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首页 > 《学习方法报》 > 2012年46期 > 化学教材中空白栏的利用

（整期优先）网络出版时间：2012-12-22

作者: 葛凌

文化科学 >教育技术学

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化学教材中空白栏的利用

葛凌

湖北省枣阳市实验中学葛凌

当翻开义务教育九年级化学教材时，会发现：教材中的每页除章节的正文内容外，约有三分之一则印着与正文相配套的注释、插图等。由于注释、插图等辅助性内容的篇幅总是有限，因此，在此部分中留出了大量空白。如何使这些空白科学、合理、有效地加以应用，不被浪费，我在教学中是这样要求学生的：

1.利用空白栏记录预习时的疑点

化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的，客观上决定了其内容的抽象性。因此，作好课前预习便成为学好化学的前提。由于化学内容的抽象性，因此在预习过程中总会遇到这样或那样的问题，而这些问题往往又是学习的重点或难点内容。这就要求同学们在预习过程中善于把这些问题提炼出来，并记录于教材相应内容的空白栏处，以便在上课时带着这些问题认真倾听教师的讲解，空余时间与同学讨论、查找资料等。因此，在空白处作好预习疑点的记录，能为提高听课的目的性、学习的自觉性起着重要作用。

2.利用空白栏记录教师讲授的重点

听课是学习的重要环节，是获取知识的主要途径，特别是要带着预习过程中存在的问题有计划、有侧重地听课。在听课过程中，要很好地利用教材的空白做好记录。记录的要点主要有：①教师上课时所讲的重点知识；②教师分析问题、解决问题、突破难点的思路和方法；③教师在实验过程中所强调的现象、结论和有关注意事项等。记录这些内容将为课后的复习与研究、归纳与总结带来极大方便。

3.利用空白栏记录课外补充材料

在学习过程中总不免要阅读适量的学习资料，以帮助消化所学内容、增强对知识的理解和掌握。一本好的参考资料会在以下几方面作深入细致的剖析：①教材的重点和难点；②知识点间的联系网络；③学习方法；④典型例题剖析；⑤知识的延伸和拓展等。这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或不能直接给出、教师授课无法涉及的。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白处予以记录，以便复习时总结与提高。

4.利用空白栏作好学习总结

作好总结是构建知识网络、提高对知识的运用与记忆的有效手段，也是进一步学习的前提和保障。学习时要注意运用好空白栏作好总结工作。在进行课后复习时，要学会用简明的语言对本章节所学的内容做简要总结，并把总结语言记录于空白处，便于记忆。在单元或某些章节学习时，要对前后知识进行归纳整理，找出异同、提炼规律、形成知识网络，记录于单元或章节空白栏处，便于知识的提取与运用。在学习一段时间后，对学习方法也要不断加以总结，总结经验教训，提出注意事项和今后努力方向等，把这些内容记录于某显要位置，便于今后学习参照。

总之，在化学学习过程中如能按上述要求科学、合理使用好教材的空白栏做详实记录，那么，教材将成为一本内容丰富、实用性强的“百科全书”，为将来的复习、备考带来极大方便。

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