山东省牟平第一中学264100
在20世纪里，化学作为有用的学科，它给人类创造高度物质文明的同时，也给人类的生存环境带来了严重威胁，酸雨、臭氧空洞、温室效应等自然灾害正不断袭击着人类。下面是结合新教材及当前教学改革，谈谈如何在化学教学中进行环保教育。
一、课堂教学中渗透环保教育
中学化学的基本任务是进行系统的基础教育。利用课本的环保素材，使用学生乐于接受的形式和方法，通过渗透培养学生环保意识，是化学教师一项义不容辞的责任。新教材中有许多教学内容都体现了环境保护的思想。要想在教学中有效地渗透环保教育，教师还应注意资料信息的收集与整理，把环保信息和典型科技成果富集起来，使学生感到化学就在自己身边。
二、化学试验教学中贯彻环保教育
1.实验室“三废”处理体现环保意识。化学实验室里的许多物品、试剂都是有毒物质，实验时，易产生有害物质，很容易给环境造成污染。所以，教学中应该重视实验室中废气、废液、废渣污染的防治。实验室废气的处理：化学实验常产生有毒气体，不管其量的多少，都应尽量备有吸收、处理装置。
2.多用微型试验激发环保意识。微型化学实验是80年代起由美国几所大学首先发起的化学试验改革，它作为一门新兴的绿色试验方法和技术，其优点是减少试剂用量，降低实验费用；降低实验室排废量，减少实验室污染；缩短实验时间且安全可靠。我们把微型实验引入课堂教学中，把一些演示实验改为学生实验，极大地调动了同学们的积极性。
3.设计环保方案，强化环保意识。在教学过程中，有意识、有计划地引导学生设计环保实验，是强化学生环境保护意识的有效方法。环保实验研究的中心问题是使化学反应及其产物具有以下特点：
（1）采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的反应条件（催化剂、溶剂）下进行；（3）减量、循环、重复使用；（4）具有“原子经济性”，即反应具有高选择性，极少副产品，甚至实现零排放；（5）产品应是对环境友好的。
三、利用科普知识增强环保意识
培养环境意识就是为了保护治理环境,我们可以在课余时间围绕环境保护、治理这个主题广泛开展一些课外科技改活动,适当开展环保知识周、环保知识竞赛活动。
环境污染以及由此带来的自然灾害和社会问题，直接威胁着人类的生存。所以，把环境教育纳入学校的正规教育体系特别是化学教育中是教育改革的必然。
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