浅谈高中音乐欣赏课教学

浅谈高中音乐欣赏课教学

潘雯雯

潘雯雯（遂宁市安居育才中学校遂宁629000）

一直以来，在高中音乐教育中，音乐欣赏课教学存在着种种问题，不少音乐工作者对此进行了讨论。随着时代的发展，教育体系的不断完善，以及大量音乐工作者的不懈努力，新的《高中音乐课程标准》的出台，音乐欣赏课在高中音乐教育中的地位才得以确定，并得以重视。

一、高中开设音乐欣赏课的重要性

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生的音乐兴趣，并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段，其在高中素质教育中发挥着重要的作用。音乐作为一门听觉的艺术，它不仅调节学生的情绪和学习的紧张节奏、陶冶学生的情操；同时对学生的思想道德、智力、情意、身心健康等素质的培养，有着其它课程不可替代的功能。音乐欣赏课作为音乐课的重要组成部分在这些方面同样发挥着重要作用。

1、对学生生活的调节作用

高中阶段的文化学习是很繁重的，学生不仅在学习上有压力，在精神上也承受着很大的压力。在学习之余，他们可以通过听音乐来舒缓紧张的学习节奏，调节疲劳的神经，减少心理压力。科学证明当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后，优美的旋律能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。

2、对学生思想道德的培养作用

优美高尚的音乐，有着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着激励、净化、升华的作用，能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”，“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。

3、对学生情感的培养作用

在音乐教育活动中，极其注重培养中学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。音乐欣赏能使学生通过对音乐作品的赏析过程，发展学生的形象思维能力，展开无限的想象和联想，获得音乐所能表现的思想和意境，获得情感的陶冶和培养。

由此可见音乐欣赏对高中生的成长作用不可忽视，固而，在新的普通高中《音乐课程标准》中，明确指出了音乐欣赏课是高中素质教育阶段的一门必修课，是素质教育的重要内容和重要组成部分。

二、高中音乐欣赏课开设的现状及改革建议

从目前高中音乐欣赏课的现状来看，随着基础教育的改革和发展，特别是随着素质教育的不断向前推进，近年来音乐教育得到了重大发展，音乐欣赏课教学也随之得到了改进和发展：随着现代科技的不但发达，以及高中音乐投入加大，音乐教材建设、教学器材以及音乐研究等方面的发展，使音乐欣赏课的到了一定的促进。

但是，从这些成绩的背后，我们也应该清醒的认识到，目前我们音乐欣赏课教学中也存在诸多问题,如学校领导、音乐教师对音乐欣赏课的认识不够充分；师资力量不够；教学设施不能适应新形势下的音乐欣赏课教学；不能保证教学课时；教材的更新不够及时等。虽然，有些问题得到了一定的改善，但仍然存在。而且，很多音乐欣赏课中存在的问题也是高中音乐教育中存在的问题。

1、营造良好的校园教育环境

做好高中领导阶层和教师的思想工作，让他们从根本上认识高中音乐欣赏课，从而，重视高中音乐欣赏课的开设和教学，使高中音乐欣赏课在高中素质教育中充分发挥作用。

2、加强高中音乐欣赏课教学的基础设施建设

音乐欣赏课的教学设施是完成教学内容的保障。在一些经济条件较好的学校，可以加大对音乐欣赏课教学设施的投入力度，配备一定的音乐欣赏课教学的必备设施，如：广播、电视、DVD播放机、多媒体教室等。在一些经济条件相对落后的地区，可以充分开发社会资源，利用当地的人文环境和民族文化传统，将本地区民族、民间音乐资源与音乐欣赏课教学有机结合，建立起适合自身音乐欣赏课教学发展的社会平台，促进自身音乐欣赏课教学的多维发展。

3、加紧引进和编写教材，注重专业教师的引进

教材是音乐欣赏课教学过程中的一种资料、工具。从大量齐全的教材中，教师可以筛选出更为优秀的、适合自己学生的课堂教学内容，能够更好的适应学生的口味，有利于教学；同时有利于课堂教学内容的充实，丰富课堂教学，活跃课堂气氛。所以我们应该“为教而用教材”。学校还要引进专业的音乐欣赏课教师，只有这样才能更好的保证教材选用的准确性和使用性，进而更好的服务于高中音乐欣赏课教学。

三、高中音乐欣赏课课堂教学存在的问题及解决办法

1、坚定不移的贯彻《音乐新课程标准》的核心精神

马克思说过“人是按照美的规律来改造世界的，音乐作为人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，无疑认识音乐美的规律对人类社会时间的影响是深远的”。因此，在高中音乐欣赏课教学中，教师要引导学生充分感受音乐作品中所包含的各种美的因素，认识音乐中美的产生过程，实际上也是追求真理的过程。只有这样做，学生才能认识到音乐美是什么类别的美？音乐美在哪里？进而启迪学生怎样喜欢这类的美，生活中有哪些类似的美，在实践中如何运用这种美的规律，塑造类似的美。在高中音乐欣赏课教学中，坚定不移的贯彻《音乐新课程标准》的核心精神，以审美为核心，才能更好的培养学生的审美能力，认识和创新能力。通过审美教育来引导学生欣赏美、创造美。

2、选择合适的教学方法

教学方法是课堂教学中重要的因素之一，它是教师在完成教学任务的过程中采用的方式和手段，它一方面包括了教师的教法，另一方面又包括了学生的学法。因而，选择合适的教学方法在音乐欣赏课教学中是至关重要的。音乐欣赏课教学的根本目的就是对学生进审美教育，即通过音乐欣赏教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力。欣赏课教学不光采用欣赏法，依据教材内容和特点还可以运用其他手段，如采用诗、文、图画等多种手段促使学生联想与想象。同时，分析综合与比较的方法也应贯穿学生学习欣赏音乐的全过程。

音乐是美的，音乐欣赏是为了创造美的。高中音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，也是提高学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要的作用。我们要高中发展素质教育，就一定要抓好高中音乐欣赏课教学，培养出具有正确世界观、价值观，积极向上、充满自信的社会人才。