如何培养班级学生干部

如何培养班级学生干部

韦国武

韦国武

摘要：班主任在管理班级时需要班干部的协助。班干部是班主任进行班级管理过程中的得力助手，是班主任了解班级情况和实施班级管理的重要中间环节。发现和培养优秀班干部是班主任工作中的重点，也是班主任管理、工作能力的充分体现。

关键词：班干部；选拔；培养；指导

作者简介：韦国武，任教于广西崇左市天等县华隆中学。

当代的学校教育大都采用班级教学制度进行教学，对于班内的每一个学生，班级情况将直接影响到他们的全面发展情况。前苏联教育家克鲁斯卡娅指出：“只有在集体中，儿童的个性才能得到最充分、最全面的发展。”

马卡连柯也说过：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”良好的班级管理需要一个优秀的班主任，也少不了一个乐于参与班级管理、善于进行班级管理的班级学生干部。作为班主任，该怎么培养班级学生干部呢？

一、选拔班干部

班干部的选拔可采用学生民主评选办法。在给学生选举班干部前，班主任要跟同学们讲清楚当选班干部的条件，即要关心集体、团结同学、热心为班级工作，有上进心等。这样，同学们在进行民主选举时就能按这些条件选出合适人选，避免胡乱选举。班主任对学生们选出的班干部人选进行深入了解，尤其是对学生的学习成绩、思想品行、工作热情和组织能力等方面进行深入了解，必要时要进行走访了解，一定要找出适合班级管理需要的人选来当班干部。

二、进行思想教育

经过全班同学以民主投票方式选拔出来的班级干部，班主任要及时对这些班干部进行思想教育。要集中全体班干部，如开班干会议，会中以班主任发言为主，主要跟班干们讲班级管理及班级发展目标，对班干们进行思想引导和教育。重点讲班级管理的重要性，如何对班级进行管理；为什么班级发展需要有目标，怎么样才能使班级发展到预定目标等。通过思想教育让每一个班干部懂得班级对每一个学生的重要性；让每一个班干部懂得有良好班风、学风的班级对每一个学生是多少的重要；让每一个班干部懂得我们每个班干部都是建设良好班风的一根根“顶梁柱“；让每一个班干部懂得班主任要把我们班建设成一个先进班级。这样使得每一个班干部在思想上认识自己的责任和义务，增强他们的责任感，为他们今后为班级多做实事打下扎实的基础。

三、明确各班干职责

班主任要及时地把各班干的职责告诉他们，让他们明白自己在协助班主任管理班级过程中应当做什么事，主要负责哪方面的工作。比如，纪律委员的职责是要负责教室、宿舍、集会时等场合的整体纪律。特别是教室中，要检查记录同学们的迟到、早退及课堂违纪情况等，要求每天每一节课上都能如实记录课堂情况。这些工作职责可以以卡片形式发放到他们手中，让他们保管好，平时可以随时翻看。班主任还要跟班干们一起学习这些工作职责。

四、培养班干部的管理能力

一个班级的纪律怎么样，学习风气怎么样，往往与学生干部的管理能力紧密相关，这与班主任的管理理念、管理措施、管理制度和管理方法有直接关系。很多方面都需要班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体招待和监督。好的班干部就犹如班主任的两只手，对于营造良好的班风、学风起到至关重要的作用。所以，班主任要培养好班干部的管理能力，在班主任工作中显得尤其重要。培养班干部的管理能力，可以从以下几个方面入手：

1.培养学生的自律意识。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向教师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。此外，班干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当作额外负担，班主任要提醒班干部处理好这两者的关系，使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来，在学习上学会自律。

2.培养责任意识

“生活中最大的满足就是意识到应尽的义务”。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任。班主任要对班干部有明确分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划、优化工作方法。同时，班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是教师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此，班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。此外，还要引导学生要相互尊重、相信、帮助、学习，充分发挥班干部以身作则，开展批评与自我批评，提高班干部的自我认识能力，增强班干部的工作责任心。

3.培养平等意识

既要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。

4.讲究正确的工作方法

常言道：“良言一名三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，都给他一些工作技巧。比如，笔者向本班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向班主任告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。

五、在日常实际中考核班干部工作情况

班主任要时常从班干部中了解到全班的总体情况，包括全体同学的学习、生活情况、班级目标的落实情况，还有同学们的学习心态、学习目标的变化情况等，同时也要了解每个班干部的工作情况。对工作做得好的班干部要及时表扬并鼓励他们继续努力工作；对做得不好或做得差的要细细问清原因，并对症下药地对他们进行思想教育，进一步提高他们提高思想认识，弥补他们思想认识上的不足。教他们工作方法，进一步明确对他们的工作要求，还可以进行适当的批评教育。此外，班主任还要从其他同学那里侧面了解班干部平时的工作表现，以便更详细地了解每一个班干部。笔者曾担任的0812班，原来课堂纪律很不好，在纪律委员的努力协作下，经过一段时间的纪律整顿后，课堂纪律有了很大的变化。在课堂上，同学们都能安静下来，并能自觉地学习了，同学们的学习有了很大进步。

六、为班干部分忧

在实际工作中，班干的工作压力是很大的，主要原因是同学嘲讽、家长不支持、组织活动时同学不配合、违纪同学对他们打击报复等。班主任要及时了解到这些情况，并及时解决相关问题。在思想上通过语言表达自己对班干部工作压力的认可和同情，在行动上要在班级中教育每一个学生，约束每一个学生的行为，给班干部创造一个好的工作环境，使每一个班干部都能感知班主任对他们的大力支持，让他们能更安心、大胆地开展工作。

七、及时更换相关的班干

在实际表现中，有的班干部很优秀，但也有的班干部表现不好甚至很差，不能给同学们一个表率作用，反而给同学一个负面引领作用，虽几经批评教育仍不见悔改的。班主任应当当机立断，及时更换，让新同学接替他，给班干部集体注入新的血液和活力。

以上是笔者在培养班干部方面的一些做法，还请各位同行指点迷津。

参考文献：

[1]陈震.初中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，2007.

[2]王宁.今天，我们怎样做班主任(中学卷)[M].武汉：华东师范大学出版社，2006.

作者单位：广西崇左市天等县华隆中学

邮政编码：532800

HowtoCultivateClassCadres

WEIGuowu

Abstract:Teachersinchargeofclassneedtheassistanceofclasscadres.Classcadresaretherighthandsofimplementingclassroommanagementandanimportantpartforteachersinchargeofclasstounderstandclassroomconditionandimplementclassroommanagement.Discoveringandcultivatingexcellentclasscadresisthekeypointintheworkofteachersinchargeofclassandthefullembodimentsofteachers’managingandworkingability.

Keywords:teachersinchargeofclass;selection;cultivation;guidance