关注细节养成习惯

关注细节养成习惯

于金磊

山东省烟台市芝罘区葡萄山小学于金磊

〔摘要〕作为一名小学教师，我们不仅仅要教给学生知识，更重要的是要引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生健全的人格。小学阶段是人一生中最基础的学习阶段，是形成良好学习习惯的最重要阶段。怎样培养学生良好的习惯呢？

〔关键词〕养成习惯关注细节

1要求细致，规范行为

“没有规矩，不成方圆”。目标是行动的前提，没有目标必是盲目而行。所以对学生们来说，无论做什么首先要有明确的要求，以具体的要求来指导学生的实际行为。为养成学生良好的行为习惯，我每个学期开学的第一件事便是与学生一起明确要求，制定目标。在明确要求的时候，我总是带领学生不厌其烦地讨论细节，在大的要求下，又制定了一级级细致的小目标，如班级路队，学校的要求要孩子站队做到快、静、齐，我们师生制定出的要求就是“一二三制度”———即一分钟之内站好队，二分钟之内带到操场站好，走路做到三无。根据这一要求制定出升旗集会的要求就是“三到”，即目到———目视前方，身到———身体笔直，耳到———侧耳倾听。再如课前准备，我发现小学生特别是低年级的孩子们在自理能力上尤为欠缺：书包乱七八糟、课前吵闹不停等等，所以我就对孩子提出自理自立的要求，要求作业本统一整洁、书写工整，书包内整齐有序、书包一律进桌洞，课前书本、学习用品准备好，整齐的摞在课桌的左上角等。有了这些细微的要求，学生才会按部就班地去做。其实在很多时候，孩子们不是做不好，而是他们不知道如何做，我们当老师的不能把目光放得太高，要求要放低要讲细，所以我们不光要教孩子们会做，而且要让他们知道怎么做，如何做好，必要时我们要手把手地教学生。

2训练仔细，常抓不懈

良好习惯的养成并非一日之功，它需要学生自身的严格要求，更需要老师、家长的引导和监督。行为经过一遍遍的强化便会形成习惯。因此在每次提出要求之后，我总是注意对学生进行持之以恒的练习。作为班主任，我有着与学生朝夕处的机会，每天早晨上学后，我总是先走进教室，仔细地观察学生一言一行，课间我会经常到孩子们中间走走，了解他们的真正需求，放学后我会最后一个离开教室，回忆每个孩子的点滴变化，总结经验，找出不足。针对学生表现不尽如人意的地方，制定出第二天的训练内容。如我们班的路队，我除了做到每天跟队之外，我利用晨会对学生讲解走路的基本要领、示范动作给学生看，利用自己的体活课对学生进行规范的路队教育和路队练习，让学生养成良好的行走习惯。而且只要是集合站队，我总是注意观察，及时进行总结评价，一发现不良行为，我便会及时地纠正，及时地制止，把他们的坏习气扼杀在萌芽状态。

3示范在细微处，树立榜样

古人云：其身正不令而行，其身不正虽令不从。老师便是学生心中的一把标尺，老师的一言一行，一举一动，哪怕是最微小的一个细节也会给学生留下终身难忘的印象。在习惯的养成上，老师和父母首先要为学生树立榜样，做出表率！为了培养孩子们的自理习惯，我总是注意自己在细节方面做好。哪怕最微小的细节，我也格外注意。比如在在教室里，我总是把自己的东西摆放整齐，如讲桌，我把班级日志、晨检记录、外出假条等东西都整齐的放到文件夹里，然后把文件夹摆在桌子的右上角；收上来的作业本我让孩子整整齐齐的摆到教室后面的作业柜里；冬天上课时，我把外套叠好放到后面的桌子上等等，这些不起眼的细节，对孩子们产生了潜移默化的影响，让我欣慰的是孩子们用行动告诉了我他们已经学会了自理，他们学会了整理自己的学习用品，下雨时他们知道把雨衣叠好整齐的摞在后面的桌子上，他们知道把雨伞整齐的摆好……作为教师，我们不仅要和孩子一起制定良好的行为计划，一起实践，我们还要创设各种外部条件，如获赏，父母称赞，老师表扬等，让学生体验成功，及时发现他们的点滴进步，并毫不吝啬的予以表扬和鼓励。

4表扬细密，及时巩固

当然养成一个好习惯，并非一件简单的事情，孩子们难免会出现懈怠，情绪低落的时候，这就需要我们经常总结，多多表扬，给他们坚持下去的动力。在培养学生良好学习习惯的过程中，为激励学生养成良好的习惯，我会引导班干部细心的观察学生每天的表现并及时记录下来，及时地进行表扬。班级情况每天都要进行总结，主要是时以表扬为主，每个月根据记录情况评出“路队星”、“自立星”等，然后进行奖励，学生获得成就感，非常激动，其他同学也有了动力。一些学生在行为习惯上有了很大的变化，班风就会有明显的提高。班级就会自然而然的成为一个有着高度凝聚力的集体，全班同学就会亲如一家，彼此相爱。学生们不管是在什么时候，总能整齐划一、干净利索的做好每一件事。

当老师的工作是繁琐的，也是辛苦的，但当我们把工作落到实处、做到细处后，你就会感到作为一名教师是多么的幸福，因为孩子们在养成习惯的过程中，天天会给我们带来感动和收获，这也是我们关注细节这朵花朵的栽培之后酿成的蜜。