能够激发他们的学习积极性和兴趣性，并且改善活跃课堂的教学氛围，提升课堂的教学效率，对于提高物理的实践性也有一定的作用。在提高实用性的过程中，也能够让同学们了解到物理学习的乐趣，增加对于物理学习的热爱，使学生的实践能力得到提高，百利而无一害，能够起到一箭双雕的作用。

一、积极引导，创设合理的教学目标

对于初中生来说，自主性其实并不是很强，在课堂教学的过程中，教师始终处于是主导地位，因而教师必须积极地引导学生向好的方面发展，制定出科学而又合理的教学目标，能够帮助教师提高课堂效率，并且能让学生有学习的目的和方向，对于学生的学习也有很大的帮助。初中物理相对于来说是初中比较难的科目之一，在创设学习目标时必须也服从于初中生的个性特点，不能够制定超出他们智商范围和能力范围之内的学习要求。

教师在制定出一个客观的教学目标的同时，也要结合初中学生的个性特点，同时也要结合物理本身这门学科的难点，对于实践活动也有一定的目标性。例如在进行《力》的这章讲述中，它涉及到了我们平时常见的力，就在我们生活的周围，比如弹力和重力，可以让学生们自己做实验，然后去理解弹力和重力到底是什么，比如可以用同样的两个球从楼上扔下去来比较它们的重力到底如何，或者是在地面上传两个弹性不一样的出观察弹力与球的体积和球的面积有什么关系？不是，只是让他们单纯地将知识记忆到脑海中，就可以应该让它们应用到实践生活中，比如弹力和重力的作用是什么，让他们制定一些利用弹力和重力能够改变生活那生活实践比较轻松的物品来应用到平时的生活中来，做到真实的将内容知识变为实践，这样才能够将初中物理教学教到极致，提高课堂的效率。

二、把握核心，将理论知识与实践相结合

初中物理的知识有很多，特别复杂，但是重点和难点其实来来回回就是不一样，所以在进行教学的过程中，必须把握好物理教学的重点和难点，针对难点和重点进行针对性地教学，学好物理对于学生最基本的要求就是跟他应用到生活中来，这样才符合我们新课标的要求。教师必须做好课前准备和备案。想要让物理提高科目的实用性，必须让学生从实践中去真正的理解物理学科。教师在进行教学之前必须准备好实验器材和实验材料，而且要给同学们讲述必要的实验步骤。

例如，在“电压电阻”中，为了让学生能够更好的理解这一重点和难点，可以让他们自己通过实验一步一步地去跟课本的内容相结合，将学生分为几组，然后通过制作水果电池来更好地理解本章的内容。实践的目的不是单纯地想让他们制作电池为目的，应该让学生更加注意观察实验中所要掌握的一些变量的概念，如电压表和电阻，同样得也能够思考为什么水果就能够导电，导电体是什么，还有绝缘体。在这样的实践过程中，完成基本的水果电池制作之后，不仅能够让学生们学习到更多的知识，而且能够提高学生们的合作意识，这便使我们的物理教学达到了最大化的优势。

三、结合实际，提高学生的学习兴趣

在以往的应试教育中，往往都是教师单面向学生输出知识。这样对于学生的学习和大脑的开发是不利的，更不要说是将知识应用到实际生活中，从而提高科目的设立的实用性的目的。想让初中物理提高它的实用性，就必须让学生对于初中物理学科感兴趣，让学生对某一门科目产生学习的积极性和兴趣就是让学生了解到学科的自身价值和趣味性对于物理来说，很多人不愿意去接触，认为很难理解。但是通过结合实际可以让学生们了解到物理实际上就在我们身边，这样之后可以增加学生与学习之间的距离感，让学生对于物理学习更多了一份亲切性和更易接受性。

例如，“滑轮杠杆”中，“给我一个支点，我可以翘起整个地球”实际上讲的就是杠杆的原理，有一个支点，能够让人们更加轻松地去抬起一些人力所不能为的事情，这就是物理带给我们的有用性和实用性。学习物理可以将其应用到生活，并且减轻生活的负担，在工地上，经常会看见有滑轮的来回传送，那就是方便了工人的运动量，从而能够提高工作的质量。给学生讲述一些实际性的东西并且让学生自己在现实生活中找到一些利用了杠杆滑轮原理的物品，或者在有效的条件之下能够自己动手制作存在着杠杆滑轮原理的简易装置，虽然大部分学生制作的装置可能应用不到生活实践中，但是也能够激发他们的思维能力，从而看出物理学科的实用性，对于以后物理学科的发展也有极大的作用。

总之，在新课改之后，对于物理学科的要求越来越高，不再仅限于枯燥的课本内容，而是要更加体现科目的实用性，因此学生的实践活动也越来越受到重视，教师要在平时的教学中注重学生自己的动手能力和创造能力，让学生真正热爱物理学科，把物理知识运用到平时的点滴生活当中，对于培养物理实践能力和发展物理学科本身的价值都有非常重要的作用。

参考文献

【1】杨勇.利用综合实践提高初中物理实验的有效性[J].《理科考试研究：初中版》,2015:66-66.

【2】田洪卫.利用综合实践提高初中物理实验的有效性[J].人间，2015:115.