企业培训工作问题与对策

企业培训工作问题与对策

周光青

平湖市就业培训中心浙江平湖314200

摘要：展望二十一世纪，企业只有取得了优于竞争对手的人力资源，并充分发挥他们的智力能量，才能在竞争中取胜并保持其优势，因此企业竞争已逐渐进入了智力资本竞争时代。这一时代的到来必然引起企业对人力资源的重视，对人力资源的开发和管理日益成为企业提高效率、保证自身竞争优势的强有力的武器。企业培训不受重视，培训内容缺乏有效分析缺乏系统性，培训无法有效服务公司战略和外部环境变化，培训和教育混同，培训中角色不清晰导致效率低下以及制度不规范等，并对这些问题提出相应解决对策。

关键词：培训需求；企业战略；培训制度；规范

总言

我国是世界上劳动力较为丰富的国家，从目前来看，我国劳动者素质不高。纵观企业现状，技能人才短缺，人才结构不合理已成为制约企业持续发展和阻碍产业升级的瓶颈。企业如何发展？如何做大做强？我们认为，开展职业技能培训，培养大批高素质劳动者和实用技术人才，是适应光机电、生物医药、数控加工、第三产业等产业结构调整和企业提高产品质量和效益的需要，也是加快企业发展的必然要求。

1企业职业技能培训的内涵

人们在职业生涯中需要使用到的技能就叫做职业技能。人所掌握的技能只有在需要的时候才会展现出来。人在技能上最表层的、最浅显的表现就是劳动能力。也就是说，劳动能力就是职业技能的外在表现形式。人的劳动能力主要决定于学历的高低、需要学会的技能的难易程度以及技术所需要用到的工具等。通常来说，职业技能的水平越高，劳动者就需要具备同水平的劳动能力，这样一来就必须要对职工进行职业技能培训以及训练。企业开展技能培训最主要的目的就在于提高职工的劳动能力，这对企业的发展来说是至关重要的。企业要想发展，最重要的就是企业专业性人才的数量、质量以及结构。当前的企业在发展的时候，有足够资本的企业需要在人力上花费大量的资金，加强自身优秀人才的存量，提升优秀人才的能力，改善人才的结构，而要想达到以上的目标，最重要的就是开展职业技能培训。

2企业职业技能培训管理存在的问题

国外的企业都非常关注对职工的培训，他们把职工的技能素质与企业的核心竞争力及未来画上了等号。例如，德国实行“双元制”，这是一种职业教育体制，学校是一元，学生将30％的时间花费在学校中，完成自己的义务教育，企业是另一元，学生花费70％的时间来学习岗位实践能力。尽管我国在职业技能培训上已经走上了轨道，但是依旧需要进一步的发展。

2.1企业员工参加职业技能培训的热情不高

一些职工缺乏竞争意识，不具备正确的市场经济观念，喜欢跟着别人的脚步走，安于现状，没有危机感，没有要提升职业技能素质的意识，主观能动性不强。一些技术掌握的较为熟练的职工觉得当前自身的水平已经足够满足工作的需求，多学也没有多大的用，还不如不学；一些人觉得“别的人都没有学，我也没有必要学”，“车到山前必有路”，以后再说；一些职工有“家庭至上”的观念，觉得如果参加了培训就会影响家庭生活，对于在闲暇时间参加企业的培训，能躲就躲。之前就有一个职工为了照顾自己的孩子，放弃了技能考试。

2.2职业技能培训没有针对员工的实际

培训课程没有针对性，不能够有效提升职工的技能水平。因为企业和培训机构没有进行彻底的交流，培训机构没有彻底地了解职工和企业的需要，开设的课程忽略了企业的情况以及职工的特征。设置的上课内容并不实用，与职工的日常工作并没有多大的联系。这样的培训不仅浪费职工的时间，企业也没有获得任何的回报，不仅没有提升职工的技能水平，也没有促进企业的发展。

2.3对企业员工的职业技能培训不连续

培训机构为了赚取更多的利润，没有依照《国家职业标准》来进行培训，安排的培训时间非常短，没有系统的进行培训。对那些可以获得政府补助的培训项目，如果没有获得补助，基本上是不会安排后期的培训，这样培训就会中断，而提升职业技能又是需要时间的。所以，技能培训经常会中断，也就起不到任何的作用。

3企业职业技能培训管理完善的路径

3.1建立健全完善的培训制度和培训体系

创建并实行成熟的制度，这样才能够保证工作的顺利进行，因此，要想顺利开展技能培训，就必须要依照以下要求进行。首先，依照企业在发展中的需求，制订一个培训计划和素质工程推进计划，有目的、有方向地向企业输送高素质人才。其次，依照人员的调节状况，定期重组完善的培训组织机构，重新制定员工培训考核制度、奖惩制度以及素质工程季度考察制度等。并且依照企业和员工的实际状况，依照级别逐渐制定年度培训工作计划。

3.2突出企业在职工职业技能培训的主体作用

企业是技能培训的主体，这是众所皆知的。作者觉得，对千千万万的企业来说，要想顺利开展职业技能培训，应当要注意下列几点：第一，彻底认识到做好职业技能培训是一个非常紧急的任务，是企业的重点任务，这样做已经不是“事先准备”，而是“亡羊补牢”。第二，企业应当要充分了解人社部门定下的职业技能资质院校，依照《国家职业标准》来开展技能培训后，应当要主动向人社部门申请领取技师、高级技师等证书。第三，当录取到的新员工和企业签订一年以上的劳动合同时，新员工应当参加企业组织的职业技能培训。当培训时间到期后，负责人员可以拿着有关的资料，去人社部门申领培训补贴。

3.3丰富企业职业技能培训的形式

企业主要是为一线的在职员工提供职业技能培训，但是却不会为了培训而停止作业。所以，在培训的过程中应当要依照企业和职工的实际状况，采用多种多样的培训方式。例如：将培训的课堂安排在企业，选择那些理论、实践双通的老师来进行培训。如果企业的职工数量比较庞大，可以分开进行培训，可以将培训的时间安排在职工轮休的时候。所有的企业都会存在一些学历不高、技能较差的职工，对于这些职工可以进行“专项能力”的培训，逐渐提升他们的技能。在培训的内容上，应当要遵循理论与实践合理安排的原则，培训的目的在于让职工可以将学习到的技能从分运用到工作中，因此要将重点放在实践上。

3.4科学设置企业职业技能培训的课程

提升培训和工作的针对性，让职工学习到的知识可以充分运用到工作中。设计的课程应当是科学的、实用的，并且要具有前瞻性。在设置课程的时候应当要注意培训的目的，明确本次培训需要传授的知识，在正式开始前应当要充分掌握职工的情况，不仅要知道职工的工种，还要知道职工的工龄、学历等，课程的内容应当要可以有效地提升职工的能力。

结论

现阶段我国企业培训工作中还存在一定的问题，给企业培训造成极大的影响，不利于企业工作效率的提升，员工的自我价值也得不到体现。伴随我国市场经济的快速发展，市场竞争异常激烈，而企业必须要在市场竞争中占有优势才能获得生存和发展，而企业竞争力提升的关键还是人才，因此，加强人才的培训是企业提升竞争力的关键，针对企业培训中存在的问题，有针对性的采取对策来解决这些问题，不但是企业发展的要求，也是个人发展的要求。做好企业培训工作是企业参与竞争的有力筹码，必须得以重视。

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