艺术类专业相当部分学生数学学习成绩不理想,对数学失去学习兴趣,这一问题不容忽视,亟待解决。本文从艺术类数学教学现状出发,并进行了分析研究,结合教育学、心理学的理论,提出适合艺术类数学教学的策略,解决教学中的困惑。
德宏师范高等专科学校学报
2009年3期
