常州艺术视导感想

常州艺术视导感想

佘春锦

2010年5月12日-16日，受教育厅的邀请到常州参加省艺术特色学校验收，在四天的时间里共评估验收八所学校，感触颇多。

一、常州的艺术理念是超前的，校长的管理理念是先进的

看一个学校，看一个学校的艺术教育，首先是看一个校长的思想理念。校长有了先进的办学理念，才能把学校和教师引导到最高境界，进而把学校发展到最高境界。溧阳市实验小学一直坚持"教育就是服务"，的办学理念享誉省内外；常州金坛市第四中学确立了错位发展策略，主张"低进高出，高进优出，全进全出"，高效推进了学校教育"成才率"，彰显办学特色；常州市博爱小学让孩子自主学习，个性灵动，整体平衡，阳光开朗。金坛第四中学、常州第二十四中学、洛阳中学、常州第五中学他们共同的特点都是"差别化竞争，错位式发展"。尤其是校本课程也使得这些学校的特色更加鲜明，使得更多的农家孩子通过在校的学习而步入了全国的艺术舞台，插上了翱翔的翅膀。用一句话来形容他们的办学理念：即"拓宽艺术发展之路，让学生走的更远"。

经费保障也是决定学校艺术艺术教育发展的重要因素之一，对于艺术教育有着举足轻重的意义。常州的校长都意识到这一点。，博爱小学校长按照孩子的要求拨了三千元活动资金给"博爱奥斯卡"活动；常州金坛市第四中学现在学校拥有17位专职艺术教师，其中音乐教师9名，美术教师8名。音乐及舞蹈教室8个，美术教室15个，教师创作专用画室6个，艺术教学专用多媒体教室3个；常州湖塘桥中心小学经济实力雄厚，对于艺术教育的投资也是相当大的。拥有一栋专业的艺术楼。舞蹈室、器乐室、美术室、制作室······应有尽有，条件相当的好。为艺术教育他们愿意投资，舍得投资。他们学校一个月仅付给外聘艺术教师的工资达五万元之多，正因为这样，湖塘桥中心小学的艺术教育成了常州艺术教育的一道亮丽的风景线。

二、常州的艺术教育是厚重的，教师的素质是一专多能的

时代发展的今天，特别是提倡素质教育的背景下，对教师的要求更高了。教师能力的高低直接影响着所培养学生能力的强弱。那种"一支粉笔，一本书"的旧教学模式，再也不复存在了。一专多能已经成为常州教师的发展目标。

1.博爱的老师个个都有展示特长的平台

瞧，曹炜同学的中国画《水浒》：108个人物肖像栩栩如生，个性鲜明，无不让所有的评估人员惊叹万分。这是他用了三个月的时间，精心画出来的，一颗绘画新星在我们眼前冉冉升起；音乐教师沈忱，个人素质特别好，曾获全国基本功大赛第一名，学校专门为她举办了名为"梦开始的地方"个人专场演唱会，让沈忱老师甜美的歌声飘荡在常州美丽的天空。正是校领导对老师的关爱，让博爱的老师们个个都为自己喝彩。"涂鸦也是一种艺术"，博爱的孩子是这样形容的。是的，博爱处处都洋溢着艺术之花。即便是不经眼的走道都有她美丽的名字"笑脸墙"。那是贴着孩子们一张张幸福笑脸的照片！

2.湖塘桥小学是一个庞大的教育集团

湖塘桥小学艺术教育已经实施十年之久,已形成了一种教育常态。他们拥有雄厚的艺术教育资源,作为教师还必须掌握广博的文化科技知识和先进的教育科学理论外，每位教师都掌握一门艺术技能，35岁以下的在校教师都会一样器乐，奚亚英校长是学古筝的，副校长是吹黑管的。在湖塘桥中心小学我们亲眼看到语文教师弹得一手流畅的钢琴、数学教师设计出漂亮的教室长廊……奚校长坚信：在日新月异的今天，一专多能的教师才会赢得学生的信赖，才有更广阔的舞台。每学期学校都会组织专业人员对老师进行技能考核。所有的物资、人力资源都为孩子们所用。一百人的管弦乐队、一百人的二胡、三千人激情洋溢的"踢踏舞"形成了湖塘桥小学一道亮丽的风景线。面对社会公开举行的八场专题晚会，场场爆满！这是一种怎样的艺术氛围啊！"我的精彩我做主、欢乐收获齐分享"！每年几十万元的经费投入，一个月仅付外聘人员的工资就达五万元之多，湖塘桥小学带给我们的是一种强力的震撼！

三、常州的艺术氛围是开放的，环境的熏陶是多维的

对学校来说，外部环境主要包括社会环境、学校环境、家庭环境，还有组织环境。这些环境对孩子如果学习、如何生活有着直接的影响。常州的社会力量，也是构成常州艺术教育发展的重要原因之一。很多的学校都有社团，参加社团的孩子基本都是有了一定的艺术技能，需要提高的孩子。博爱小学是一个学生成长的"巴学园"。"巴学园"一词，出自日本作家黑柳彻子的自传体小说《窗边的小豆豆》。日本的"巴学园"，是由校长小林宗一手创办的。他是一位游学西欧的学者，有着自己独特的教育思想。"巴学园"完全按照孩子的视角设计和运行：校门是用绿色树木做成的，教室是废弃电车改造的，宿舍是搭起的帐篷。孩子们就在自己喜欢的电车教室里上课。上课前，教师把要学习的语文、数学知识例举出来，不是一节一节挨着上，而是由孩子决定先学什么、后学什么。博爱教育的课程的选择性，教学方式的多元化，教师关注每一个孩子生命成长的理念于"巴学园"所承载的教学理念是一致的。在"博爱巴学园"孩子们可以不做笔头作业，可以学习喜欢的课程，可以选择喜爱的方式而组织活动……

当然，他们在艺术教育方面有些问题还是值得思考和推敲的。他们重视艺术教育，但发展也是很不平衡的，学校之间、中小学之间、甚至学校校内部，艺术教育发展失衡现象是显而易见的；普及性到位程度不够，也是明显的，不少学校过于强调提高、拔尖。其目的就是为了在演出、绘画评比中迅速得到好成绩。好成绩固然重要，但艺术教育的核心不是比赛，而是培养和引导孩子热爱艺术、欣赏艺术，通过精神美育和一定的才艺培养，形成孩子美善的人格，高雅的气质而走向美丽的人生。

工作是辛苦的，收获是丰富的，回忆是美好的。经历了这次验收，相信我们的艺术教育天地会更加广阔，艺术教育之路会走的更好。我们也将怀揣教育之梦，以梦想为船，以激情为帆，让孩子的生命成长在学校艺术特色教育形成过程中张扬活力、绽放异彩！

作者单位：海州区教育局教研室