体验营销在中职市场营销教学中的应用探究

体验营销在中职市场营销教学中的应用探究

吴春玲

四川省 巴中市职业中学 636000

摘要:社会在不断的进步，教育体制方面也发生了很大的变革，尤其是对中等职业技术学校教育的改革与创新。在中等职业技术学校中，市场营销这一专业是非常受欢迎的，这一专业的教师在进行教育的过程中要注意创新教学方式，可以采用体验式营销的方式对学生进行市场营销的教学。体验式营销的教学方法，相对于以前的老套的教学方法是有一定的优势的，它可以提前使学生进入到专业的角色中，提高学生对于市场营销专业的认识，增加他们学习的动力，也能够进一步提高市场营销专业教师的教学效率。

关键词:体验营销；中职；市场营销；教育教学；应用探究

市场营销这一专业在现代化的社会发展过程中是比较热门的，社会上越来越重视技能型人才的培育，现阶段我国的中等职业技术类学校中市场营销这一专业所占的比重是比较大的，但是市场营销专业类的教师在对学生进行教育教学时依旧采取单一化的教学方式，单纯的以课本中的知识为主要的教学内容，忽视了实践对于学生学习的重要性。社会层面对于市场营销方面的人才需求量日益增长，对于中等职业技术类学校的学生教师要注意采用体验式营销的教学方式，学生可以将课本中的知识与实践相互结合，提高自己的在市场营销方面的认知水平。

1、市场营销的教学方式中体验营销的优势

1.1能够训练学生的实践能力

在中等职业技术类学校中市场营销方面的教师在进行教学时，大部分都是采用以前的教学方式，比较单一化，只是教育学生学习市场营销课本中所讲到的知识，没有看到是营销实践对于学生的重要作用。学生只是在课堂中学习一些市场营销方面的知识，但是并没有在实践中体验过，在面对真正的考验时，学生也是手足无措，并不知道该怎么办的。市场营销方面的教师，如果在教育中加入体验式营销的教学方式，就可以改善这一方面，这一教学方式主要是训练学生的实践能力，学生可以将在课堂中学到的知识运用到实践中，提高自己的实践能力。

1.2改变以教师为主体的教学方式

在以前的教育教学过程中课堂中的主体大部分都是教师，但是教育体制的改革要求要改变以教师为主体的教学方式，在平常的教育教学过程中要以学生为主体进行教学。在以前的教育模式中教师在课堂中讲解一些主要的知识点，课下让学生们做练习题进行巩固，学生在遇到难题或不懂的问题时没有办法及时的请教老师，学生在课堂中学到的知识点也没有办法进行实践，在脑海中只是一个大概的想象。教师在市场营销的教学过程中，如果采用体验式营销进行教学，不仅可以强调学生在学习中的主体作用，还可以及时的解决学生在理论知识中的不足，提高学生的实践动手能力。教师在进行教育时，要为学生创造良好的市场营销的学习情境，可以加深学生对于市场营销方面知识的印象，提高自己在市场营销方面的能力。

2、体验式营销教学方式在中等职业技术学校市场营销中的正确应用

2.1市场营销方面的教师运用体验营销的方式创造良好的教学情境

大部分的学生都是比较感性的，尤其是在学校中学习的学生，比较单纯，市场营销类的教师要抓住学生的这一心理，采用体验营销的方式创造良好的教学情境，促进学生在市场营销方面的学习。例如:教师在运用体验营销的教学方式时，可以创作这样一个教学情境，乙公司在对小孩儿糖果类方面产业做的比较大，丙公司如果想在这一方面与乙公司进行竞争，将采取什么样的手段？丙公司可以先了解一下乙公司在糖果方面有何不足，丙公司可以采取相应的手段从不足方面入手，提高自身的销售量。

2.2小组讨论的方式促进体验营销教学的效率

市场营销方便的就是在进行体验营销教学时要注意准备充足的教学案例，发散学生的思维理解能力，教育学生运用小组的形式进行讨论案例中所运用的营销手段，提高学生自主学习营销知识的能力。小组形式的学习能够帮助每一位学生进行学习，教师可以将班内的同学分成几个小组，每个小组内的人数是固定的，提出相同的市场营销类问题，让学生们进行小组讨论，每个小组派一个代表起来阐述一下小组内所讨论问题的答案，教师在课堂上分析每个小组所给的答案，使学生们认识到自己思考问题的不足之处。也可以让学生们以小组的形式制定一个商品市场营销类的方案，在实践中锻炼学生营销方面的能力，创新学生的思维，提高学生在体验营销教学中的学习效率。

3、结束语

在教育体制的变革下中，中等职业类学校市场营销专业要运用体验营销的教学策略，创新教育新体制，要注重培养学生市场营销方面的实践能力，将课本中的知识点与实践相互结合，提高学生在市场营销方面解决问题的能力。学校与教师对于体验营销要提供相应的教学设施，满足学生在市场营销方面的学习条件，教师也要不断地提高自己在市场营销方面的知识见解，与学生共同学习共同进步，提高自己的教学水平。

参考文献:

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[2]梁震文.体验营销在中职市场营销教学中的应用探讨[J].财经界:学术版,2016(7):147-148.

[3]刘祥凤.体验式教学在高职市场营销教学中的实践运用[J].亚太教育.2015(15):132+125.