如何在教学中树立孤残儿童价值观

如何在教学中树立孤残儿童价值观

侯军

哈尔滨市儿童福利院（150059）侯军

何为孤残？字面上的意思就是失去亲人和自立的能力，没有亲人陪在身边，没有照顾自己能力的人。一般大多在身体、智力等方面有一定的残疾、障碍，是需要别人帮助的弱势群体。在福利院中，所有的孩子统称为“孤残儿童”。因为他们没有父母亲人，而大部分也都存在残疾、障碍。因此无论是日常生活还是学习工作，都需要工作人员的悉心照顾、扶持帮助。

孤残儿童需要关爱及细心的照顾，护理人员大多会让孩子衣来伸手、饭来张口。却不知这样让孩子养成了不知感恩、浪费等错误的价值观。价值观是决定态度、行为的心理基础，也是未来发展的人生导向。由于工作环境的特殊性，很多时候为人师表不光只是教授知识，授道解惑。而更重要的是给儿童建立一个正确的价值观，为他们未来发展指引方向。

1教会孩子感恩近年来，很多福利院的老师都说：孩子变的有些自私，认为别人对他的好事理所应该的，不用表示感谢。这种行为是危险的，试想一下：如果一个被关爱笼罩的孩子不懂得感恩，那么，他以后要如何获得他人的认同与尊重？

1.1首先要让孩子懂得他人的关爱，并不是理所应当，要用感恩的心去感受。例如：让护理员给同学们演讲，说出他们一天的工作，如何照顾孩子，让孩子们回想小时的事情，想一想那时护理员多么辛苦的照顾他们。通过这种形式，让孩子明白他人对自己的关爱。

1.2在日常教学中，着重教授一些感恩内容的诗。列如：谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当涌泉相报；等等。既可以提起学生的兴趣，又可以让学生明白，感恩是中国的传统美德。有了理论的支持，学生会更加认同。

1.3其次，让孩子学会回馈。培养孩子懂得感恩。例如：让孩子主动对护理过自己的职工说感谢，对帮助过自己的同学要说谢谢。并通过班会等形式，对表现突出的同学提出表扬。例如：有个同学以前总是认为，职工、他人就是应该为自己服务。通过组织的几次班会活动，他变的懂得感恩了，有礼貌了。每天对护理员问好，并主动帮助其他同学。学习的态度也较以前认真了，成绩也有了进步！由此可见，教育孩子学会感恩，对孩子的学习也有很大的帮助。

2教会孩子学会珍惜每个地方的福利院，都有这样的一个特点。那就是无论在什么情况下。孩子的要求只要合理，都会得到满足。满足不了的，也要想办法做到。可能是所有一切来的相对容易，很多孩子养成了浪费的习惯。更不珍惜他人的劳动成果。这也可能是现在一些孩子的“通病”，孩子都是天真无邪的，他们的思想很容易被环境左右，但多数很多时候只是因为缺乏正确的引导。但该如何正确的引导孩子？

2.1孩子很多时候不懂珍惜，原因很简单：那就是他们不知道这一切是经过多少努力才得来的，不知道这一切都是来之不易的，要让孩子知道这一切是如何得来。孩子们才会真正的学会珍惜。例如：在春天的时候，组织课外活动。带孩子去看农民伯伯是如何种地，让他们知道一米一面，来之不易。并鼓励孩子用竞赛的形式，帮助农民伯伯种田、拔草。只有亲身体验做这一切多么辛苦，才能真正的学会珍惜。

2.2在日常生活中，吃饭的时候定量，给每个学生的饭菜刚好吃完，不会剩下，而又可以让每个孩子吃饱。并在吃饭之前大家朗诵《锄禾》，这样也减少了孩子浪费的机会。时间长了，孩子也就习惯每餐都吃完，不再浪费。

2.3每天在开始上课之前，引导孩子每天背诵一首有关珍惜粮食的诗，例如：《悯农》、《耕织图》等等。在不印象课堂教学的情况下，对表现突出的孩子给予奖励。

总之，要成为一个合格的老师，在这里不仅要传授知识，更要关注学生的思想、行为。想要改变一个孩子的思想并不容易。

无论在教学中，还是在生活中。都要密切的关注学生。持之以恒，一定会取得效果。