山东省肥城市龙山中学张红岩潘忠章
在实际教学过程中，我们经常会发现相当部分学生尤其男生居多不同程度地存在粗心这一不良习惯，“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”把数字看混，如“5”看成“3”忘了写答案，抄错了题，数错了数等.孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面.许多家长都拿粗心为孩子开脱，其实粗心的危害很大.从长远来说，会影响到事业的成功，就小处而言，生活中会丢三落四，学习上会错误百出..通过认真观察细心孩子的表现，我认为以下几个方面会卓有成效.
首先，从身边的小事抓起，是培养孩子细心能力的必由之路.
由小到大，循序渐进，是养成良好习惯的必由之路.从心理学角度讲，就是不断地在大脑皮层施加信号，久而久之，就会习惯成自然.考虑到孩子的心理还不成熟，从思想上给他灌输大道理是不会听的，即便听了，也不会往心里去，要从他身边的小事来要求他.为了能让他习惯成自然，一开始要求他每天整理自己的房间.早晨起来洗漱过后，就叠被子、理床单；用过的物品做到“物归原处”；学习资料摆放有序；做完作业就整理书包，且一样一样检查.在他做这些的同时，要不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励(这里切记唠叨和指责).一段时间后，再如法炮制地转移到他的学习上.
其次，提高孩子做事的兴趣，是培养孩子细心能力的一剂良方.
任何人都有这样的体会：一旦自己对于某事有了浓厚的兴趣，不仅会细心，而且有自主性，常能乐此不疲，流连忘返.因而，为了培养孩子的细心能力，要特别注意提高孩子做事的兴趣.
最后，排除干扰，是培养孩子细心不可或缺的因素.
如果孩子在专心做事时，受到过多的干扰，就会心绪烦乱，情绪不稳，极易涣散注意力，很难做到全神贯注.为了让孩子能够专注地做事，家长在孩子做作业时不看电视，不聊天，做事也尽量不弄出声音，更多的是坐下来看书陪孩子一起学习，以此来排除干扰，给孩子创造一个良好的学习环境，使孩子能够集中注意力.
细心也是一种能力，它是一种心理素质，是完全可以有意识地培养的.
总之，培养孩子的细心能力不是一件小事，将来从事任何工作都少不了细心.有的孩子天生就心细，而更多的孩子存在不同程度的粗心.不管作为教师还是作为家长的要坚信，粗心的毛病是能改掉的，但培养孩子的细心能力不是一朝一夕的事，讲究方法的同时，还要做到持之以恒.
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