高中历史教学中运用多元史观解读辛亥革命

高中历史教学中运用多元史观解读辛亥革命

王丽季洪娟

王丽季洪娟山东省临沂第四中学276000

辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它使中国发生了历史性的巨变,具有伟大的历史意义。如何让高中学生全面认识辛亥革命的深远影响，如何全面评价辛亥革命，在高中历史教学中我们提倡坚持多元史观的方法，从近代化、文明、全球、社会、革命等史观多方面来探究辛亥革命。

近代化史观强调人类历史是一部近现代化的历史，一般指在生产力发展和科学技术进步的推动下，人类社会从传统农业社会向近现代工业社会转变的历史过程。主要包括：政治的民主化和法制化，经济的工业化和市场化，思想文化的科学化和理性化，等等。

文明史观认为人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果，是历史的基本内容。文明史观承认历史发展的多样性和统一性，尊重各文明的价值取向以及文明之间的交流融合。它是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了近代化史观和全球史观。

全球史观，也称为整体史观，将人类社会的历史作为一个整体来看待。从世界历史的整体发展和统一性方面考察历史，认为人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程。

社会史观认为研究历史不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。比如社会变迁史，社会日常生活史，社会习俗史，家庭婚姻史，城市化和人口流动史，社会保障史，社会政策史，人与环境史，等等。

革命史观又称阶级斗争史观，从阶级的视角去研究历史，研究各个历史阶层中不同主导的阶级和各个阶级的发展状况对所在历史时期的影响；主要观点是各个阶级为了适应自身发展对原有统治阶级开展了革命，开创新的历史时期。

下面让我们从这些史观走进辛亥革命，探究辛亥革命的深远影响。

从近代化史观看，辛亥革命是中国早期近代化的结果，也是中国近代化的一座丰碑。

临时政府的经济法令使民族资本主义经济获得短暂发展，为工业化进程创造条件。辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制，建立了资产阶级共和国，是政治体制民主化的重大突破。颁布资产阶级《临时约法》，确立三权分立的政治体制、责任内阁制等，具有反对专制制度的进步意义。思想上，把西方资本主义学说中国化为三民主义，并使人民获得了一些民主和自由的权利，民主共和的观念深入人心。教育上，兴办新式学校，改革教育内容，促进教育近代化。社会生活上，剪辫易服、废除跪拜礼的风气兴起，促进社会生活近代化。

从文明史观看，辛亥革命是中西文明碰撞、交融的结果，促进了中国传统文明向现代文明的转变。一批接受工业文明下的自由平等、天赋人权思想的知识分子为辛亥革命创造了一定的条件。辛亥革命结束帝制，建立民国，颁布《临时约法》，创新政治体制，是政治文明的重大成果。它促进民族资本主义进一步发展，物质文明也取得重大成果。三民主义融合中西，推动思想解放，民主共和的观念逐步深入人心，在精神文明建设方面取得了巨大成果。

从全球史观看，辛亥革命是全球化的结果，加强了中国与世界的联系。19世纪中期以来，随着两次工业革命的进行，资本主义世界市场逐步形成，世界联系日益密切。两次鸦片战争以来，中国逐步卷入资本主义世界市场，代表工业文明的大机器生产方式和自由、平等、民主、共和思想从西方传入中国。辛亥革命促进了民族工业的发展，密切了中国与世界的经济联系。辛亥革命是亚洲觉醒组成部分，推动了亚洲的民族民主运动，加强了中国与亚洲国家的联系。

从社会史观看，剪辫易服、移风易俗，废除跪拜礼和大人老爷等称号使人们的社会生活和物质生活进一步融合中西。1912年3月5日，“剪辫文”规定：“凡未去辫者，于令到之日，限20日一律剪除净尽，有不遵者违法论。”那时候，各地都掀起了剪辫风潮。1912年3月13日，孙中山令内务部通告全国各省劝禁女子缠足。从此，女子缠足恶俗逐渐废绝。辛亥革命后，中山装很快受到群众的普遍欢迎，后来成为中国官方的礼服。民国官民之间、上下级间、人民之间如何称谓，孙中山也非常重视，他颁布的命令中说：“嗣后各官厅人员相称，咸以官职，民间普通称呼，则曰先生，曰君，不得再沿前清官厅恶称。”辛亥革命之后，坐新交通工具成为时髦，男女同车而行亦为时髦。辛亥革命主张的婚姻自由,一夫一妻和婚姻自由的观念深入人心。

从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革命。但它仍属于旧民主主义革命范畴，由于资产阶级的软弱性、妥协性，辛亥革命不敢发动群众，缺乏彻底的土地纲领，得不到最广大的农民的支持，不敢明确反帝，幻想得到帝国主义的支持，因而没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变半殖民地半封建社会性质。

今天看来辛亥革命不仅开辟了民主共和的新纪元，在思想、政治、文化等方面都产生了不可估量的影响。通过以上我们从不同的史观探究辛亥革命，可以让学生从不同的方面把握辛亥革命，更加全方位地了解辛亥革命的重要意义。