润物细无声当好引路人

润物细无声当好引路人

林福瑶

林福瑶广东省梅州市蕉岭县城东学校514100

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）10-201-01

作为一名教师，我经常问自己：教师应该具备的最重要的条件是什么？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在多年的从教生涯中，我深深地感受到：作为一名优秀的教师不仅要有广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要用自己的言传身教，努力成为学生人生道路上的引路人。

一、关注心灵，做锤炼学生品格的引路人

还记得在多年前任教的一间教室墙壁上，我张贴了这样一句话：宽容的品质从这里塑造。宽容待人，是我为人处世的准则，也是我希望学生要努力的方向。

我一直相信：老师的宽容可以化解学生的矛盾，引领学生一点一点地修正自身的不足。更重要的是，“宽容”能给学生良好性格的发展奠定坚实的基础，对他的一生都有着积极的影响。

记得蕉中百年校庆的那一年，我意外地收到了一枚纪念章。我并不是蕉中的毕业生，是谁给我邮来了这枚纪念章？正当我纳闷时，阅完随同寄来的信，我才知道：这是一位毕业多年的学生小关给我邮来的。他在信中告诉我：在蕉中校庆这个喜庆的日子，他想和我一起分享心中的喜悦，于是，把学校发给他的纪念章邮给了我。在信中，他还提到了我当年给他的教育，送给他的话，以及他现在和谐的人际关系……隐约中，记起了当年这个自尊心特别强的男生，平日和同学相处时都容不得别人说一句不好，依稀记得了自己对他与人相处的循循善诱，记起了我写在他书上的那句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”说真的，我没想到自己当初在他书上写的这几句会留在他的脑海中，更没想到我当年尽已所能的付出会带来这样的欣喜。

一直以来，我都认为教师的职责不仅是授业解惑，更重要的是传道，是教会孩子学会做人做事。为此，我非常注重孩子的品格锤炼，除了日常生活中引领，还时不时喜欢在孩子书上写上几句话，或是送他们一两本书，写上我对他们的希望和祝福。我总觉得成长中的孩子需要的不是指责和批评，而是鼓励和引领。

其实，老师要在孩子的心田里播种的，不仅仅是宽容，还有善良、感恩、勇敢、正直……这些美德的种子。我一直希望，在与他们同行的日子里，自己给他们留下的不仅是知识，还能有一些触动心灵的东西，让他们在成长的某一天有所体悟。

二、用心呵护，做学生良好习惯的引路人

花园里的每一种鲜花，自有它开放的方式，作为园丁，只有用心呵护，找到适合每一种花的正确养育方式，花儿才会绽放出属于它的灿烂。

曾经遇见过这么一位学生——小张。他活得非常自我，动不动就不来上课：起床迟了，不来；作业没有完成，不来；心情不好，不来……不知有多少时候，我不是奔波在去他家的路上，就是已经在他家里家访。放弃？不放弃？这是一个问题。我用《一个也不能少》中的魏敏芝来激励自己坚持住，不抛弃、不放弃。多次家访发现：是特殊的家庭造就了特殊的他。小张的父母皆在外面打工，家里由一个年迈的奶奶负责照顾他，却也根本管不住他。小张因此变得散漫，想干什么就干什么，处于失管状态。他晚上的时候常常在街上闲逛，或是上网吧玩游戏，因此第二天会有那五花八门的请假理由也就不足为奇了。当小张第三次用“起床迟了”为由不来上学时，我平心静气地告诉他：“迟到，没关系，我去接你吧！”来到他家，我发现小张还在被窝里呢！没事，我等他；洗漱完毕，发现他没有早餐吃！没事，我请他吃三及第。回到班上，也不当面抨击他，只是交代：按时上课就行。我淡然地无视问题的存在，但却不放松地跟问他的行踪，让他感受到我的坚持与关爱。我在等待和寻找着转变的契机。终于，我发现因为常常上网的缘故，小张的打字速度在同龄人中算得上是高手了。于是，我特意当着全班同学的面聘请他为我的专职打印员，专门负责校园广播站稿件的打印与投递。有事可做的小张晚上外出的机会少了，行为习惯也在朝着我们期待的方向转变。

可见，对学生的教育，唯有用心，才能入心。用心了解学生的学习、生活，用心了解学生的思想动态，才能走进学生心里，成为学生健康成长的指导者和引路人。

三、以身作则，做学生生命成长的引路人

我一直认为：你希望孩子成为什么样的人，你就要努力做那样的人。不然，你的教育便成了无力的空话。

一次课前，我看见教室里有一些纸屑，我什么都没说，弯下身子将纸屑一片一片地捡起来，学生们看见我在捡，也都主动弯下腰把自己周围的纸屑捡起来，教室很快就变干净了，短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

“先达已，后达人”。教师只有自己先做到，才能更好地去引领学生，传统文化贵在身体力行，而不只是知识理论的传授。教师只有优雅自己的言行，充实自己，完善自己，才会使学生如沐春风般地受到教育。

多年的教育生活，我有过成功的喜悦，也有过迷茫和无助，但唯一没变的是我心中的追求。看着学生们的健康成长，我由衷地感受到为人师的欣慰，更感受到一个引路人的价值所在。现在，身为人师的我，同时也是一位父亲。我常想：我希望我的孩子遇到一位什么样的老师，那么我就要努力成为那样的老师。我相信，只要我们心中有爱，我们就一定能成为孩子心灵的启迪者，人生道路上的引路人。