幼儿园美术活动的实践研究

幼儿园美术活动的实践研究

陈雪

黑龙江省黑河市逊克县奇克镇中心幼儿园，黑龙江 黑河 164400

美术教育在幼儿园教育活动中是必不可少的课程,是为幼儿提供发现美丽世界的机会。绘画可以使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚的道德情操。但由于幼儿时期语言表达能力不够完备，又有自己对事物的理解，绘画便成了孩子们表达自己理解周围世界的一种方式。随着幼儿园整体课程的改革,美术活动的地位越来越重要。做为一名幼儿美术教师,教孩子如何在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的热情,提高绘画技能是幼儿美术教育的核心，只有这样才能让孩子慢慢地认识世界。

一、幼儿园美术教育活动的重要性 　　

幼儿艺术活动在幼儿美术教育活动中是非常重要的，是幼儿园教学工作中的重要组成部分。传统的观念有局限性，不重视幼儿美术教育，这就需要端正思想，提高美术教育重要性的认识。

幼儿园美术教育活动的重要性，另一个突出点，就是发展幼儿智力。幼儿期是人生的基础阶段，所以幼儿教育的今后的人生学习至关重要。心理学家告诉我们，儿童的脑机能的发展潜力是巨大的，五岁的幼儿，脑重可达成年人的95%。幼儿期是人类学习的重要时期。因此，幼儿智力是最佳时期就在这一阶段。

二、幼儿园美术教育应该注意的问题

（一）应在幼儿美术教育活动中努力培养幼儿的观察能力。首先，幼儿有着对一切新鲜事物好奇的天性，但是，又不能自主的进行观察，这就要求幼儿教师对幼儿进行有目的地指导，这时幼师对幼儿有目的引导他们正确地观察事物时非常必要的。

其次，要注意引导幼儿观察的方法，教会幼儿由浅及深、由表及里地观察事物的特征。指导幼儿观察的方法可由远及近，也可以由上而下，可先整体后局部等。这样可以让他们能够学会有意识、有目的地观察，从而提高观察事物的能力

（二）在幼儿美术教育活动中培养幼儿丰富的想象力。

要用绘画以诱发孩子的想象力。不管是主题画还是意愿画，都要表现孩子独立的观察力。虽然不可能画的与原形一样，但孩子们仍是认真在画中体现实事物在头脑中的反应，也正是那所谓的不“像”，才融合了孩子那惊人的想象力，技能技巧的提高是可以在循序渐进中成长的。而这种创造性的表现和想象力的培养，是幼儿期一个主要的任务，这对以后的发展有深远的影响。

三．幼儿园美术教育的意义    

（一）、培养幼儿的审美情趣美感。   幼儿园美术教育的最终目的在于：发现美、欣赏美，并且幼儿的世界创造一切美好的事物。幼儿园美术教育的功能，从艺术学的角度来看，积极培养幼儿对美的感受性，引导幼儿审美观的发展。

幼儿的事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有自己的意识。幼儿喜欢色彩鲜艳、形象夸张的事物。所以老师可利用周围环境生活中一切美好的事物打动幼儿的心灵，例如春暖花开，带孩子无江边儿放风筝；夏天带孩子花儿，在草地上打滚；硕果累累的秋天，带领孩子们去树林捡落叶、摘野果……利用大自然中美好事物向幼儿进行美的启示和教育。

、使幼儿个性得到自然发展。 美术教育是表现内心的艺术，通过观察形成自己的看法，然后随心所欲地用美术表现自己的想法，画面丰富，充满想像。画多为抽象画，线条歪歪扭扭，图形没有规则，画面虽凌乱，却表达了他们的思想和对事物的感受。

如大（一）班美术课《恐龙滑梯》：许多小恐龙在恐龙妈妈背上滑滑梯，有翼龙、剑龙、霸王龙等，个个形态可爱、形象。恐龙是小朋友最喜欢的动物，郭禹晨小朋友有许多恐龙玩具、图片，并且把自己玩滑梯的生活体验也形象地表现在其中。在评价环节中，我让他向小朋友介绍他的作品，看到孩子滔滔不绝地述说着“恐龙故事”，我也听得入了迷。

通过画画，孩子们表达了自己的感情，指着画能说出自己对事物的见解。我们成人应该多听听孩子的想法，耐心地做忠实的听众，用孩子的眼光去看待和理解赏每一幅作品，这样，你会发现孩子们画得更起劲，更自信，也更快乐啦，大人也可以更加了解孩子，有利于沟通。

（三）、挖掘幼儿的创造潜能，培养创造能力。

艺术活动的目的不是要把幼儿培养成艺术家，而在于利用这一手段启迪幼儿有欣赏艺术和表达想法的能力。儿童都具有创造的潜能和天赋，他们总是喜欢涂涂画画、敲敲打打、搓挖泥巴，堆砌沙堆，对颜色和形状有浓厚的兴趣，他们是非常认真和忘我的。发展幼儿在美术活动中的艺术表现力和创造力的主要方法有以下几条： 1、提供丰富多样的材料，提供丰富多彩的活动环境。2、鼓励团队绘画，促进团结。如有的幼儿思维敏捷，想像丰富，有的幼儿思路狭窄，缺乏想像等。3、在幼儿创作非常投入的时候我们不要打断他们。以前传统的美术活动中，老师生怕能力幼儿不会画，总是画不完就帮着画，以为是在纠正孩子。殊不知，很多孩子有自己的想法，这一打断，孩子的创作思路就乱了。他们茫然的表情让我们不得不反思，我们这样做真的对么？我们教师应该放手让孩子自由创造，用微笑鼓励孩子，让孩子体验创作的快乐。

、让美术完善幼儿的人格。   美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个得天独厚的条件。对于孩子来说画画是一种游戏，是一种轻松、愉快、易行的活动。在画的过程中体验到绘画的快感，绘画这种活动能够使孩子的心理感受和心理变化（生气、高兴、自卑、喜爱等等），就很自然的通过绘画抒发、发泄出来。绘画对孩子心里有一定的调整作用。

总之，如何利用幼儿美术教育这一手段来进行人生初级阶段的教育，挖掘幼儿的创造热情，认识自身价值，引导儿童去发现美，感受美，形成健康的人格，正是我们幼儿园美术教育的最终目的。