试论空气净化器进校园

试论空气净化器进校园

胡潇

浙江省金华第一中学浙江金华321000

摘要:空气净化器是否进校园，怎样的空气净化器才能进校园，这些问题近年来已成为社会各界关注的焦点。本文概述了我国受雾霾影响地区的大多数学校幼儿园没有安装空气净化器,现有许多空气净化器不适合教室安装的原因及解决办法。尽快将空气净化器纳入政府采购目录，呼吁更多的企业研发出适合教室安装使用的专用空气净化器，各方重视是促使空气净化器进校园的前提和关键。

关键词：学校，幼儿园，空气净化器，校园空气净化器

近年来，人们的身体健康深受PM2.5、雾霾的伤害，特别是学校幼儿园的家长们，谈霾色变；遭遇严重雾霾天时学校幼儿园的“停课不停学”，更是让家长烦恼和无奈。综合各大媒体关于“空气净化器进校园”方面的报道，社会各界都很关心、支持空气净化器进校园，并已成为社会关注的焦点。所谓校园空气净化器，应该是安全高效、安装操控方便简单、节能低价低噪音，适合教室安装使用的公共场所专用类空气净化器。

一、教室没能安装空气净化器的原因及存在的主要问题

1、学生家长基本都赞成在学校幼儿园教室安装校园空气净化器，甚至愿意自掏腰包集资购买，但不容易买到适合教室使用的校园空气净化器；

2、现在商场或网店卖的空气净化器，几乎都是摆放地面的过虑网被动式家用空气净化器，需要常更换过虑网，使用成本高，否则容易造成二次污染；新风系统安装麻烦又不节电

2、有些校长，担心市面上现有的空气净化器放置各教室可能会带来一些安全隐患、用电超负荷、噪音影响正常教学等问题；同时也不喜欢少数班级家长集资赞助，怕引发学生和班级间攀比及惹上乱收费的嫌疑。

最大的担心是使用安全问题。中小学生特别是幼儿园小朋友，容易造成触电；课间喜欢好动乱跑，如果碰触净化器，也许会造成机器损坏或人员伤害；

3、PM2.5、雾霾以前老百姓很少听到，也算是新生事物。多数教育行政部门在教室是否安装空气净化器的问题上，目前基本还没有明确的态度，不反对也不支持，政府也没有将空气净化器纳入政府采购目录。

4、社会各界都很关心支持空气净化器进校园，“要为空气净化器进校园创造条件”[1]、“躲不开的雾霾，等不起的孩子——“空气净化器进校园”要过几道坎?“[2],人们谈霾色变，同时又非常关心少年儿童的身体健康。

有专家建议学校幼儿园教室安装新风系统，可以及时排出封闭的教室内学生呼出的二氧化碳，也可以避免碰触净化器或电源插座可能带来的不安全因素。但是，安装新风系统是涉及教学楼打墙洞装修，安装工程量比较大，不够省电，花费也高，故有一定的弊端。

二、解决空气净化器进校园问题的对策

1、校园空气净化器需要满足以下几点要求：

（1）具有多种安装方式，安装方便又省钱。既可壁挂安装，又可水平或垂直吊架安装。壁挂安装，空气净化器和配套的电源插座都要安装在离地面1.8—2.3米的墙面上；水平或垂直吊架安装，空气净化器和配套的电源插座可以安装在离地面2.8—3.1米的墙面上。

幼儿园采用壁挂或吊架的安装方式均适合，大学、中小学采用吊架的安装方式比较适合。

（2）采用无耗材无二次污染的空气净化技术，价格低廉有推广价值。采用高浓度负（氧）离子、臭氧（超氧）、正负离子、无臭氧紫外线等空气净化技术。比如，选用“多核高效空气净化器”国家专利技术[3]。由于空气具有流动和扩散的特性，所以负离子、臭氧、正负离子等可以净化消毒整个空间，不留死角。实际净化面积要达到35平方米以上（指房子层高3.5米以上），价格在每台2000元以下。

空气负离子具有促进新陈代谢、改善呼吸功能、增强抗病能力、净化空气中的粉尘、粉笔灰、消毒灭菌除异味、预防病毒交叉感染、预防空调病、抵抗电器辐射、提神醒脑、促进生长发育、提高视力等的辅助功效，负离子已被世界各界誉为空气中的“维生素”、“长寿素”，在医学界已经得到广泛应用。我国著名的广西巴马长寿村，负氧离子也高达每立方厘米2000个以上[4]。

臭氧是最清洁的气体消毒剂，可强力快速杀毒灭菌，祛除空气中的异味，且绝无二次污染。臭氧在放学教室无人时使用（工作0.5—1.0小时后自动停止工作），可以对教室空气很好的杀毒灭菌，避免交叉感染。臭氧在常温常压下，30—60分钟以后就会自动还原为氧气，增加了教室内空气的含氧量。

正负离子可在“人机共存”（教室上课时也可打开，减少传染病交叉感染）时杀毒灭菌、净化空气，方便随时随地开机使用。

无臭氧紫外线灯可以对照射到的近距离空气进行杀毒灭菌，起到多重空净化消毒的作用，也可“人机共存”。

（3）具有明显的节能、低噪音优势。空气净化器电机快速运转时，其耗电量不能超高20瓦，噪音不能超高48分贝，保证不会影响学校幼儿园的正常教学。

（4）功能简单，操作方便，遥控能够“穿墙透壁”。可以优先考虑采用价格不贵的微电脑智能遥控控制，人在教室外无需对准空气净化器就能操控自如，及时开关机器（在需开机时忘开，进教室开机又要影响教学的情况下，此遥控功能显得特别实用）。

（5）机器的日常维护和清洁要方便。比如，要可以避拆机清洗负离子或等离子发射头。

2、“校园专用空气净化器”的诞生，可以减少选择空气净化器时的意见分歧，便于同一认识。

市面上有了真正适合教室安装使用的空气净化器，家长和学校对空气净化器相关安全、安装和使用成本等方面的担心和顾虑就可以消除，也就会减少许多“校园空气净化器之争”。

3、研发出更好的校园空气净化器，促进“空气净化器进校园”的政策早日出台。希望本论述“校园空气净化器”以后，能够起到抛砖引玉的作用，相关企业生产出更多更好的“校园空气净化器”。政府、学校、家长对“空气净化器进校园”都不会只停留在口头上，会尽早落实到行动上。

结论：有了真正适合教室安装使用的校园空气净化器，解决了教育部门、学校、家长的担心和顾虑，有助于解决校园安装空气净化器之争，促进将空气净化器纳入政府采购目录，早日实现校园空气净化器进校园，“把校园搬到巴马，让教室变为氧吧”。

参考文献

[1]夏熊飞.要为空气净化器进校园创造条件[N].河南商报,2015-12-29（A03）

[2]周琳吴振东.躲不开的雾霾，等不起的孩子——“空气净化器进校园”要过几道坎？[EB].新华网，2015-12-28

[3]胡建军.多核高效空气净化器[P].中国:ZL201320387178.5,2013-07-05

[4]ION8-662-307-2,负离子在医疗健康及家庭环保中的应用[S]