共青团改革视野下的班级管理提升研究

共青团改革视野下的班级管理提升研究

 王丹妮

杭州市下沙中学 浙江杭州 310018

【摘 要】随着社会的不断发展，班级管理中不断暴露出新的难题，尤其在青少年的思想引领上。与此同时，中学共青团以往的工作方式已经失去了原有的活力,使得共青团难以成为班级管理的中坚力量。本文通过分析两者之间的现状，尝试寻求通过高效开展共青团工作解决班级管理中存在的难题。

【关键词】共青团　班级管理

1. 共青团工作开展现状

（一）工作形式单一，缺乏内心共鸣

当今中学生表达内心想法的欲望非常强烈、表达渠道也十分丰富。而许多中学的共青团工作开展形式单一，主要集中在文体活动和思想教育这两种方式。这两种方式很难唤醒学生对于团组织的归属感和认同感，也很难激发学生参与活动的热情。很多活动的开展也只不过是学校的一厢情愿，或是上级指定的任务，在学生内心关于团员的属性共鸣微乎甚微。有的学生甚至反感类似的活动，觉得是浪费时间，而对于入团则更多的是“功利性”的目的，想在自己的履历上增加一个筹码。

（二）活动阵地缺失，队伍素质不强

在中学里，对于团组织的活动经费并不十分充裕，这直接导致了中学中团组织的硬件设施不足，活动阵地无保障。有时为了能够在经费不足的情况下又能顺利开展活动，不得不和其他社会组织共同联合开展。无法独立承办较大规模的活动也导致了中学的基层团组织活动开展规模小、影响弱、效果差的局面。

另外，由于中学的教学任务比较重，从领导到一线教师都十分重视文化成绩，而专职的共青团工作者几乎没有，所以共青团的工作者绝大多数还需要担负学校里的教学任务。在时间上的冲突就造成了共青团工作队伍没有空余的时间去参加有关团组织内容的学习和培训，也更加谈不上团队建设，所以共青团队伍素质上不能得到有效的提高。

阵地的缺失和队伍素质的薄弱使得中学的共青团工作迟迟打不开局面，中学共青团在基层中的覆盖面虽说较广，但是效果不尽如人意。

2. 共青团工作在班级管理中具有的优势

（一）政治优势

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是中国共产党的助手和后备军。政治优势是共青团在班级管理中的最显著的优势。共青团经历过战争年代的洗礼，也经历过社会主义建设的锤炼，信仰的坚定和道路的自信是共青团最大的法宝。

在班级管理的过程中，共青团工作的开展可以将最前沿的党的方针政策对学生进行最准确的正面宣传，打破舆论中的各种谣言。另外，对于国际国内对于时事的诸多评论进行有效甄别，从事实的判断中、评论中渗透社会主义核心价值观的教育。政治优势的显现，可以有效统一学生的思想，不被外媒的不实报道蒙蔽。对于网络中的不良信息的侵蚀，则更需要共青团工作的开展，让学生用先进的共产主义思想武装自己的头脑。

2. 组织优势

中学均有团总支，而各个班级均设有团支部。这样的组织架构是覆盖全国各所中学的。共青团在青少年中的覆盖率本身就是一大优势。正是因为青少年和共青团的密切接触，在班级管理的过程中，共青团可以非常精确的捕捉到青少年中反馈出的各种诉求，也能敏感地察觉到青少年中暴露出的各种问题，在后期工作的开展中可以实行对症下药，精准解决。

这种高覆盖率，高精准度、高敏锐度的组织架构可以大力提升班级管理的效率。可以有效分担目前班委会的工作压力，为班级管理注入强大的动力。并且共青团区分于一般社会团体的特点，是班级的团支部书记就是从学生中选举产生的优秀的学生。这些榜样就在青少年的身边对他们进行感染，以最贴近生活的方式鼓舞着青少年奋发向上，完全没有年代的代沟和生活实际的差距。

3. 共青团工作与班级管理的结合对策

1. 以团支部为核心，开展班团一体化

诚如学校的发展要以党建为第一要务，班级的建设也要以团建为第一要务。班团一体化是指班级团支部与班委会一体化运行机制，统筹两者的职位设置，班级内重大事项、重要活动由班团合作开展。

在具体的班级管理的过程中，要坚持以团支部为核心，班委会需在团支部的指导下开展各项工作。班长原则上兼任班级团支部副书记，或团支部书记兼任班长。在思想上要明确班、团的关系，要理清班、团干部的职责分工，班委会和团支部两者之间相互配合、相互监督，共同成长。

前文中班级管理中出现的诸多问题，很多都是思想问题。思想问题就是源头问题，只要做好对学生的思想引领工作，那么很多问题都会迎刃而解。而在思想教育方面，团支部就可以发挥其自身所具备的优势。所以班团一体化的推进有利于解决目前班级管理中的各类思想问题，而统一思想是能够顺利推进各项班级管理制度的前提，也是推进班级正常运行，团支部健康发展的有效保障。

2. 转变工作模式，紧跟时代潮流

共青团工作要想在班级管理中起到引领作用，必须要转变工作模式。

“互联网＋”的浪潮已经席卷全球，这对于团支部的建设既是挑战，也是机遇。各个班级的团支部必须利用好互联网，进行思想阵地的建设。各班级应该着手打造自己的团支部平台，通过QQ、微信等载体，有效利用《学习强国》APP里丰富的学习资源，结合《厉害了我的国》、《建军大业》等充满正能量的影片，为青少年的思想武装添上一级强心针。

在信息的选取上，团支部必须要有二次加工。网络上现成的宣传资料数不胜数，但并不是所有的都适合学生，也并不是所有的都适合各自的班级。有的班级风格过于活泼，那么在资料的选择中，要倾向于思维型、理性型的。有的班级风格过于沉稳，那么在资料的选择中，要倾向于激情型、感性型。只有针对自身班级不足之处进行点对点改造，才能使得之后的班级管理更为成熟、更有体系。各个团支部应该打造出具有自身团队特色的团支部平台，使平台具有团队灵魂，让团支部在班级管理中充满活力和创造力。

另外，在主题的选择上，必须紧跟时代潮流。要想学生在思想上产生共鸣，就要选择当下的热门主题。我们固然需要牢记历史中的经典事例，但是我们更加需要在共产主义思想的指导下对当下的时事有自己的判断。团支部可以定期在班级里开展对于时事的讨论大会，如开展“香港冲击立法会事件”、“中美贸易战”等话题的讨论，让学生们发表自己内心的看法，团支部再加以引导和纠正，避免一些不实的舆论影响青少年的价值判断。

4. 结语

在新的历史条件下，班级管理出呈现的问题更加多元化、复杂化，很多问题的源头不仅仅局限于校园班级内。这就要求中学共青团必须要锐意改革、勇于创新、大胆实践，才能做好青年思想引领这一主要职责。对于各类新问题、新矛盾的产生，各团支部要深入研究、理性剖析、积极筹划、妥善解决，在实践中总结规律，在总结中突破自我。相信中学共青团的蓬勃发展会给班级管理开创新的局面！

参考文献：

[1]共青团中央．中国共产主义青年团章程[M]．北京，中国青年出版社，1995：212

[2]共青团中央，教育部.中学共青团改革实施方案[Z].2016‐11‐14.

[3].一体化推进 梯次式管理 多维度成长 扎实推进中学共青团改革[J].中国共青团,2019(06):48-49.

[4]何院琴,黄泽锋.中学共青团思想引领工作模式探索——以广州市执信中学为例[J].广东青年职业学院学报,2019,33(02):93-96.

[5]胡国.中学共青团工作需把握三个根本性问题[J].中国共青团,2019(03):6-8.

[6]胡云瀚. “互联网+”思维在中学共青团思想政治教育中的应用研究[D].河南大学,2018.