谈初中体育教学中田径教学的有效开展

谈初中体育教学中田径教学的有效开展

张腾岳

浙江省平阳县水头镇第一中学

摘要：随着新课改的深入，国家对体育教育的着重度提升。田径教学是初中体育教学的一个重要部分，因此，在新课改的要求下，初中体育教师应当采用具有创新性和科学性的方法，对初中田径进行教学，初中体育教师应当采用新课改提倡的观念和方式，选用符合初中生心理和生理特点的教学方法进行教学，从而使初中田径体育教学质量得到全面优化。

关键词：初中体育；田径教学；创新；策略

前言：在学生学习完其他文化课的课余时间，增强学生体质是初中体育的教学目标，通过初中体育的教学，是初中生的生理，健康和心理状态都能够达到较好水平，增加学生对环境的适应性，使自身的抵抗力和恢复力都有所提升，同时，同时，学生还能掌握一些体育技能，对文化课学习给学生带来的压力进行舒缓，使文化课的学习质量也有所提升，同时，学生也能够在体育课的学习当中慢慢养成公平竞争的良好价值观，对自身的潜力也能够进行挖掘。

1. 影响初中体育田径教学的主要因素

首先，学生因素。在小学阶段，体育教学主要是为了提高学生对体育学科的积极性，然而，进入到中学教学阶段，体育教学的内容变得复杂起来，在新课改后，体育成绩也成为了在升学考试中占有部分，比重的一个学科，这样也就是初中体育教育存在了应试性，学生对相关内容的学习也会感觉到很大的因此，对体育田径学习的兴趣不高枯燥感^[1]。

其次，客观因素。在初中体育田径项目教学中，有很多客观性因素，对这一学科的教学质量会产生影响，比如教师所采用的田径教学方式，以及教师对学生的教学态度，初中，田径项目教学是一项，教师对学生有重大影响的教学项目，由于田径项目的教学场地主要在室外，因此室外的温度，湿度壮等条件也是影响教学质量的重要条件。因此，在针对初中生进行田径项目教学时，教师，尽可能的对这些客观因素进行排除，将这些客观因素的影响降低到最低，从而使授课的有效性增加^[2]。

二、初中体育有效开展田径教学的方法

（一）将田径教学同生活相结合

田径是一种项目种类繁多，但是却在生活中极其常见的体育项目。在生活中，人们用田径项目作为锻炼的常规方法，因此，在针对初中生的田径教学中，教师可以在平时锻炼方法的基础上，对田径相关的教学知识进行拓展，从而使学生对田径项目的兴趣加深，也能够使学生的田径知识了解的广度增加，例如，教师在对初中生进行田径教学时，可以在教学中对学生进行田径运动后肌肉缓解的方法等知识的讲解，采用这样的方法，能够让学生感觉课堂极其贴近生活，从而增加学生对学习相关知识的兴趣度。

（二）正确运用小游戏

在初中体育田径教学中，采用一些游戏教学法，能够使体育教学的枯燥性降低，在田径教学中，教师可以组织初中生以游戏的方法对田径知识进行学习，比如在学习中可以组织学生进行接力蛇形跑比赛，或者是跳远比赛，通过这样游戏性的比赛环节，能够使，课堂的活跃性提升，因此，在针对不同的田径项目进行教学时，老师应当根据项目的特点编排合理性的游戏教学环节，从而使教学的有效性提升。

（三）采用情境教学法

在初中体育田径教学时，教师还可以采用科学性方法为学生营造合理的教学情景。在情景教学的模式下，学生能够更好地对田径项目进知识行学习，增加了学生对田径项目的兴趣，同时降低了课堂的枯燥性，并且通过多媒体辅助教学的办法能够使一些抽象性的内容直观的向学生进行表达，例如在授课时，教师可以组织学生对所学田径项目的比赛进行观看，在观看的同时，可以向学生讲解项目当中的规则，以及该项目的基本运动姿势，通过视频的方式引发学生实践的欲望，从而获得良好的教学效果^[3]。

（四）以学生为主体

在针对初中生进行田径体育教学时，教师应当对学生的状况进行深入了解，根据学生的具体状况，对所设计的课程内容进行，优化和调整，从而使学生能够在体育课堂中收获到最适合的知识，同时，在初中田径教学过程中，教师要将课堂的主体是学生，这一教学理念在授课中进行贯穿，同时在教学中，教师应当根据学生的特长和不足进行教学分组，引导学生通过小组训练的方式进行让学生能够通过小组学习的方式，补充自己的不足同时，教师应当在学生进行小组训练的时候，深入到各小组当中，对学生的田径动作以及相关田径知识进行指导。

结论：综上所述，在针对初中生进行田径教学时，教师应当增强自田径教学课堂的互动性和交流性，采用科学合理的教学方法，增加学生对田径项目的兴趣，让学生在游戏中学习田径知识，在小组学习中成为课堂主体，获得更多更合适的田径知识，同时，教师要对每位同学进行尊重，根据每位同学的生理和心理状况，制定合适的教学计划，从而使学生能够更加的乐于参与到体育田径教学当中。

参考文献：

[1]陈磊.初中体育课程与趣味田径教学法的有机结合研究[J].中国农村教育,2019(35):105+123.

[2]宋伯龙.优化田径教学 增强学生体质——初中体育田径项目教学策略的优化[J].华夏教师,2019(27):28.

[3]陆晓婷.初中田径教学中实施创新措施的策略[J].教书育人,2019(22):68.