浅谈高科技手段与课堂教学的有效整合

浅谈高科技手段与课堂教学的有效整合

邵春波

（哈尔滨师范大学呼兰实验学校邵春波）

时代在进步，社会也在前进，如今已进入高科技的社会，学生们对现代高科技产品运用非常灵活，特别感兴趣。那么我们作为现代的人民教师在教学中应适当地使用电脑、录音机、MP5等高科技产品作为教学的辅助工具，而是把这些现代的工具与我们的课堂教学有效地整合起来，使它们为教学提供更宽松、愉悦的教学环境，开拓学生的视野，吸引学生的兴趣。同时，也为我们的课堂教学增添新的活力，创设和谐、愉悦宽松的教学环境与实施创新的学习方式，从而使当今教师尽快转变传统的教学观念，全面地推动新课改的顺利进行，让我们的课堂教学快速地融入到新课改之中，从而改变传统的教学模式，为课堂教学的深化改革，竭尽全力，奉献自我，为我们的文明进步的社会培养有用的、顺应时代的、新型人才，提高国民素质。

1二者整合的功能

1.1创设生动、形象、趣味实足的教学内容。在教学中充分地运用高科技智能化工具，能有效地改变了传统的教学的模式，使我们的教学内容的声情并茂，吸引学生的注意力，并且在教学中使用电脑等现代技术，将动、声、图、文等多种形态的知识带入高效的课堂之中，使学生进入一个全新的手、脑、眼、耳并用的课堂，这不仅能提高了学生的兴趣，同时对优化学生者的认知结构、建立知识体系具有非凡的作用。

1.2激发兴趣和树立主人翁意识，发展多样化的学习方式。首先，在教学中注重激发学生的兴趣。因为当今的学生比七八十年代的学生见识广，懂得多特别是对高科技产品了解更广，有时甚至比大人们知道的多，基于此种现状，我们如果从学生喜爱的电子产品入手，能有效地激发学生学习的兴趣和欲望，同时，在课堂教学中运用高科技手段能改变传统的填鸭式教学，一块黑板、一支粉笔、一本书的单一教学工具截然不同，使枯燥的课堂增添了活力和生机新，充分调动学习的兴趣，使他们能够感受到教学中学生是主人。其次，二者整合的功能还可以发展多样化的学习方式。在课堂教学中实施新课改所提倡的，促进学生在教师指导下主动参与、乐于探究、富有个性化的学习。

1.3扩大时空感。在课堂教学中适当地使用高科技手段，能使教学有宽广、灵活的时空，使学习知识的场所不再唯一化，通过现代技术手段可以任意随时地学习，掌握更多的与生活联系密切知识，同时，也能把在书本上、学校里、课堂上学到的理论知识运用到现实生活中，使所学的知识应用于现实生活之中。同时，师生可以在校园网站上交流学习，自由挥洒，成为知心朋友，良师益友，也能够建立平等的师生关系。

1.4提前预习及时反馈。在高科技手段的辅助下，使我们克服了从前教学效果不能及时反馈现象，在课堂教学过程中，我们可以随时随地地反馈练习，检查教学效果，也可以提供总结性反馈，也可以在上课前自己事先预习，了解搜索下一节要学习的内容资料，还可以课后进行复习。

总之，在课堂教学中运用电脑等高科技产品，为现代课堂教学的调控、评价、检测提供了及时便利的条件，更重要的是通过网络能促进学生预习、复习的欲望和积极性。

2二者的有效整合的方法我认为要想使高科技信息技术与学科课堂教学的有效整合，作为现代教师应力求做到以下几点：

2.1学教并重，寓教于乐等先进的教育理论为指导。二者的整合实际上是一次深刻的教学变革，绝不仅仅是高科技手段的运用而已。整合与改革二者有相似之处，因此必须有先进的教育理论作指导，否则就是没有目标、徒劳的实践。新课程改革特别强调的是“以学生为主”，高科技手段与课堂教学的整合必须以建构主义理论作为明智的指导。

2.2营造新型、和谐、宽松的教学环境。高科技手段和学科课堂教学的有效整合，不仅仅是把电脑、网络等多媒体作为辅助教学的工具，而是恰当、合理地运用高科技来营造一种和谐、宽松、新型的教学环境。在这一学习环境中能充分调动积极性，鼓励学生勤于思考、刻苦钻研，主动参与教学活动，积极思考，自主、合作、探究学习氛围，也是在新课改的要求下转变师生角色的一种方式。

2.3关注网络化，提高教师素质，提高教学质量和效率。在时代的呼唤下，作为当代的人民教师应充分引导学生关注“学科学习网站”，创建网络学习平台。体现学科的区域性和综合性的特点，形象直观、生动不枯燥，动静相互结合，激发学习欲望，提高课堂效率与质量。二者的有效整合需要提高自身的综合素质，这也是时代的需要，同时也能为现代有个性的学生创建平等互助的学习氛围，建立了平等师生关系，做到了教学相长。

3有效整合的好处

3.1有利于调动积极性，端正学习的态度，提高综合学习的能力，发扬“自主、合作、探究的学习精神”。生的思路随老师的引导而思维，激发学生们强烈的求知欲望，并引导他们探索知识海洋的奥秘，尊重学科知识，成为患难与共朋友。

3.2有利于学生对学科信息的获取、处理和利用的能力，培养学生的信息素养。现代高科技手段运用于教学过程之中，已成为普遍的现象，它使传统的教学方式发生变革了，内容全面，最大限度地贴近现实生活实际，融入信息化时代。

3.3利于提高课堂教学的实效性。每一学科是都有各自的特点，内容丰富，时空变化多端，独特的知识结构，把电脑等高科技产品运用于现代课堂教学之中，变枯燥为丰趣，图文并茂，动静结合，达到预期的教学效果，完成三维目标，突出教学重点，突破教学难点，提高学科课堂教学效率。

总之，现代高科技手段与学科课堂教学的有效整合，为现代化课堂教学提供了广阔的活动天地，促进课改的深化，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。