内科护理临床带教总结

内科护理临床带教总结

杨桂莲

杨桂莲

内蒙古民族大学附属医院（内蒙古通辽028000）

［中图分类号］R473.5［文献标识码］A［文章编号］1810－5734(2014)04－84－02每个护生都要经过内科实习阶段，这是高等教育教学过程中的重要环节，是培养护生实际操作能力的学习阶段。临床实习效果的好坏直接影响高级医学人才的培养质量。为了加强临床带教工作，提高护生临床实习质量，带教老师即要用扎实的理论知识指导学生，又要用精湛的操作技术引导学生进行操作。不断培养护生动手动脑能力的同时还要训练护生与患者的沟通能力，使护生顺利地完成临床实习任务。为完成临床带教任务，应选择具有高度责任心和扎实的理论基础及丰富的临床工作经验的老师带教。带教老师应做到以下工作：

1制定带教计划和教学目标

按照实习大纲和医院及护理部要求制定的带教计划进行带教。带教计划包括带教内容.实施和带教效果。目的是让护生把在学校学过的医学理论知识与临床实践有机地结合起来。实习过程中不但要巩固内科基本理论知识，掌握常见内科疾病的护理诊断和治疗原则，还要了解内科临床工作规程和管理规章制度。使护生初步具备独立处理内科常见病的技术操作和处理能力。并在不同实习阶段要实施不同的实习内容，由浅入深，循序渐进，扎扎实实地做好每一步临床实习工作。

1.1首先进入疗区，从疗区环境.人员情况.工作流程开始熟悉，即护生进入疗区后要熟悉工作环节和病房环境，了解疗区物品放置，机器设备，及疗区的规章制度，了解病人分布情况及抢救室的位置及抢救设备。

1.2落实到人，带教老师要明确自己的学生是谁，在进行各项操作前要求护生做到多看多听多问多了解。带教老师要认真详细地讲解无菌操作原则和查对制度，严格按照无菌操作原则进行操作，按照三查七对去做每一项护理工作。以防止并杜绝差错事故的发生。

1.3带教老师要指导护生在与患者接触和操作过程中掌握沟通技巧，因为有很多患者及家属不愿意接受护生的技术操作，怕给患者增加痛苦，所以为了使患者配合操作和治疗，不断提高护生技术操作能力应该鼓励护生观察和参与技术操作与抢救工作，在工作中要了解先急后缓.争分夺秒的重要性。并且要认真学好临床护理技术操作和心肺复苏等抢救技术。

2带教老师的自身素质

2.1带教老师的专业知识水平:临床带教老师不同于高校老师，他首先是医务工作者，有过硬的专业知识和临床操作技术，主要是帮助护生把学校学过的医学理论知识与临床有机地结合起来，具有较强的实践性。从查对制度到配伍禁忌，从无菌技术到完成穿刺技术等等，带教老师必须亲力亲为，甚至要手把手地教护生进行操作。更要做到放手不放眼，随时给予护生指导和指正，以减少对患者增加的痛苦。

2.2带教老师的个人素质：带教老师应该具有较高的素质和修养，即心理素质和个人修养。带教老师不但要严格要求自己，爱岗敬业，热爱护理事业，具有较强的奉献精神，还要不断提高自身的道德修养，以身作则，以高度的责任感和精湛的护理技术教育影响护生。使护生不断提高临床护理知识和操作技术，使自己在不久的将来也能够成为优秀的护理人员。

2.3带教老师在工作中要尊重和维护患者的合法权益，不怕脏不怕累，视患者如亲人，使用文明用语，尽量减轻患者的痛苦。培养护生树立高尚的职业道德和严谨的工作作风，救死扶伤，实行人道主义。立志献身于人类医学事业。

3内科带教工作的特点：

由于内科病种复杂，医患关系比较敏感，患者对医院的不信任感直接影响护生的临床实习，很多患者年老体弱，基础疾病较多，抵抗力差，心肺功能差，末梢循环差，护生在进行护理操作时，患者及家属担心患者体力不支，影响和加重病情，不让或者不愿意配合护生操作，影响了临床带教工作。所以带教老师要做好表率，让护生关心患者，尊重患者，树立良好的护士形象，增强责任心，提高护生在患者心目中的地位，以便更好地完成护理操作。带教老师不仅要身体力行，为学生提供医德榜样，还要经常启发学生设身处地替病人着想。要求护生首先必须学会尊重每一个病人及其家属，以极大的耐心倾听病人及家属的陈述，尽力减轻或者解除病人的痛苦，其次在经济上要替病人精打细算，节省每一分钱，一切从病人的实际出发，决不能做向病人克扣索要等损人害己的事情。

4临床理论与实践相结合

医学临床理论课程的学习是讲临床疾病，即讲疾病的病因、发病机理、症状、体征、诊断治疗护理等方面的知识，护生面对的是书本;而临床实习则相反，护生首先是通过观察要了解病人的症状、体征.辅助检查等临床资料，护生面对的是病人。护生在校所学的临床学科理论，都是为临床实践服务的。如何将理论知识很好的转化为工作能力，即找好二者的结合点，应把握好他们的关系:医学理论同其他科学理论一样，都是从大量的实践中总结出，理论指导实践，再通过实践发展理论。所以抓好“三基”训练是实习成功的关键，在临床带教中培养护生临床实践能力，培养他们解决问题的创造能力。临床工作中带教老师应放手不放眼，多创造机会让护生动手操作和接待新病人，多进行技术技能和手法的训练，从理论到实践，再从实践到理论.

5开展教学查房

病房是护生的最好课堂，床边教学是培养护生临床思维能力和技术操作的最好途径，还要培养护生逆向思维的能力。我院是教学医院，临床教学是重要的工作内容之一。提倡临床教学应以学生为本，德才兼备的原则，改变传统的教学方法，变以教师为中心为教师有目的地培养护生的实习兴趣，引导护生开动脑筋，积极思考，充分体验，学为所用，带教老师则要把握主题，肯定学生的正确，纠止其错误，补充其不足，分析其错误的原因，使得所教内容得以巩固记忆，采用PBL（problembaselesson）教学法。在教授医学知识技术的同时也要重视对护生的医德的培养。临床带教是教学医院临床工作的重要组成部分，今天的实习护生是我们医学界的，带教老师作好临床实习会使实习护生终身受益。所以我们一定要重视临床带教，提高实习效果，培养护生良好的思维模式，使其理论和实践很好的结合;同时培养护生树立良好的医德医风，为今后的临床工作打下良好的基础。

6指导护生正确书写护理文件

根据《医疗文书的书写规范》和《医疗事故处理条例》指导护生练习如何正确书写护理文件，护生要掌握分级护理制定，书写护理文件时要求及时全面真实准确完整地反映患者的病情变化，并且强调医疗文件不能丢失涂改隐匿伪造和消毁。

总之，内科临床护理带教是内科临床护理老师义不容辞的责任，在加强护生理论与技术不断提高的同时，更要加强他们的道德修养和法律意识。带教老师也要在不断改进教学方法提升带教工作水平的同时，要激发护生对内科疾病知识的学习热情，认真完成各项护理实习内容和护理技术操作，帮助护生顺利完成实习任务，为护生将来走上临床工作岗位，做一个德才兼备的好护士而努力。