中学地理教学中的问题与对策

中学地理教学中的问题与对策

高芳萍

高芳萍陕西省洛川县旧县镇初级中学727400

自从1993年全国高考取消地理考试后，中学地理教学便走入了低谷。新课程的实施和高考制度的改革无疑给处于低谷中的地理教学带来了一线生机。但是，在“应试教育”向“素质教育”转变的今天，中学地理教学面仍面临着许多方面的问题。

一、存在的问题

1.家长及社会方面

多年来，由于片面追求升学率，社会、家长甚至有些教育行政管理部门的官员都把地理视为“副科”、“小科”，认为地理不过就是地名加物产，只要划一划，背一背就行了。有的家长更是“现身说法”认为学习地理是浪费时间，只要考前突击一下就行；有的家长根本就不在意学生地理成绩的高低，更别说让孩子选修地理了。

2.学校方面

既然家长、社会评价学校就看升学率，那么学校领导重视“指挥棒”下的“主科”轻视“副科”的现象，肯定是比较严重和普遍的。主要表现在以下几点。

（1）地理师资配备不强。地理学科在许多农村中学（尤其是初中）已沦为“识字就能教地理”的地步。有的学校由“主科”教师兼任，而专职的地理教师因为有一定的学历和能力却被“重用”安排上“主科”了；很多初中学校地理成了后勤人员的“评职课”，病、老教师的“关照课”。地理教师人员变动频繁，素质偏低，有的老师所掌握的地理知识连学生都不如，这种状况在很大程度上影响了地理教学质量。

（2）地理教学资源严重缺乏。教材配套的挂图不全、陈旧不堪，多媒体设备更是空白，有的学校竟连个象样的地球仪都没有，很多老师上课仍是一本书、一支粉笔，一张嘴，给教学带来很多不便。

（3）排课不科学。地理成了语文、数学等“主科”的“添头”，大多安排在上午最后一节和下午，根本不考虑地理教学特点和教学规律。地理教师任课班级多有时还不得不跨年级上课。

3.教材编排方面

初三不学地理，学生本已浅薄的地理知识到了高中已忘得差不多了，高中一入学就要接触地球的运动、天气和气候等方面的知识，难度较大，不易接受。高一新生在学习这些知识点时，因为必需的物理和数学知识还没有具备，不少学生都有受挫的感觉，普遍认为地理难学，其难度超过了数学、化学等学科，仅次于物理。难怪学生会感慨：“地理和物理，想说爱你不容易。”

4.教师方面

教学理念陈旧。“以学生为中心”的观念没有树立起来，满足于向学生灌输现成的结论，忽视了学生地理思维能力与地理科学观念的培养与渗透。

二、对策研究

著名科学家钱学森指出，“地理科学是关系到社会主义建设的大问题，国家必须重视地理学科，建立地理科学体系，发展地理科学。”如何走出当前中学地理教学面临的困境呢？本人从自身教学实践出发，提出以下几点看法。

1.加强宣传，让人们了解地理，彰显地理学科应有的价值

“地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。”“培养现代公民必备的地理素养”是高中地理课程的基本理念之一，许多水土流失、土地沙漠化、乱砍滥伐，自然灾害频繁、环境污染等问题的日益加剧，都与公民地理科学素养不高有直接的关系。因此，加强中学的地理教育，具有十分重要的现实意义和紧迫性。

2、完善考试制度，协调好考试与教学的关系

学科的兴衰与考试制度密切相关，地理教学的今天与地理学科曾不被列入中考或高考的范围，有直接的关系。教育主管部门在出台中考、高考方案时，应全面协调好“中考、高考、学业水平测试”与“学科教学”之间的关系，这样才能保证地理学科的健康发展。

3.学校管理应以学生发展为本，树立全面发展的教育质量观

办学的目的是培养全面发展的人才，学校要树立“人才资源是第一资源”的观念，重视地理教育教学，把责任心强、业务过硬的教师安排到地理教学岗位，并在评优晋级等方面享受同等待遇，逐步建立和培养一支业务能力强、教学水平高的专职地理教师队伍，促进地理教师的专业化发展。

4.教材编排要遵循学生的认知规律，考虑学生的接受能力

教材要舍得删去一些过难、作用又不大的自然地理部分内容，把难度控制在学生的可接受范围内。另外，还可以调整教学顺序，将相对较简单的人文地理内容提到自然地理之前教学，这样一方面可以增强学生学好地理的信心，消除畏难情绪，另一方面等待学生学习了相关的物理和数学知识后，再学习这部分内容就容易的多了。

5.内强素质，外树形象，改变传统的教学思路和方法，努力提高课堂教学水平

苏格拉底说过，教育不是灌输，而是点燃火焰。教师要改变那种重结论轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图表、重积累轻运用的教学观念，并关注学生的情感、态度、价值观，使学习过程成为启发思维，不断发现问题并尝试解决问题的愉快的活动。教师要善于引导，创设问题情境，让学生自主、探究、合作学习，比教师直接讲授、学生被动接受要好得多。

在教学实践中，发现问题是教师的睿智，但寻求解决问题的策略更是我们的责任。我们必须坚定信念，走出困惑，立足岗位、埋头苦干、扎实工作，踏踏实实地做好每一件事。