浅析安全教育对预防交通事故的有效性

浅析安全教育对预防交通事故的有效性

雷将艳

宜宾市打金街幼儿园 ，四川 宜宾 644000

摘要：幼儿的健康安全是幼儿园教育的基础，随着现代社会交通工具的不断发达，交通事故的比例不断上升，幼儿交通事故也屡见不鲜，因此安全教育在幼儿园教育中备受关注。本文在分析幼儿交通事故发生原因的基础上，探究安全教育有效开展的途径，从而有效预防交通安全事故。

关键词：安全教育；交通事故；幼儿园

幼儿交通事故常见原因分析

（一）幼儿园接送车辆发生的交通事故

在现代社会，日益发达的交通行业给人们的学习生活带来了方面，校车也随之成为幼儿园服务家长、为幼儿学习提供方面的一个必备工具。近年来幼儿园校车发生事故的报道也频频出现。由于幼儿年龄特征，幼儿园需要就近设置，因此幼儿园数量多，分布分散，国家目前的经济发展状况无法实现幼儿园教育的公立化和普及化，私立幼儿园逐渐增多，许多私立园经费有限，校车配备没有达到国家要求，这在农村幼儿园更是如此。由于幼儿园所能支付的工资有限，许多幼儿园的校车司机年龄偏大，这些司机在面对交通事故的应急反应能力较差。而校车司机不仅要掌握熟练的驾驶技能，还需要掌握在应急状态下如何组织幼儿保护自己安全撤离等相关知识，许多幼儿园对校车司机这一部分教育培训没有落到实处。

（二）幼儿身心机制特征引发的交通事故

通过对幼儿身心发展特征的分析，可以发现幼儿具有身体发展不够成熟，速度较慢，平衡力较差，社会经验较少，无法及时的预知危险等特征。通过分析，幼儿以下特征是引发安全事故的主要因素。第一，幼儿对危险情境的认识不够，导致交通事故发生。例如，幼儿能够意识到车水马龙的马路上很危险，不能在道路上玩耍，但是对于自己家门前或者社区中车辆不太多的道路上，则认为没有危险，可以进行游戏，常常因为奋力奔跑，来不及及时躲闪发生交通事故；第二，幼儿神经系统和运动系统发育不完善，有时及时预知危险，由于不能够及时反应和有效控制意外导致交通事故发生。例如，幼儿常结伴骑自行车进行玩耍，在遇到下坡时，由于协调性不够，刹车时间需要延长，这时在遇到车辆通过时，幼儿意识到危险，明确自己需要减速或者改变方向，但是因为操作较慢，导致交通事故发生；第三，生活经验缺乏导致交通事故发生。过马路要走人行横道，要看红绿灯，幼儿虽然在课堂中进行了相关知识的学习，但是并没有在实践中进行，许多幼儿不知道什么是人行道，怎样看红绿灯，加之中国家长许多人并没有严格遵循交通规则的习惯，幼儿的社会行为习惯很难形成，造成幼儿交通事故的发生。

有效组织安全教育，预防交通事故

（一）扩展安全教育对象

幼儿园安全教育不仅包括对幼儿安全的教育，还包括对幼儿园工作人员和幼儿教师的教育。幼儿身心发展还不够成熟，没有独立的自我保护能力，需要幼儿教师和工作人员的监督和帮助。幼儿园普遍认为，教师和工作人员作为成年人，具有自我保护的能力也就能够很好的保护幼儿，这种认识是片面的，许多交通事故的发生正是幼儿教师和工作人员的不恰当行为导致的。因此，幼儿园要将安全教育的对象扩展到幼儿、幼儿教师和幼儿工作人员，培训教师和工作人员如何有序地组织幼儿活动，在过马路或者行驶过程中，如何通过语言有效地吸引幼儿注意力，引导幼儿注意安全，在面临突发的交通事故时如何稳定幼儿的情绪，组织幼儿采用正确的方法保护自己和进行撤离，如何对幼儿进行急救，如何及时向他人进行求助等，结合具体的案例对教师和工作人员进行全面系统的安全教育。

（二）丰富安全教育内容

交通安全所涉及的方面是非常广泛的，不仅包括交通规则的相关知识，而且包括车辆、人员素质、经验等其他方面。在幼儿安全教育中，大部分教师只是将交通规则作为安全教育的内容，安全教育范围窄，效果不显著。例如，许多幼儿园尤其是农村幼儿园集体雇佣一个面包车对幼儿进行接送，且不说面包车不符合校车的标准，面包车的超员现象也特别的明显。如果在教育中增加这部分内容，告诉幼儿汽车里放入过多的小朋友，汽车就会很吃力，容易发生交通事故，幼儿的行为往往对家长具有很大的影响力，可以有效地预防安全事故。再如，都知道酒驾很危险，但是比起执行力来说，成人要比幼儿差很多，教师对幼儿开展这方面的教育，引导幼儿认识到喝酒会使人的反应变慢，幼儿在父母喝酒后通常不会乘坐父母的车，这也能有效地预防交通事故。

（三）创新安全教育形式

幼儿园安全教育主要渗透在五大领悟的教学中，向幼儿传递安全知识，包括基本的交通规则，怎样过马路，在马路上走向行走等，这些知识是必要的，但幼儿的安全教育还必须与幼儿的身心特征相结合，将安全教育与体育活动、社会实践相结合，在体育活动中锻炼幼儿的反应能力和反应技能，在社会实践中让幼儿真实地接触交通工具。社会实践并不是说一定要引导幼儿走上马路，还可以在幼儿园内设置红绿灯，引导幼儿进行实践。在幼儿园组织的集体活动中，可以把家长资源吸收进来，请家长中的交通警察等向幼儿传递有关知识，也可以让其他家长观摩活动，对家长进行安全教育，增加家长的安全意识和安全技能。组织安全教育活动，组织教师、家长和幼儿共同参与，在活动中增加安全技能和彼此的默契。

综上所述，交通事故对幼儿、幼儿园和家长的伤害都非常大，作为幼儿园不能仅仅局限于事故发生后的忏悔，而是要增加预防环节的措施，即开展安全教育。幼儿园安全教育的开展需要在传统安全教育的基础上，扩展教育对象、教育内容和教育形式，提高安全教育的效率，有效地降低交通安全事故的发生比率，保证幼儿的安全。

参考文献：

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