视觉诗EasterWings的多模态语篇分析

视觉诗EasterWings的多模态语篇分析

杨向蕾王颖

西安外国语大学陕西西安710128

摘要：视觉诗是语言文字和图像艺术的完美结合。多模态话语分析可以全面地展现视觉诗所表达的意义。本文运用定性分析的方法，以多模态话语分析为理论基础，借助Halliday的系统功能语法，主要从言语模态和视觉模态两个方面对GeorgeHerbert的视觉诗EasterWings进行分析，以期阐释视觉诗所表达的多模态意义，使读者更好地了解视觉诗的内涵。

关键词：视觉诗；多模态话语分析；系统功能语法；

1.引言

视觉诗作为一种诗歌的特殊表现形式，不仅展现了诗歌所表达的语言文字的意境美，而且更加突出了诗歌所体现的图像艺术美。它兼有语篇价值，文体价值和诗歌价值于一体，所以不管在文学方面还是在语言学方面，都有一定的研究意义。

随着多媒体技术的发展，数字化和多模态的研究在话语分析领域层出不穷。根据Kress和VanLeeuwen的视觉语法，意义的构建是多种符号的结合。在后现代主义时期，话语不再是单一的言语模态，而是图像，声音、卡通，图表等多种模态的结合。在视觉诗如火如荼的发展过程中，对其多模态话语分析的研究也层出不穷。目前，对其研究主要是传统的文学欣赏，主要从认知语言学角度研究其意像，修辞和韵律等，视觉诗所体现的图像模态没有被完整的阐释。多模态话语分析把言语的和非言语的信息结合起来对视觉诗进行分析，可以让读者从多方面对视觉诗都有一定的了解。本文主要对GeorgeHerbert的视觉诗EasterWings进行多模态话语分析，以期完整地阐释视觉诗所表现的多模态意义。

2.理论基础

这一部分主要介绍视觉诗的特点和Kress&VanLeeuwen的多模态话语分析理论。

2.1视觉诗

根据诗歌的艺术特点,视觉诗人特意打乱诗歌正常的顺序，对诗歌文字形式的安排,以突出诗歌的形象，激发读者的情感。视觉诗的表现形式是多种多样的，例如一些几何图形和自然物体等。诗人通过采用了一种特殊的写作方式创造了视觉诗歌，以突出诗歌的绘画效果。这种方法与传统的写作方式不同，例如，每一行诗可以是一个句子或短语,即使没有标点符号。一般来说，视觉诗的写作安排违反了语法规则并且交际目的也大大削弱。然而，这种特殊的安排，突出了情感表达的创意和增加视觉诗歌的艺术张力，使读者获得语义空白。意象是诗歌语言的灵魂，它是一种利用具体的图像或绘画来表达的情感或经历。一般来说,诗歌运用修辞技巧来描述意像，但是视觉诗歌的意像通过绘画而不是通过运用修辞技巧来描述。意像可以分为几种：视觉意象，动觉意象和味觉意象等等。

2.2Kress&VanLeeuwen的多模态话语分析理论

符号学的发展对视觉语法的发展有很大影响，在此基础上，Kress&vanLeeuwen在ReadingImages一书中提出了多模态话语分析理论即视觉语法，这是第一次对视觉语法的系统阐述。这一理论应用于多模态话语分析领域主要包括视觉模态和言语模态。韩礼德认为语言作为一种社会符号系统，它体现了三个功能:概念功能,人际功能和语篇功能。Kress和vanLeeuwen通过图像来表现这三种元功能。但是他们采用不同的术语来表达，他们认为系统功能语言中概念功能，人际功能和语篇功能在系统功能语言学中的分别为再现功能，互动功能和构图功能。Kress和VanLeeuwen把符号系统的再现意义定义为一种体现物体和外部世界表征系统或文化系统之间关系的的能力。再现意义指的是被描述的参与者，事物，行动，和环境设置内部之间的关系描述，他们可以由两种对比模型来定义叙述过程和概念过程。互动意义是通过印刷体式所展现的互动和表现事物的态度和情感来加以考虑的。构图意义主要是语篇单位的组成设计和突显，印刷体式中被突显的语篇单位构成前景化。

3.分析

本文主要从言语模态和视觉模态两个方面对GeorgeHerbert的视觉诗EasterWings进行分析。

3.1言语模态

在言语模态方面，本文主要从韩礼德系统功能语法的三大元功能，即概念功能，人际功能和语篇功能对EasterWings进行分析。

（一）概念功能

这首视觉诗主要通过及物性和语态来体现。在及物性方面，本诗歌主要体现了物质过程和关系过程。首先，物质过程就是表示某件事的过程。比如：(1)helostthesame.(2)Mytenderageinsorrowdidbeginne.(3)Iimpmywing(4)Thoudidstso这些句子都体现了物质过程。其中动作者分别为：he，MytenderageinsorrowI，和Thou；表示物质过程的词语分别为:lost,didbeginne,imp，和didst；表示动作的目标的词语分别为：thesame，mywing，so。关系过程即为反映事物之间处于何种关系的的过程，本诗主要体现在归属方面，maninwealth,thyvictorie,Mytenderage,mywing,flightinme都体现了一种关系，归属。语态方面，这首视觉诗主要运用了主动语态,没有使用被动语态，比如：(1)helostthesame.(2)hebecameMostpoore.(3)letmerise这首视觉诗主要是为了庆祝耶稣复活，第一段写上帝赋予人们财富，然而亚当夏娃却禁不住毒蛇的诱惑，在伊甸园偷吃了禁果，开始变得贫穷，堕落，该段的后半部分呼吁人们飞进耶稣基督的复活中。第二段写它见证了自己的苦恼:愁容，疾患，耻辱和罪恶，后半部分呼吁人们跟随上帝，展翅飞翔。

（二）人际功能

这首视觉诗所体现的人际功能主要通过时态，语气和情态来体现。从全诗时态来看，该诗总共有两个段落，每一个段落的前六行都用的一般过去时，都是写情感的坠落；后四部分都用的一般现在时，都是写情感的升华。其次，该诗在语气方面，主要是陈述语气和祈使语气；该诗第一段的前六行主要用陈述的语气描写人类禁不住诱惑所造成的灾难，后四行用祈使的语气呼吁要庆祝耶稣复活的胜利。该诗的第二段前六行主要写自己凄惨的过去，后四行再次用祈使的语气，呼吁人们插上翅膀，庆祝耶稣复活的胜利。该诗在情态方面主要体现在每一段的最后一句，运用了情态助动词shall,诗人描述，只要自己歌唱上帝的胜利，曾经的堕落就会使自己飞得更高；只要自己插上上帝的双翅，灾难就会助自己飞翔。显而易见，诗人在突出强调耶稣复活，胜利和羽翼。

（三）语篇功能

该诗的语篇功能主要通过主位和述位来体现。该诗开头就用Lord，来展开对诗歌的叙述，上帝创造了人类。而后又以he,即为man为主位，展开对诗歌的描写，人类因为贪婪，失去了一切，然后，又以上帝展开描写，愿自己能够和上帝一起飞翔，庆祝胜利。最后以I为主位来描写，如果自己歌唱了胜利，灾难就会助自己翱翔。

3.2视觉模态

视觉诗的视觉模态主要是通过诗歌的形状，文字排版或印刷体式来实现。单词，符号还有标点符合被安排在特定的位置以形成特殊的视觉效果来吸引读者的注意。

（一）再现功能

视觉诗歌的再现功能主要通过印刷体式来体现，主要通过诗歌的排版形成特殊的视觉效果。纵观全诗，本诗的整体排版，特点显著。首先，纵看整首诗歌，像鸟类张开双翼的翅膀，每一段又是一对双翼，似乎象征永恒。其次，本诗有一种对称美，从上到下呈现阶梯状，相互对称，有一种节奏美。最后，本诗侧看像两个沙漏，喻义时间流逝。由此可见，无论纵向还是横向，诗人都细心安排，给人一种意像美，达到了很好的视觉效果。

（二）互动功能

互动意义是通过印刷体式所展现的互动和表现事物的态度和情感来加以考虑的。首先，本首诗从印刷体式来看，每一行的开头，虽不是句子的开头，单词首字母却用了大写。并且整首诗的排版像鸟类飞翔的双翼，给读者呈现了一种要跟上帝一起飞翔的姿态，有一种动态美。其次，诗人运用了Decaying,foolishly,aslarks,sing,sorrow,punish，imp,afflication这些词语，生动形象的描绘了诗人的态度和情感，人类挥霍了上帝创造的财富，诗人用愚蠢foolishly来形容。人类开始变得堕落，诗人用Decaying，并且放在刚好这个词语放在第一个，具有前景化的作用。然后诗人运用了比喻aslarks，像百灵鸟一样美好的姿态，跟随上帝一起飞翔，把画面描写的活灵活现。诗人运用sing来庆祝耶稣的胜利，表明诗人对上帝的赞美。最后一段诗人运用sorrow，punish，imp，afflication等词语，直接描写自己惨痛的经历，突出了自己躲过去的悲伤，不满，痛苦的心境，而后诗人用imp一词，即为插上翅膀，灾难也会助自己飞翔，又一次把视觉效果和诗歌突出的主题结合起来。

（三）构图功能

视觉诗的构图功能主要是通过字母的形状，大小写，和标点符号等来实现。首先，在字母的形状方面，本诗没有特别的表现。其次，在大小写方面，主要突出表现在该诗打破了常规，并不是一句话的开头第一个单词首字母才大写，而是每行诗的第一个单词首字母都大写。最后，在标点符号方面，本诗主要有三个特点。首先，冒号的运用，总共有四处。第一处使用是在mostpoore后面，一方面达到衔接的作用，自然过渡到下一个话题；另一方面，具有对比突出的的作用，突出强调上帝精神的伟大。第二处和第四处的使用都是在victories后面，主要是为了解释说明，胜利产生的影响，只要胜利了，灾难也会有助于飞翔。第三处是在didbeginne后面，也是为了解释说明，描写具体经历的灾难。其次，常规情况下该用标点符合，诗人却没有使用，withthee,ifIimpmywingonthine,这两处，诗人都没有用标点符号，突出强调了诗人愿和上帝融为一体，追随上帝，对上帝的崇拜和赞美之情。

综上分析，诗人为了满足表达语义和交际的意义的需要，无论是言语模态还是视觉模态，该诗的每个模态之间都相互配合，相互体现，互为补充融为一体，达到了一种诗歌的语言文字和图像意义的完美结合。

4.结语

通过从言语模态和视觉模态两个方面对GeorgeHerbert的视觉诗EasterWings进行分析，研究发现，视觉诗通过语言文字和图像的完美结合，很好的阐释视觉诗所表达的多模态意义，视觉诗的各个模态之间都是相互配合，相互补充的。本研究不仅利用多模态的理论框架对EasterWings进行了透彻的分析，使读者更好的理解这首诗，而且也丰富了多模态分析视觉诗的理论。

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作者简介：杨向蕾，1991年出生，女，汉族，现就读于西安外外国语大学英文学院2015级外国语言学及应用语言学专业硕士。主要研究方向：应用语言学。

王颖，1992年出生，女，汉族，现就读于西安外外国语大学英文学院2015级外国语言学及应用语言学专业硕士。主要研究方向：应用语言学。