培养反思能力，不断突破自我

培养反思能力，不断突破自我

罗金春

广西河池市南丹县芒场镇拉者小学547215

摘要：反思，可以使学生对问题的理解更加透彻，能够揭示问题的本质，促进学生思维的发展，学生通过反思，加强知识之间的联系，学会知识的同化和迁移，进而产生新的发现。所以，养成反思的习惯是十分重要的。

关键词：小学数学反思习惯培养策略

反思，即从一个新的角度，从不同层次、不同方面对某个问题和解决问题的思维过程进行全方位的考察，并在此基础上做出分析和思考。反思不但对学生完成一项课题、实现一个学习目标有着重要作用，而且对学生以后的生活也会产生重要影响。作为素质教育时期的小学数学教师，要重视学生学习和实践能力的培养，让学生在反思中不断突破自我。

一、对数学概念进行反思，关注反思起点

在日常教学中，我们不难发现很多小学生对数学概念掌握得不扎实，做题时经常出现错误。数学概念是学习数学理论和构建数学框架的基石，对数学概念的理解与掌握是提高数学解题能力的必要条件。所以，小学数学教师应该积极引导小学生反思数学概念的形成过程，挖掘数学概念背后的内涵和外延，在体验数学概念产生的过程中认识概念。

二、通过专项训练培养学生的反思习惯

习惯是养成能力的关键之一，没有习惯的能力就像是空中楼阁，随时都会坍塌。因此在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的反思习惯。在教学过程中，教师可以让学生对所学内容进行反思，潜移默化中学习肯定能养成良好的反思习惯，教师还可以将反思习惯渗透融入到解决数学的过程中，让学生对数学问题进行反思，提升学生解决数学问题的能力，并避免接替过程中可能会出现的疏漏，进而扩宽学生的数学思维，进一步掌握接替能力。此外，还可以让学生对所学知识进行反思，让学生找出所学知识中将会出现的易错点和重难点，加深学生对所学知识的巩固，进而培养其反思习惯和反思能力的意识，并让学生明白自己知识体系中所存在的漏洞，进而加以完善和修改，真正让学生将所学知识根深蒂固，为己所用。

三、赏识学生，激发学生的活跃思维

每个学生都是未经雕琢的美玉，而老师就是那个雕刻者。没有学不会的知识，只有教不好的老师。小学生们还没有太多自己的主见，这时候的领路人就十分关键。老师在有了和学生好的沟通后，就会发现每个学生的优缺点，对症下药。只有这样，学生们才会有学习的成就感，就会觉得学习是一件快乐的事，让学生建立正确的世界观、是非观。学习的主观意识十分重要，激励学生会让学习热情大增，这时的学生也是最有学习效率的。给学生以充分的尊重，学生会感受到来自老师的尊重，这不仅仅是尊重学生的人格，老师的师德也在每次对学生的关怀中一点点完善。教师在小学数学教学中，常常会看到学生在解答数学问题时总会出现各种各样的错误。像在混合运算中，学生经常忘记加减乘除四则运算的，在解答应用题时经常把题目答案中的单位遗忘或写错等各种问题。产生这些错误的问题，会影响学生数学学习的成绩。如果教师能运用这些“错误资源”让学生进行充分有效的解题反思，使学生能够找到在数学解题过程中的问题，就能让学生改正错误，并能提高学生自我反思的能力素质。

四、培养学生对问题深入分析的反思习惯

对于小学数学课堂教学来说，在培养学生反思习惯时，不仅要让学生解决相关的数学问题，还要增强他们对问题深入分析的反思习惯，也就是要全面提高学生的创新能力。比如，教师在进行对称、平移和旋转教学时，要积极发散学生的思维，不能局限在课本教学内容中，不能只向学生介绍相关的概念，要充分发挥学生的思维想象力，思考平面图形在经历旋转后会成为哪种图形，通过这种思维性的引导，再结合课本中的相关知识进行深入讲解。在小学数学课本中，有相关的猜想章节，而这种思维方式不能仅仅局限在某一内容上，而是要贯穿到整个数学课堂教学活动中，这样不但可以激发学生对数学的学习热情，还能将学生的思维能力完全发散出来，从而达到提高学生学习效率的目的。

五、通过考试总结提升学生的反思能力

考试不仅仅是为了检测学生在一段时间之内的学习情况，同时也是为了锻炼学生的反思能力。建议老师们可以通过督促学生们书写考试总结来提升学生们的反思能力。在每次大型考试之后，都让学生们结合自己的试卷进行试卷分析，将自己的得失成败都详加记录，予以总结反思，从而使自己能够真正迎来进步和发展，否则的话，考试的意义便也就大打折扣。例如在学习重量单位的时候，很多学生对一些迷惑性很强的试题感到困惑，老师应该重点讲解传授那些题目，从而使得学生能够真正知其然又知其所以然。

总之，培养小学生的反思习惯是十分必要的，既有利于激发小学生的数学学习兴趣，构建轻松、高效的数学课堂，又能够开发小学生的思维，提升数学综合能力。作为小学数学教师，必须要积极响应新课程的理念，摒弃教学过程中的陈旧因素，设计合理的教学结构和教学内容，使小学生由被动接受知识变为主动反思并善于反思，让反思成为一种习惯，让小学生感受到数学的奥妙。

参考文献

[1]张宏试析小学数学课堂教学中如何培养学生的反思习惯[J].读写算·教研版，2016，（07)。

[2]钱彬彬浅谈在小学数学教学中学生反思能力的培养[J].成才之路，2016，（12)。

[3]陈雅芳新课程理念下小学数学教学的反思与探索[J].教学学习与研究，2015，（6)。