格斗实战化教学训练改革探索

格斗实战化教学训练改革探索

纪强

航天工程大学士官学校 北京市昌平区 102249

摘要：如今，随着我国的军事能力不断提高，相应的军事训练也在逐步向实战化的方向发展，这就需要有真正的作战训练理念，为更彻底更有成效的训练打基础。为了逐渐步入实战化训练打基础，必须不断坚定实战化训练方向，不断提高士兵作战能力与作战水平，加强单兵身体素质，并在这一过程中通过非武装的军事行动格斗对抗进行单兵训练，进一步提升其实战能力和作战水平。

关键词：格斗；实战化；教育训练；改革探索；

引言：随着国际形势的动荡复杂，世界关系格局也几经变化，对于由此引发的不安与动荡问题，在之前的全军军事训练部署中着重强调，要坚持以实战化为训练方向，训练更多能上战场能打胜仗的士兵，把部队最需要的相关训练专业化实战化，要牢固稳定的树立部队士兵实战化训练的理念，不断提升单兵的身体素质和作战能力，并在这一过程中坚持实战化训练为主的原则。与此同时也要在这一过程中，解决好实战化训练内容、方法、标准以及相关的实战能力评估检验等问题，让实战化训练真实真正的呈现现代战争的本质。在不断对全军实战化训练深化的基础上，对相关军事的格斗对抗作战进行培养和训练，并在这一过程中不断对改变对格斗实战化的相关教学思路，顺应现代战场的发展趋势，与时俱进，加强对士兵实战作战能力的训练，并针对国际战场和战争形势的实际情况，制定科学合理的徒手对抗的教学内容和教学体系，实现士兵在现代战场上实战格斗能力的提升，为部队军事训练的下一步深化改革提高实践经验。

1部队格斗实战化教学训练的现状

目前，虽然全军部队内的军事格斗训练教学和相关的训练项目相对繁杂，但绝大部分的士兵以及相关的训练人员都是将军事体能和格斗技能进行相对训练，并没有将二者加以有机结合，很少有部队和士兵能在武术散打、跆拳道以及太极拳武术套路等方面进行相关的体育竞技实践或开展相关的对抗训练等，不断对单一的格斗技术动作以及近距离作战的套路动作进行训练，严重缺少相应的实战经验，对攻防一体的对抗训练更缺少相应的多人配合训练，缺乏行之有效的格斗训练以及近距离作战的相关训练，使日后的单兵以及部队多人作战的作战能力和作战效果无法达到预期。

为进一步提升相关作战内容中的实战对抗性，提升相应实战训练中的实用性和有效性，应当提供非武装对抗军事行动的教学和训练内容，徒手作战训练是指两个或两个以上的个人或一小群人在军事战斗中运用非武装的徒手格斗战斗技能，进行模拟作战的一种训练方法，在近战中完成预定的战术目标。

2在教学训练中格斗实战化的相关问题

2.1缺少相应的武器格斗训练

在不断对部队内格斗训练的相关研究中发现，国内的大部分的常规部队或特种部队在相应的实战化技能教学训练的过程中，依旧采用的徒手形式的格斗内容的训练形式，以擒拿、反擒拿、格斗、体术等训练内容为中心，很少针对械斗方面以及相关体术方面进行深化的教学与训练，更缺乏械斗方面相关知识与技巧的传授，与战场上的复杂多变的实际情况完全不相符合。在战场上的实际对战过程中，战场情况是瞬息万变的，战机不但会稍纵即逝，士兵的时间也是极其宝贵，应当在最短的时间下解决战斗，完成对敌方目标的击杀，而在单兵装备齐全的情况下，应该首先考虑武器的使用，而不是采用徒手格斗的方式。举例，在对敌人进行突袭的情况下，在不被敌方多数人发现的情况下实现对敌方单一敌人的击杀，往往对敌人实施匕首割喉的方式更为直接和快捷，同时又能减少被敌方发现的几率。

2.2缺少相应的团队综合格斗训练

根据对部队的相关作战训练的研究，其中大部分的作战部队内都存在着过度重视单兵作战能力的训练，而忽视了团队在战场上协同作战的作用。大部分的集中训练研究表明，如果不能有效发挥团队作战的重要性，那么也会相应减少单兵的实际作战能力。因此，要充分提高对团队作战的作用，加强团队作战的相关教学和训练，不断提升团队作战的能力与水平，实现单兵与团队作战的统一性和协调性。

2.3缺少格斗实战套路的本质教学

常规实战格斗教学思想是训练士兵有效掌握格斗要点的一种重要指导方针，即让学生学会如何使用某些技术，以达到战胜敌人的目的。但练习者动作的准确性和美感并没有很大的标准。然而，这一评价方法与现阶段对军事训练的重视存在重大偏差，完全忽视了提高技术运用效果的重要目标，而教学训练的重点是评价作战习惯的重要标准之一。武术套路中的格斗训练和套路训练没有明显区别，评价过分注重从这些演练中看到的动作美观性和整齐性以及喊口号的声音是否响亮等方面。与格斗实战化教学训练改革的初衷完全背道而驰。

3如何进行格斗实战化教学训练的改革

3.1明确格斗实战化教学训练的改革方向

在部队中进行格斗实战化教学训练的改革其主要目的是为了提高部队团体以及单兵的近距离作战的作战能力，其训练核心就是以如何杀敌、打败敌人为主。其全部的训练内容与过程应该以上战场的部队服务，以擒拿、反擒拿、摔、打等一系列动作为训练重点，将小队或小组作战的对抗训练作为训练的基本方式。在进行格斗实战教学的过程中，必须要切合实际，将以往落后老旧的教学模式进行推陈出新，进行以实战化训练为方向的新模式教学，并在探索中不断改进和完善，将过去的单一笼统的技术指导转化为技术与实战相结合是有机形式，加大对士兵的实际运用情况的重视，并在这一过程中实现整体实力从单一战术向综合实战技术能力转化的目标。

3.2确定格斗实战化教学训练的主要内容

在明确格斗实战化教学训练的改革方向之后，就需要确定格斗实战化教学训练的主要内容，格斗实战化训练主要包括2个方面的主要内容，其一，就是关于训练场地的改革。针对一些基层部队单位所遇到的训练装备不足、财力有限以及训练设施不足等方面的问题，可以根据格斗实战化教学训练的内容，在部队周边选择一定的草地或平地来作为士兵实战化训练教学的场地。

其二，在训练内容上进行合理选择。在进行战场格斗实战化教学训练以及改革的过程中，非武装对抗是重要的演习训练项目之一，主要内容有格斗基本技能、相关教学基本训练理论、反军事基本知识捷能等，过去传统的格斗教学方法是先在训练中练好基本技能和基本动作，然后再进行相关的格斗技能的拓展教学，最后再进行正规训练并进行不同技术技能之间的相关分析，相对来讲，以往传统的教学内容和教学方式已经落后，并没有跟上现代战场的发展，存在的很严重的缺陷。所以，我们一定要打破以往的实战格斗教学的方法，针对现代战场对相关格斗教学进行分析和分类，然后再结合内容对士兵进行教学，而在完成相关的实战技术的教学后，必须要对士兵进行严格的实战化格斗训练，使部队团体以及单兵的作战能得到大幅度提高。另外，也要在结合我国军事行动的基础上，改变以往过度强调的以徒手为对抗训练目标的局面，将徒手对抗、武器对抗以及多人团体对抗进行有机结合。

4结束语

综上所述，在不断通过对非武装徒手对抗的相关训练的探索中发现，以实战为目标的相关训练教学对部队的实际作战能力有着相当重要的影响。目前国内的格斗实战教学和训练方式中还存在着对武器装备作战训练的重视不足，并缺乏科学合理的考核方法以及评判标准，因此，要在格斗实战化训练教学的改革中不断的丰富相关的训练内容，优化其考核方法和评判标准，并采取行之有效的保障手段，提高部队团体以及单兵的战场实际作战能力。

参考文献：

[1]吕振宇.格斗实战化教学训练改革探索[J].体育世界(学术版),2017(12):163-164.

[2]杨晓斌,梁晓春,敬瑞.格斗实战化教学训练改革探索[J].军事体育学报,2014,33(02):52-55.