面对反智主义，中国教育向何处去

张博

西藏民族大学教育学院 陕西 咸阳 712082

摘要：

伴随着美国政客以及民众愈演愈烈的言辞、动乱，美国反智主义展现的淋漓尽致，网友不分事实地反对政府和其他公权力，并通过语言暴力或者发动社会动乱来制造矛盾和问题等反智现象盛行。本文通过查找文献，浏览班课资源等途径，从美国反智主义文化为切入点，重点研究了美国反智主义盛行的原因，反智主义盛行的危害以及中国教育应如何免受反智主义影响。提出了我国应加强爱国主义教育，深入宣传社会主义核心价值观，提高公民科学素养，加强对基础教育的支持力度的观点。

关键词：美国；反智主义；中国教育；

1反智主义简介

反智主义存在于很多国家、很多文化、很多领域、很多人群和很多层面中，其中任何一点的不同，都有可能产生截然不同的结果。国家中不同的公民拥有不同的立场、不同的思想，这些都可能会造成不同的后果，正是由于科学知识的匮乏或对科学真理缺乏正确认识，才导致了盲目跟风的现象出现，以至于无知加剧，最后导致社会发生动乱，人民生命安全得不到保障。反智主义是悖逆真理的，需要权威来正确引导。反智主义并不仅限于美国，中国也存在反智现象，只是较美国来讲程度偏低。例如中国历史上秦始皇焚书坑儒，迫害知识分子，人们思想受到压抑；孔子在一定程度上鄙视对生产劳动知识和技能的教育，过多强调学术知识的传授。在现代中国，网络暴力现象层出不穷，很多网民缺乏自己的主观判断，盲目跟风；农村未受过教育的老一辈仍在一定程度上坚持读书无用论，早工作养家才是“正道”。中国的反智主义整体上还没有上升到影响国家判断的程度。

2美国反智主义盛行的原因

2.1美国教育两极分化严重

美国社会贫富分化严重且仍在继续发展。美国基础教育体系的二元化割裂也加剧了反智反科学风气在普通人中蔓延^[1]。

众所周知，教育是社会公平的基础，百年大计，教育为先，但美国教育的两极分化程度，也许比目前的贫富分化更令人震惊。短板理论就是由于某一方面的薄弱从而导致整体受到限制，之前网络上引起了一波讨论热潮，我国小学生解答出美国高中数学题，这恰恰反映出了美国教育的一个短板，也就成为了美国教育发展的制约因素。

美国所谓的“自由教育”只不过是为美国中下阶层的孩子提供的教育，而上流社会家庭的子女则进入精英学校进行培养。自由教育是为了使儿童能够健康成长，并不重视儿童对科学知识的掌握程度如何。新冠疫情期间，美国总统特朗普提出喝消毒水可以消灭病毒的说法，这在中国人眼中是极其荒谬的，可在美国，竟然真的有人去尝试，以至于被送到医院救治。而美国上层社会则很少有人会荒谬到如此地步，由此可以看出美国教育两极分化严重到了一定地步。

2.2美国反智人群繁多

由于大部分美国人接受的是公立教育即所谓的自由教育，低教育质量导致低素质，反智主义逐渐成为人们反抗不公正或寻求社区意识的一种方式。

大部分美国人缺少对基本科学文化知识的掌握，导致头脑简单，缺乏独立且正确判断的能力，极易被他人的观点所支配，形成盲目跟风的反智主义热潮。

对于大部分人而言，“事不关己，高高挂起”是普遍心态，对一些反知识分子的言论不假思索就被广泛传播，为其传播创造了巨大的空间，对人的消极影响更加巨大，虽然谎言说一万次也是谎言，但是谎言说得多了，就难免保证不会有人信以为真。

2.3美国政客的煽动^[2]

美国一些政客为了实现连任或其他政治目的，在社会上广泛制造反智主义话题，为反智主义群体营造舆论环境，以赢得人们的支持。

为了吸引选票、赢得选举，美国政客不惜装疯卖傻迎合民间反智思潮。随着美国新冠肺炎疫情和总统大选进入关键阶段，民间的反智思潮被国家政客利用和煽动，恐怕将会带来更多乱象和动荡，进一步撕裂美国社会、危害整个世界。

由于新冠疫情在美国的广泛蔓延，美国总统为了争取连任，一直甩锅中国，而中国在5G领域领先于美国，美国产生了危机意识，所以一直在此方面对中国发起攻击，并在其社会散发5G与新冠肺炎疫情相关的谣言，在此方面美国不少政客在背后煽动。

2.4美国民众反对权威

欧美文化源自希腊，而在希腊神话中，弑父是一种情结。美国的成立源于独立战争，美国的建国文化就是反对权威本身。

时至今日，反对权威仍是美国一种不可忽视的潮流。美国对高层领导不信任，电影里的大反派大多数是政府、大公司的上层领导，试图采用各种手段达到控制所有人的目的。于是出现了新冠肺炎是比尔盖茨制造出来的病毒的谣言，而不是相信科学，听取专家的意见。比尔·盖茨的故事是美国社会猖獗的反智主义的缩影。

3反智主义盛行的危害

3.1人民生命安全无法保障

拿美国正在经历的新冠肺炎疫情来看，美国人的反智已经严重影响到了人的生命安全。例如，疫情初期美国大部民众不认同戴口罩能预防新冠肺炎，他们认为戴口罩以及居家隔离限制了他们人身自由。除此之外，用热水淋头来杀毒、喝漂白剂来杀毒、烧5G基站等等行为都严重伤害了民众的生命安全。

3.2社会秩序受到威胁

低教育质量以及教育两极分化严重，造就出来的社会是极不平等的，越是不平等的社会，社会歧视就越严重，偏见就越多，恶性循环是最大的弊病。

教育质量低下、两极分化严重，造成了美国社会极度不平等。社会越不平等，社会歧视就越严重，偏见就越多，恶性循环就是最大的缺点。

直到今天，这个疑问似乎解开了，美国的政治已经发展到了总统可以大声说出种族歧视的言论了，因此“弗洛伊德之死”才引发了大规模社会动乱，社会秩序受到了严重威胁。

3.3科学真理遭到践踏

美国平民普遍不相信科学，不信任真理。甚至有大部分青少年认为地球不是球体的，真是滑天下之大稽，由此也可以看出美国对青少年是否掌握基本的科学文化常识的重视程度严重不足。

对于各国科学家辛辛苦苦，甚至历经一生才得出的正确结论，被这些反智人群一票否定，这是对科学真理的无情践踏，也是对科学家的莫大伤害。

反智主义压制科学理性。公众的反智主义行为，如非理性的示威，甚至会影响政府的决策，具有非常负面的影响。

3.4国家形象受到损害

经过这次新冠肺炎疫情考验，美国在各国心目中的地位一定在某种程度上有所下降，这与美国传统的反智文化有着密不可分的联系。

首先，从疫情刚开始在美国出现时政府的态度来看，美国政府极不重视此次疫情，甚至在世卫组织发出警告之后，美国仍不上心，造成了如今疫情大规模在美国蔓延，给世界防控疫情带来了巨大困难，美国居然还玩“退群”，这一举动很大程度上改变了其他国家对美国的印象，美国已经从一个打着民主和自由旗号的老大哥变成了一个狡诈的、顽固不化的纨绔子弟。

其次，从美国甩锅中国的行为来看，美国一直把自己决策的失误甩锅给中国，认为是中国没有提前告知美国此次疫情，然而中国在疫情始发时就已报告世卫组织，并无偿分享中国抗疫的各项经验，而美国对此并不认同。

最后，美国在中国采购口罩之时，各州政府哄抢、竞拍口罩导致美国内部矛盾迭起，各州之间互相争夺防疫物资，美国甚至扣留了其他国家的防疫物资供自己使用。另外，美国承诺提供给中国防疫物资，但中国迟迟未收到来自美国的援助，这种种事件均给他国留下了糟糕的印象。美国大国形象也因此次疫情受到了严重损害。

以上种种，与美国背信弃义、胡搅蛮缠的反智文化有着莫大关系。

3.5教育无法发挥真正作用

由于美国平民教育出现了问题，对孩子个性的培养太过重视，对科学知识的培养却不太重视，导致了美国反智主义更加盛行。

教育的真正作用——培养高质量人才，也就无法发挥出来。

第一，美国坚信自由教育，但这只针对普通阶级的孩子，上层阶级的孩子仍然接受精英教育。中国的教育就是要使每个人都有机会成为成功的人，永不放弃任何一个孩子。美国没有做到这一点，这也是反智主义在美国盛行的一大原因。

第二，反智主义者们从来没有坚定的否定过知识的力量。他们只反对没有真正意义的智力或学术追求。他们希望教育能够体现平等性、实用性，但美国教育并没有做到人人平等，从而导致精英教育只是一部分人的专利。

4中国教育应如何免受反智主义影响

4.1加强爱国主义教育^[3]

我国是社会主义国家，推行爱国主义教育势在必行。爱国主义教育可以培养强少年的责任意识，可以加强青少年对中华文化的认同，进而弘扬中华民族优秀传统文化，更加热爱自己的祖国。

随着我国心理教育的发展，以及青少年日益增长的精神需求，现阶段加强爱国主义教育可以有效避免青少年误入歧途。加强爱国主义教育可以使青少年保持头脑清醒，避免受到美国自由教育的反智文化影响。

4.2提高公民科学素养

公民的科学素养反映了一个国家软实力，从根本上制约了一个国家自主创新能力的提高和经济社会的发展。

本世纪国家间的竞争主要表现为综合国力的竞争，但本质上是科学和人才的竞争。科学技术是第一生产力，人力资源是第一资源，那么全民科学素养就是第一国力，必须不断提高公民的科学素养，为自主创新提供不竭的源泉。

公民素质普遍提高，对各项事务的判断能力提高，明辨是非能力提高，这也可以有效避免反智文化在我国盛行。

4.3加强对基础教育的支持力度

受教育程度越低的社会，反智主义越容易成为大规模杀伤性武器^[4]，所以加强基础教育是避免反智文化盛行的有利手段。

着力促进教育公平，做到义务教育普及化，教师做到爱生如子，因材施教，推动多样化教学，实现中国式“自由教育”——掌握基本科学文化常识，树立基本道德观念，努力践行社会主义核心价值观的教育。

把道德教育放到突出位置^[5]。道德教育是基础教育的第一块基石，要做到先树人再学知识，道德教育对人一生的发展至关重要。要加强基础教育阶段“八荣八耻”的学习，积极倡导社会主义核心价值观。

另外，要加强基础教育阶段的科学知识的普及。科学知识是认识世界的基础，努力学习科学文化知识是中国学生实现人生目标、报效祖国的最佳途径。在基础教育阶段，要注重普及基本科学常识，注重激发学生探索世界的兴趣，注重培养学生钻研知识的毅力。

5结语

总之，美国反智文化盛行反映出美国教育的弊端，使美国大国形象受到消极影响，且对美国公民生命安全受到了威胁，中国坚决不能学习美国的“自由教育”，要发展出符合本国国情的教育制度，避免反智文化在中国盛行，中国要加强科学知识普及，提高公民科学文化素养，使国人树立爱国主义思想，为祖国建设贡献自己的力量。我坚信，在中国共产党的领导下，在坚定走社会主义制度的大前提下，反智文化一定不会在我国盛行，我国一定能做到防微杜渐，将反智主义的苗头扼杀在摇篮里。

6参考文献

[1]方承志. 欧美反智现象背后的深层原因[N]. 环球时报,2020-05-08(015).

[2]凌胜利. 反智主义言论为何在美国盛行[N]. 环球时报,2020-05-25(014).

[3]黄拥军.论加强未成年人爱国主义教育的重要性[J].中国民族博览,2019(10):93-94.

[4]吴稼祥.反智主义的陷阱[J].教书育人,2009(25):70-73.

[5]本刊编辑部,邵景均.加强基础教育 托起未来希望[J].中国行政管理,2019(09):5.