新形势下加强青年思想政治教育的对策探索

新形势下加强青年思想政治教育的对策探索

徐厚英马春强

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摘要:做好青年政治忠诚教育工作，事关中国特色社会主义事业后继有人，始终是党和国家一项极端重要的工作。当前，在党中央坚强领导下，广大青年对以习近平同志为核心的党中央拥护信任，对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同，对中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦充满信心。新形势下，伴随着全球化、信息化、市场化的不断深化，青年对党和人民忠诚的信仰正遭受着过度的物质主义、虚无主义和相对主义的冲击，国内外敌对势力也在竞相争夺青年一代，企图弱化他们的民族意识和主权观念，冲淡他们的忠诚信仰和爱国情感，给我国青年政治忠诚教育带来了严重挑战。因此，如何推动青年政治忠诚教育研究因时而进、因势而新，成为了高校思想政治教育一项重大的政治任务和战略工程。然而，目前理论界对这一问题缺乏系统研究，特别是对其基本概念、基础理论研究亟待加强。

关键词:政治教育；新形势；对策探索

中图分类号:D64文献标识码：A

1围绕改革开放和社会主义现代化建设推进青年政治教育

新形势下开展青年政治教育，就是要用马克思主义政治忠诚观教育引导青年养成爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的言行。而要实现马克思主义政治忠诚观在青年中广泛而有效地传播，并转化为青年的自觉行动，就必须与中国具体建设实践相结合，因为，马克思主义政治忠诚观，只有在与具体的社会历史实践相结合的过程中，其先进性和真理性才能得到印证和彰显，其生命力和感染力才能得到发展，才能赢得广大青年的持久信服。

在新形势的影响下,我国青年政治教育也逐渐摆脱了“以阶级斗争为纲”的泛政治化教育倾向，而是紧密围绕改革开放和社会主义现代化建设大力推进，全社会特别是高校对此进行了适时的调整。所以，与改革开放之前相比，这项教育政策特别突出为改革开放和社会主义建设服务，紧密结合改革开放的新环境新挑战设置教育目标和内容，旨在全方位培养青年一代的政治素养，即青年的政治知识、情感态度及价值立场。

党的十八大以来，党和政府对广大青年开展中国梦专题教育，进一步激发他们将青春梦融入中国梦，担负起时代责任。因为中国的梦想严格遵循新形势下改革开放，社会主义现代化的真正目标，大多数年轻人充分了解中国的梦想，认识到中国的梦想，它有助于加强社会主义制度的自信，理论信心和中国特色的社会主义道路的自信、理论自信、及文化信心。

2用社会主义核心价值观引导多元政治思潮

从价值观念层面，我国青年政治教育的主旋律就是指针对违背人民利益和反马克思主义倾向的思想意识和社会思潮，坚持社会主义核心价值观的一元导向。“社会主义核心价值观念是与社会主义制度相联系的价值观念，是体现社会主义意识形态同其他各种意识形态本质区别的价值观念。”不断加强社会主义核心价值观的思想引领作用，是青年形成坚定正确政治价值观念的基础，也是促进青年对中国特色社会主义政治制度认同的根本保证。

当前，社会思潮的多样性是我国意识形态领域的客观事实。西方文化思潮的不断涌入，既给我们带来了创新发展的契机，也带来了现实的挑战和风险。特别是历史虚无主义思潮、“普世价值”思潮、西方多党制思潮、新自由主义思潮、民主社会主义思潮等各种政治思潮对青年的政治价值观的影响不容忽视。为此，党中央和国家从意识形态安全的战略高度，提出了“用社会主义核心价值观引导多元文化思潮”的决策。社会主义核心价值观教育，是“筑魂”的教育，是凝心聚力的教育。从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观的发展、完善，成为加强新形势下我国青年政治教育的根本性的思想理论武器。“西方敌对势力的敌意，国内的各种声音和声音，不仅在过去，而且在未来。关键是我们必须有自己的脊柱，统一和发展马克思主义指导思想的地位。”

要充分认识到社会主义核心价值体系建设在推进新形势下我国青年政治教育中的基础工程、筑魂工程的地位和作用，始终高扬主旋律，继续加强对社会主义核心价值观的凝练和概括，积极引领青年培育和践行社会主义核心价值观，有力抵制各种反党、反国家、反人民、反社会主义的思想和观念对青年的情感态度、价值追求、认识能力和实践能力的消极影响，帮助广大青年树立忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民的政治品质。

3以爱国主义教育为重点推进青年政治教育

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族精神的核心，弘扬爱国主义精神，开展爱国主义教育，是新形势下思想政治教育的主题。党和国家高度重视弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育作为基础性的战略工程。

因而，以爱国主义教育为重点推进青年政治教育，成为新形势下开展青年政治教育的最基本经验。改革开放以来，邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人对加强爱国主义教育都有明确的阐述。邓小平指出：“我们一定要在全党范围内有领导、有计划地大力提倡社会主义道德风尚，热爱社会主义祖国，提高民族自尊心，还要进行坚持社会主义道路、反对资本主义腐蚀的革命品质教育。”江泽民强调：“世界上任何国家任何制度下，都很重视对人民进行爱国主义的教育，在我们这样人口众多的社会主义国家理，更应该如此。”

4注重中国历史特别是近、现代史教育

历史教育是一种重要的政治教育方式，它直接影响公民对国家和民族的认同和情感，它与公民的思想道德素质和人文素质有关，并与一个国家执政党的历史合法性。在培养青年对国家、民族的忠诚心时，更加注重国家历史教育的地位和作用是当今世界各国的共同经验。中国是一个历史悠久的国家，历来注意历史教育。坚持不懈地进行中国近、现代史教育，把中国历史特别是中国近、现代史的教育作为爱国主义教育的首要内容来强调，也是新形势下我国青年政治教育的一条基本的经验。

青年对党、国家和民族的认同和情感，是建立在他们对中国历史特别是中国近代史、现代史的系统了解和深刻认识的基础上的。“正是因为相当一部分青年学生对我国近现代史缺乏深刻的了解，所以他们听信西方资产阶级的歪曲宣传，导致民族虚无主义盛行，对党和政府产生不信任，对我们的社会主义事业缺乏必胜的信心，从而由思想危机导致学潮和政治风波。”邓小平多次强调用中国的历史教育青年，他指出：“一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说小康，就连温饱也没有保证。所以，了解历史很重要。因此，今后我国青年政治教育要坚持不懈地进行中国近现代史、国情教育，“必须切实加强中国近现代史教育和国情教育，使广大青年从历史事实中认清在中国坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的历史必然性，从历史事实中领会马克思主义的科学理论对于中国革命、建设和改革事业胜利前进的巨大指导意义，从对历史规律的把握中坚定社会主义、共产主义的理想信念。”

结束语：

政治教育”是一个很重要、很复杂的基础命题，理论界对这一问题缺乏全面系统研究，可供研究参考的成果有限。本文从基本范畴、理论基础、资源借鉴、目标结构、内容层次等层面深化了青年政治教育的相关研究，它对思想政治教育学科的创新和发展产生了积极影响。

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