论安徒生童话的特色和影响

论安徒生童话的特色和影响

马晓芳

荆楚理工学院448000

摘要：安徒生童话受到世界各国儿童的喜爱，安徒生童话中优美的语言，充满幻想的描写，曲折生动的情节，给儿童的童年增添了乐趣，使儿童插上了想象的翅膀。安徒生以儿童的视觉来写童话，大量运用修辞手法，比如大胆的比喻，合乎情理的夸张，惟妙惟肖的拟人，诗意地刻画，充满幽默的语言，给儿童带来了很大的影响。安徒生童话饱含着他对劳动人民的同情，对统治者尖刻的讽刺。本文对安徒生童话的特色以及安徒生童话对儿童的影响做分析，一起走进安徒生的童话世界。

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安徒生是世界级的童话大师，无论是从他的影响还是从他的地位来看都是后人无法超越的。他在童话中描写了下层的民众，描写了上层的国王、公主。有对动物的描写，也有对毫无生命的物体拟人化地描写，在安徒生的童话中任何的物体都是有生命的。安徒生以儿童的眼光来审视世界，当儿童在现实生活中的愿望无法实现时，就会借助于想象，从而实现自己的愿望，安徒生正是借助于儿童的这个特点，在童话中运用了大胆的想象，丰富了儿童的内心世界。同时安徒生童话也是充满了幽默，符合孩子们天真无邪的特点。儿童在品读安徒生童话的同时，就像是在读一首诗一样，充满了诗意地语言。安徒生在写童话的同时，并没有脱离现实进行凭空的捏造，而是紧扣当时的社会，对社会的现实进行尖刻地描写。安徒生从小就失去父亲，母亲一人把他艰苦的养大，他从小就和劳动人民接触，了解他们的生活，所以在创作童话的同时也倾注了他对劳动者的同情，对昏庸的统治者尖刻地批判。前期的童话有浪漫主义的色彩，而当他接触社会之后，童话就转向了现实主义，儿童从安徒生的童话中可以了解社会，同时也可以培养儿童的想象力，甚至儿童在童话中可以找到自己的原型，想象自己是童话中的人物，就像丑小鸭一样，总有一天能够变成白天鹅。安徒生童话有很多方面值得探究。

1、?安徒生童话的特色

安徒生童话之所以在100年之后还能在世界各国流传，是因为安徒生童话具有一种独特的艺术魅力，不管是大胆的比喻，合乎情理的夸张，惟妙惟肖的拟人，诗意地刻画，充满幽默的语言，以及对现实的真实的刻画，都给儿童带来了很大的吸引力，这也是安徒生童话的特色。

（一）合理的夸张

一切艺术都有一定的夸张，但是童话的夸张具有其独特的特点。童话的夸张是强烈极度的夸张，小说中也有夸张，但是小说的夸张不会离实际的生活太遥远，而童话的夸张就不一样了。童话在人物的刻画和环境描写时，可以尽情的夸张，以表现出一种虚幻的境界。安徒生的童话也不例外，他的童话中极度的夸张给人以深刻的印象。

童话的夸张是从内容到形式的夸张，在其他的文学的形式中，在某一环节上也会存在夸张，但是不像童话有大量、普遍的夸张。童话中的人物也是千奇百怪的，自然界的各种现象和社会生活中的各种观念都可以当做童话中的角色。童话中对人物的形象的刻画、对环境的描写无不是极端的夸张。

安徒生童话的夸张也是相当的明显的。在《拇指姑娘》中，作者对拇指姑娘的形象进行大胆的刻画和描写，“在绿色的花蕊上坐着一个很小很小的姑娘，又清秀又美丽，他还不到拇指的一半那么长。”在现实的生活中，没有哪个姑娘像拇指姑娘那么小，作者对拇指姑娘的夸张的描写使童话更加的生动、有趣；在《玫瑰花精》中作者写到“一株盛开的玫瑰生长的花园的中心，在那众多美丽的玫瑰花中，有一个花精就住在里面。他生的特别的小，认得肉眼根本就看不到。”作者最花精的形象也进行了适度的夸张，使得它具有童话的魅力；在《皇帝的新装》中皇帝特别喜欢新的衣服，骗子投其所好进行行骗，君臣各图保位受骗骗人，故事自始自终都包含着丰富的想象和大胆的夸张。骗子用根本不存在的布料向皇帝行骗，皇帝和群臣都甘愿受骗而自欺欺人，这一可笑的行为，尤其是皇帝裸体游行最后被小孩说出真相后的，还硬撑着走完，读者在读童话的同时不得不嘲笑这位皇帝的愚蠢。作者在这篇童话里，为了揭露和讽刺封建统治者昏庸腐朽、贪图虚荣而又愚蠢可笑的丑恶灵魂，围绕着“新装”所展开的行骗、被骗、互骗种种活动，对人物形象进行了极力的夸张，对人物的心理作了细腻的刻画。骗子骗术的狡诈性，皇帝及其大臣受骗的必然性，都得到了充分的体现，从而加强了作品的讽刺力量。

（二）拟人化的生动描写

拟人亦称人格化，是指赋予人类以外有形或无形、具体或抽象的客观存在或主观意识以人的思想、情感以及言行能力。拟人是一种传统的、最为常用的艺术手法，它来源于人类童年时代的泛灵观念，因此十分符合儿童的思维方式、心理习惯和精神气质，易于为他们所接受。如果猫儿和狗儿不会说话，那么儿童可能就会对童话失去兴趣，尤其对于幼儿来说，更是如此。?

无论是哪一篇童话都习惯的把没有生命的物体赋予它们人的性格，使他们能像人一样有思想。这样更加的符合儿童的审美的特点。安徒生童话也不例外，在他的童话中，采用大量的拟人化的手法来描写无生命的物体，使他们更加接近儿童的接受能力，有利于形成童话和儿童之间的一种无形的互动。

在《小伊达的花儿》中，那些花儿不再是没有生命地，他们变得像人一样，可以相互的对话，可以愉快的跳舞。“这是房门开了，一大群美丽的花儿跳着舞走进来。”在《拇指姑娘》中，鼹鼠，癞蛤蟆，小燕子，田鼠都变得像人一样的有情感，当拇指姑娘哭的时候，田鼠生气地说：“胡说八道，不许固执，否则我就用我的白牙咬你。”作者把田鼠写活了，这样能让儿童更好的理解童话中的人物。《旅途中的甲虫》更是把甲虫写活了，甲虫在旅途中遇到了很多的事，碰到了很多的人，就像读者跟着甲虫去旅行了一样。《坚定的锡兵》中，锡兵“活”了，还有人的情感，锡兵被仍到火中时，“他觉得浑身上下被火焰照的透亮，觉得可怕极了，这是真的火还是爱情之火呢，他不清楚。”此时的锡兵有思想，敢于追求自己的心上人，就像《海的女儿》中的小人鱼一样，敢于追求自己的心爱的人，不管遇到什么样的困难，都不会放弃对自己的爱人的追求，最后为了自己爱的人，情愿牺牲自己的生命，化成了海上的泡沫。

在安徒生的童话中，他们不仅仅是有生命，还有情感，正是安徒生抓住儿童的心理的这一特点（儿童认为所有的物体都是有生命的），对无生命的物体进行拟人的描写，符合儿童的阅读兴趣。安徒生为儿童写作，出色的把握儿童的心理，这也是他的童话的特色之一。

（三）充满幽默的情趣

儿童生来就喜欢笑，他们很天真，而安徒生的童话抓住了儿童的特点，在童话有一种特有的幽默，这种幽默表现在字里行间，渗透在童话的语言和场景中。

在《蝴蝶》的开头这样写道：“有个蝴蝶想找个爱人，自然他是想找一朵美丽的话，他于是用非常挑剔的眼光把他们都看了，所有的花都安安静静地坐在他们的花梗上，就像姑娘们订婚前的那种坐相。”[1]读起来我们就觉得这只蝴蝶非常的好笑。在《夜莺》的开头写道：“你一定知道，在中国皇帝是中国人，在他周围的所有的人也是中国人。”这种幽默的语言能激发儿童的阅读兴趣，同时在这片童话中皇帝竟然喜欢听人工鸟唱歌，而那些大臣也附庸皇帝说人工鸟唱歌好听，而把真正的夜莺从皇宫里赶走了，最后真正的夜莺用自己的歌声挽救了皇帝的性命，这无疑是讽刺中带有一些幽默。同时安徒生常常运用他的幽默的武器，含蓄地解剖和讽刺丹麦社会的达官贵人、统治者，讽刺他们的愚蠢、虚伪、奢侈的行为。在《皇帝的新装》中，这个作品写一个皇帝，他特别喜爱穿漂亮的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。有一天来了两个骗子，说他们能织出世界上最美丽的布。这种布缝出来的衣服有个特点，凡是不称职或者极愚蠢的人都看不见它。皇帝听了骗子的话，非常高兴。于是付了许多钱给骗子。两个骗子假装在两架织布机上工作。他们请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们在织布机上装模作样地忙碌着，而生丝和金子却进了他们的腰包。皇帝先后派了两个他最信任的大臣去检查两个织布匠的工作。这两个大臣来到织布机旁，什么也没看见。但他们害怕别人说他们愚蠢和不称职，于是对着两架空织布机大声说：“美极了！真是美妙极了！”“多么美的花纹！多么美的色彩！”后来皇帝亲自到织布机旁去，他什么也没有看见。他也害怕别人说他是愚蠢的人，于是点头表示他非常满意。他的随员们也随声附和，大声赞美“这布是华丽的！精致的！无双的！”两个骗子被封为“御聘织师”并得到勋章。他们整夜未睡，假装赶做皇帝的新衣。第二天，皇帝脱下原先的衣服，两个骗子装做把新衣一件一件地给皇帝穿好，然后皇帝便在富丽的华盖下游行起来。沿途人们都高声称赞皇帝的新装真漂亮。最后却有一个天真的小孩子叫起来，“可是他什么衣服也没有穿呀！”大家把这孩子的话低声传播开来。最后老百姓都众口同声地说：“他实在没有穿什么衣服呀！”皇帝有点儿发抖了，但他坚持把游行大典举行完毕。因此他的神情更傲慢了。他的后面紧跟着他的内臣，手中托着并不存在的后裙。?[2]作品用含蓄幽默的方法来讽刺这个虚伪，爱面子的皇帝，这种语言上的幽默和情景上的幽默激发了儿童的兴趣，使他们在读童话的同时也得到了快乐。

（四）大胆丰富的想象

安徒生是个浪漫主义的作家，在他前期的作品中，作者大胆的运用自己的想象力，在童话的世界中发挥自己的创造力，同时在想象的同时加入了现实主义的特色，使童话更加的逼真。

在《来自天堂的一片叶子》中，作者对这片掉在地上的叶子发挥自己的想象，对它遇到的事进行合乎情理的想象描写；在《坚定的锡兵》中一个锡兵，作者想象他遇到了很多的困难，但是却坚持自己的旅行，并且锡兵还喜欢上了一个可爱的娇小的舞蹈家，这完全是靠作者的想象，想象一个被人扔弃的锡兵像人一样的有思想，能够自己去旅行；《海的女儿》中作者想象了一个美丽的爱情故事，“大海的远处，海水就像美丽的矢车菊花那么碧蓝，像水晶那么地清澈。大海很深，很深，什么样的链条也沉不到海底。如果要从海底到达海面，非得用许许多多教堂的尖塔一个接一个地连接起来不可。”[3]作者对大海的深处的世界充满了好奇感，于是运用自己的丰富的想象，想象海底的华丽的宫殿、绚丽多彩的海底公园、漂亮的珍珠、海底美丽的公主还有可恶的女巫婆，陆地上的皇宫、漂亮的女奴以及英俊潇洒的王子，这些充满梦幻般的景物以及人物在安徒生的笔下写的惟妙惟肖，各自演绎自己的角色。安徒生运用奇妙的想象，将美人鱼和天上、海底、陆地三者紧密的联系起来，构成一种博大的，深邃的场景，同时也写出了美人鱼和王子的一段凄美的爱情故事。作者在想象的同时，也加入了现实主义的因素。如《卖火柴的小女孩》中小女孩在寒冷的圣诞夜出来卖火柴，她没有吃的，没有地方住，她在临死的时候想象自己坐在火炉旁边，想象桌子上有精致的餐具和冒着热气的烤鹅，还有一棵美丽的圣诞树。安徒生将幻觉进行艺术的构思，将梦的跳跃性和随意性和奔放不羁的想象融为一体，现实和梦幻的场景形成一种鲜明的对比，展现出作者对小女孩的深切的同情和对残酷的社会现实的一种无情的披露。

2、?安徒生童话对儿童的影响

安徒生童话是伴随着儿童成长的，他在无形当中影响到了儿童的思想和行为。中国当代著名儿童文学研究专家王泉根说过：“作为世界童话大师与世界文学史上艺术童话的奠基者的安徒生，是对中国现代儿童文学产生影响最为深刻的外国的作家，学习安徒生童话，是中国童话作家文学修养的一个重要的内容。”可见安徒生童话对儿童的影响有多大，无论是在丹麦、中国，还是在世界上的其他的国家，安徒生童话都给我们的童年增加了无限的乐趣。“安徒生就像是一座光明的灯塔，以孩子的纯真，捍卫着人类的心灵，将人类领向光明的境地。”[4]安徒生对儿童的影响主要表现在以下的方面：

（一）激发儿童的想象力

童话中作者运用大量的联想和想象，激发了儿童的想象力。想象力是是儿童重要的一种能力，儿童在读童话的同时能激发他们的想象力，更好的促进他们的成长，有利于儿童身心的发展。???

《海的女儿》中对海的奇妙的幻想；《丑小鸭》中对丑小鸭命运的想象，最后由丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，很多的人在读到这个童话的同时，也幻想自己变成白天鹅；《拇指姑娘》中，对拇指姑娘的形态的描写，“在绿色的花芯上，坐着一个很小很小的姑娘，又清秀又美丽，他还不到大拇指一半那么长。”作者对拇指姑娘的形态进行大胆合理的夸张和想象。读者在读到这些文章的同时能够激发想象力，不管在以后的学习和工作中，这些想象力都能够得到更好的发挥，促进他们以后的成长。

（二）培养儿童的爱心和同情心

安徒生在充满想象力的描写时，也加入了现实主义的因素，对统治阶级进行猛烈的抨击，对劳苦人民表示深切的同情，体现了他鲜明的人道主义的精神。儿童在读童话的同时能培养他们的爱心和同情心。

在《丑小鸭》中，作者对丑小鸭的一系列不幸的遭遇进行生动的刻画，虽然丑小鸭处处遭到别人的歧视，但是在作者笔下却表达了他对丑小鸭的深切的关注与同情，最后让他变成了一只美丽的白天鹅，儿童在读这篇童话的同时也会情不自禁的流露出对丑小鸭的同情之情；在《卖火柴的小女孩》中作者对小女孩的遭遇进行描写，字里行间都体现出对小女孩的深切的同情；在《皇帝的新装》中作者对昏庸的皇帝进行了辛辣的讽刺，使儿童懂得嫉恶如仇这一道理，儿童在读的同时，能培养自己的同情心，爱心，让他们学会分清假恶丑，懂得真善美。

（三）启发儿童的心智

童话中蕴含着深刻的哲理，能启发儿童的心智，童话对儿童最大的作用莫过于寓教于乐，让儿童在读童话的同时接受教育。

《野天鹅》中，公主艾丽莎本来过着快乐的生活，可是他的父亲娶了一个恶毒的女人，把他们都变成了动物，最后艾丽莎经过千辛万苦的努力，终于把十一只天鹅又变成了他的哥哥。她的努力得到了儿童的认可，如果要想获得成功就必须要有坚定的信念，要像艾丽莎一样，一定要救自己的哥哥，不管遇到怎样的困难都不要放弃，必须努力的付出，用执着战胜困难。儿童在成长的同时会遇到很多的困难，只有自己学会战胜困难才能快乐地成长。

安徒生童话丰富的想象，天真烂漫的构思和朴素的幽默感，不仅丰富了儿童的内心世界，也温暖了儿童纯真的世界，使儿童对世界有了纯朴而又深刻的认识，对现实的描写，让儿童有一颗同情和关爱的心。安徒生童话是一座重要的里程碑，他的童话的特色以及对儿童的影响将永远定格在历史的长廊中。

参考文献：

[1]易漱泉.外国文学评介丛书——安徒生[M].辽宁：辽宁人民出版社，1984.

[2]张婷.安徒生英语学习[M].北京：译林出版社，2003.

[3]张颉.中国教育学刊[J].北京：北京图书馆出版社，2003.

[4]安徒生.名家绘本[M].北京：人民文学出版社，2001.