探索职业教育职能发挥职业教育作用

探索职业教育职能发挥职业教育作用

王蕾

（合肥铁路工程学校230011）

摘要：随着知识经济的不断发展，职业教育也发生着深刻的变革。普通教育对职业教育的渗透和职业教育多样化的发展，使得职业教育成为社会教育体系的重要组成部分。加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促进形成学习化社会的重要任务。然而，职业教育与我国经济社会现代化发展要求还存在相当大的差距，社会对应用型专门人才的需求，逐步从数量紧缺转向结构性紧缺。同时，部分地区忽视职业教育，教育资源浪费和流失，职业教育的毕业证书与劳动就业不能有效地衔接等等问题，导致职业技术教育资源分散，办学效益不理想，职业教育的发展面临着越来越多的矛盾。

关键词：职业教育；职能；作用

1职业教育具有提高人口整体素质的功能

职业教育是教育的重要组成部分，是与普通教育并行的一类教育，在向受教育者传授文化知识的同时，还要进行技能教育。它不仅能够提高受教育者的思想道德素质，还能够提高他们的能力素质。我国要把一个人口大国变成一个人力资源强国，就必须大力发展职业教育。在社会质问普通教育走“应试教育”、“淘汰教育”路子的情况下，职业教育能更有条件、更有效地对学生进行素质教育，使受教育者的能力和个性得到充分发挥，从而提高受教育者的整体素质。

2职业教育具有优化劳动力结构的功能

职业教育是面向市场经济的教育，是提高劳动力素质的教育。当前，我国的劳动力结构还不合理，从事第一产业的人员偏多，从事第二、第三产业的人员相对不足，尤其是第三产业中高端人才严重不足。改变这种不合理的劳动力结构的重要途径就要靠职业教育，我们要根据产业结构调整和产业升级的要求，有目的的开展职业教育培养工作，尤其要培养具有高端素质的人才。同时，职业教育要发挥培训功能，面向新一代产业工人和从事服务行业的人员，特别是从农村转移出来的劳动力，有针对性地进行培训，改变他们的能力结构，让他们在能力上与时俱进，及时适应产业发展的需要，也使劳动力整体结构趋于一个合理水平。

3职业教育具有促进经济发展的功能

人是生产中最重要的因素，企业效益决定于产品质量，产品质量决定于工人技术的熟练程度。职业教育向社会提供能掌握和运用先进生产、现代技术的高技能人才，进而推动经济持续发展。西方教育经济学家就强调“教育一劳动生产率一经济增长”这一链条中教育的经济价值。大力发展职业教育，就能直接提高劳动力素质，进而提高劳动生产率，促进企业发展和经济增长。今后几年，我国处在产业结构调整的和升级的关键时期，就更要发挥职业教育的作用，有针对性培养培训大批新兴产业需要的技术工人，为产业发展提供人力支撑。

4职业教育具有促进社会公平的功能

要合理增加低收入民众的收入，提高中等收入的比重，其主要目的的解决社会分配不公问题。如何解决这个问题，靠简单的调节或补助是不行的，否则会造成新的不公平，那只有靠提高低收入者和中等收入者的劳动收入。怎么提高他们的收入，就要靠提高他们的劳动技能，把他们培养成拥有较好的专业特长、较强的综合素质的技能型人才，从而提高他们的劳动收入，让他们有钱去消费，过上幸福的生活。“授之鱼，不如授之于渔”。所以职业教育具有提高普通劳动者收入，调节社会分配，促进社会公平和社会和谐的功能。

5促进职业教育的有效措施

5.1改变职业教育的陈旧观念

在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下,不断改革创新、增强自身的发展活力,积极主动地适应经济社会发展的需要,是职业教育生存和发展的根本。长期以来,我国的职业教育过分地强调专业技能的训练,侧重于“一技之长”,而文化知识的学习被忽视。因此,当前摆在学校面前的迫切任务是改革教材内容、课程设置、教学方法,把文化知识学习提高到一个新高度。

5.2加强师资队伍建设

职业学校必须从战略高度认识,建立建设一批职业教育师资培养基地。职业教育师资培养基地建设可分几个层次:①建设若干所专业化的职业技术师范大学,培养高层次、高水平的职业技术教育教学、管理人。②在部分重点高校增设或将部分普通高校改建成职业技术师范学院,充分利用普通高校的现有资源与优势培养职业教育人才。③由高校与国内部分大型中外企业或民营企业合作组建职业技术人才培训中心,资源共享,优势互补,加快应用型职业技术教育人才培养步伐。

5.3优化专业设置

专业设置是社会需求与职业学校实际教学紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节,职业学校的专业设置要紧贴市场、紧贴企业,以市场需求为导向,围绕企业办专业。职业学校要努力找到职业教育新的着力点和增长点,使职业教育的层次结构、类型结构和人才培养模式与社会人力资源的需求结构相适应,不断增强专业的吸引力和生命力。对近年来增长速度较快、趋于成熟、市场需求逐步上升的专业,如汽车、电子等,职业学校要加快建设步伐,提高规模效益,对于发展潜力大的专业,如通讯、生物、新材料等,要以市场为导向,把这些专业办出水平、办出特色。另外,教师应该注重教学方法的改革,充分发挥学生学习的积极性和主体作用,针对不同特点的学生,要因材施教,追求实效,提高学校整体教学水平和教学质量。

5.4政府应该加大扶持力度

职业教育是一项综合的系统工程,需要全社会的关心和支持,特别需要依靠政府。发展职业教育首先要解决经济、教育“两张皮”的问题,搞好三教统筹,制订扶持职教发展的政策;在职教内部要打破学校门类界限,打破部门界限,打破城乡界限,打破条块分割的办学格局,按照质量、规模、效益的要求,统一调整专业和学校的布局,规范学校名称,优化职教资源的配置,以及建立和不断完善职教体系,解决高职与中职的衔接,建立发展职教的保障机制、激励机制、监控机制等等,所有这些如果离开了政府的大力支持都是无法做到的。

此外,学校应积极争取上级主管部门、当地政府、社会各界投资来改善办学条件。根据办学规模,全面规划、逐步实施,建成配套的实训基地、实验室、图书馆及必要的活动场所,特别是实训、实习基地建设和教学设备的投入和更新,这些是搞好中职教学特色的重要保证。另外,职业学校要充分发挥校企合作优势,建立一批校外实习、实训基地,发挥社会教育资源的效益。

5.5学校要做好就业指导工作

首先,职业学校应“以服务为宗旨,以就业为导向”。职业教育应定位在九年义务教育的基础上,培养数以亿计的高素质劳动者。就业是民生之本,职业教育说到底就是就业教育。培养的学生能否顺利就业,是否受社会欢迎,这是衡量职业学校办学质量的主要标准。事实证明,以就业为导向的职业教育改革,思路对、方向正,给职业教育带来了新的面貌和深刻的变化。另外,面对就业难的严峻形势,学校要切实做好毕业生就业安置工作,在抓好教育教学的同时,要加强与用人单位的沟通与联系,广辟学生就业渠道,确保学生招得进、留得住、学得好、就业率高。

6结语

综上所述，职业教育是国家教育体系的重要组成部分，它对国家、社会的发展是很重要也是很必要的，所以我们应转变观念，创新办学机制、办学模式、管理体制和运行机制，使职业教育步上良性发展的轨道，从而为国家培养出大量的高素质、有真才实学的人才，推动社会的发展与进步。

参考文献

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[3]牛玉霞,任伟.新常态视角下江苏省职业教育发展战略分析[J].知识文库.2017(08)