尊师重道尊重文化-----构建重教校风刍议

尊师重道尊重文化-----构建重教校风刍议

李庆伍

李庆伍陕西省镇坪县曾家小学

摘要：校风建设在学校建设和发展的实践中永远散发着历久弥新的魅力，是学校建设的重要组成部分。校风是一个学校在长期运行过程中由每一个内部个体共同作用而形成的一种氛围与特质，作为学生学习和成长的环境，校风对于学校教育教学管理和学生个体的健康成长具有重要的意义。当下就小学层面而言，要通过多种综合措施着力构建以尊重文化、尊重教育为主要内涵和特色的校风，让小学生真切地生活在一个文化底蕴深厚、尊师重道氛围浓厚的校园环境中。

关键词：小学校风建设文化尊师重道

校风是一个学校在长期日常教育教学管理中形成的一种氛围与特质，它是在每一个内部个体的共同作用下形成并发展的，具有相对的稳定性和延续性。校风与独立个体之间的关系是辩证统一的，校风在若干个体的共同作用下形成并发展，而校风同时也广泛而深刻地影响着每一个内部个体。校风对于各级各类学校而言都具有非凡的意义，但就小学而言，校风具有的价值和意义是不言而明的，由于小学生特殊的身心发展特征，积极向上的学校氛围对于每一个小学生的健康成长都具有潜移默化的影响，因此作为小学而言要着力打造内涵丰富而特色明显、有利于学生个体健康成长的校风，让良好的校风滋润孩子们幼小的心灵，让校风成为温暖而灿烂的一缕阳光，照亮小学生前行的路。

良好的校风是学校无形的精神财富，是巨大的发展源动力，校风凝聚着学校全体成员的集体智慧，体现着学校教育教学的基本价值追求。应该说，各个学校在打造自身的校风方面具有相对的自主性，在有利于学生成长和基本符合国家规范的基础上打造内涵丰富、特色明显的校风是每一所小学应该致力于攻克的命题。基于当下社会经济的发展特别是国家在文化、教育领域的战略性安排，结合当代小学生的实际情况，我们认为着力打造以尊师重教、尊重文化为主要内涵与特色的小学校园文化是是一个较为重要而迫切的命题，本文以下将重点阐述和探讨相应的问题，以和学界交流。

1、小学要结合学生的身心发展规律与认知特点，通过多种措施打造具有浓厚文化底蕴的校园氛围，形成重视文化、敬畏文化、认同文化的特色校风。

我国作为具有千年历史与悠久文化的文明古国，先辈们在不断探索中创造了辉煌灿烂的传统文化，文化的薪火在中华大地上生生不息、代代传承，优秀的中华儿女不断赋予传统文化以时代内涵。作为一名新时代的小学生，要以祖国的历史与文化为骄傲，敬畏文化、认同文化并最终成为文化传承中的一员，国民特别是青少年有信仰、有认同，国家与民族才会有希望、有未来。而小学要通过打造校园校风强化对于学生的文化教育与文化感染，在物质层面可以在校园设置诸如文明先师孔子雕像、张贴文化氛围浓厚的宣称资料等诸多形式强化对学生的文化干预，在精神层面要通过主题演讲比赛、观看相关影视资料及印发文化相关的资料等形式使小学生对于祖国文化有更多的了解，最终形成尊重文化、敬畏传统的校园氛围。

2、小学校风建设中要突出和强化尊师重教元素，通过教师与学生的共同努力，使学生尊重教师、以教师为楷模成为校园文化中的有益成分，构建和谐的师生关系。

尊重教师甚至敬畏教师、以教师为楷模是小学校园文化中的重要内容，也是新形势下和谐校园师生关系的客观需要，小学在打造校园文化的过程中应该将此作为着力点，最终使小学校园成为一个师生相互尊重、共同成长与发展的美好乐园。就现实层面具体的构建策略而言，学校可以张贴学生喜闻乐见的宣传画，如简单的一个师生之间互相问好的漫画、一个积极帮助老师捡起地上课本的彩笔绘画等可以成为构建尊师重教校风的有效素材，作为小学教师而言要不断提高自己的各方面修养，日常举止要大方得体，课堂教学要幽默风趣，对于学生的问题和疑惑要积极解答，重要的是要树立与完善“爱生如子”的理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教师职业道德严格要求自己，真心实意地去关爱和帮助自己的学生，取得学生的信任与尊重，建立和谐的校园师生关系。

3、小学打造以尊重文化与尊重教育为重要特色的校园文化需要强化与学生家庭以及社会各界的联系，多种因素最终形成良好的教育合力共同作用于校园文化建设。

作为小学打造以尊重文化与尊重教育为主要内容的校园文化这一命题而言，学校自然是其中的中坚力量，但同时学校方面要加强与其他影响学生思想价值观念主体之间的交流互动，最终统一认识、形成合力，这是当下小学打造校园文化方面重要而基本的途径。学校特别是班主任要及时地与学生家长取得联系，全面阐述学校的校园文化建设内容以取得家长的认同和支持，使家长在校园文化建设过程中提高必要而宝贵的配合；同时学校也要积极强化与社会各界的联系，为小学生的健康成长提供良好的、积极的外部社会环境。只有包括以学校为主体的家庭、社会等诸多因素的共同努力与配合，小学的校园文化建设才会顺利进行，小学生也才会在尊重文化、尊重教育的良好氛围中健康成长，早日成为国家合格的建设者和文化的传承者。

参考资料：

1、龙兴源，李天祝，小学教育管理中校风建设问题之我见，《新校园（中旬）》，2016年04期。

2、许晓曦，师德师风建设是引领校风建设的一面旗帜，《黑龙江教育学院学报》，2008年01期。

3、王明慧，做文化人建和谐校园——记景德镇市昌江区丽阳余家希望小学特色校风，《江西教育》，2017年02期。