议论文教学应注重对生活的观察与思考

议论文教学应注重对生活的观察与思考

李树仁

李树仁黑龙江省肇东市第一中学151100

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）08-004-02

作为一名从事教学多年的高中语文教师，应该说看到过也评改过多篇学生写的议论文，但是，我总觉得在他们的文章中缺少对生活的观察与思考，缺少自己独到的发现和内心的表达。他们写的议论文大多是名言警句的暗示或翻新，再找一些名人事例和名言证明一番就大功告成了。象常用的例子：司马迁受宫刑写出《史记》，屈原被贬忠贞爱国，贝多芬的失聪，爱迪生的电灯，牛顿的苹果，甘地的人生，诸如此类。这样做的结果，只不过是为别人的观点找几个论据而已。这样的文章和自己的所思所想，以及独到发现与思考又有什么关系呢？这是不是又和古人主张的“吾手写吾口，吾口表吾心”相悖呢？

现如今的高考作文命题明文要求：请你结合自己的感受写一篇文章，或谈谈你的感受或看法；或可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感；也可阐明你的思想观点，写一篇1000字左右的文章(不要写成诗歌)；或选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭等。这些要求都告诉我们:要想写好文章,就要有对社会生活进行观察与思考的能力，要有自己独到的发现和内心的表达。也就是说，要想写出优秀的作文，就要留心生活，感知社会，清醒地面对人生，勇于发出自己的声音。比如说有这样的一个文题：以“气球与肥皂泡”为题，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

写作指导：

我们知道，议论文写作，首先要明确并确立观点，而且，赞成什么，反对什么，必须旗帜鲜明。就“气球与肥皂泡”这个题目而言，这是一个关系型的，而且是带有比喻性的，没有明示观点。那么如何从中分析并确立观点呢？可以从以下几个步骤进行：

1、将气球与肥皂泡进行比较。如质地、色彩、形状、大小、生命力、用途等，比较点较多。我觉得主要是从生命力、用途与外形色彩三个方面来比较。就生命力而言，肥皂泡的生命力极短，而气球的生命力长些；从用途来看，气球可承载人和物，而肥皂泡只能供观赏；从色彩来讲，肥皂泡颜色单一，而气球五颜六色。

2、用社会、人生、心灵进行观照。从社会来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的结论：在现实社会当中，人所处的位置不同，价值有大有小，但都可以显示出自己的价值；从人生来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的道理：人生的理想，不能虚幻而不切实际，要有切实的理想和实在的人生。人生能体现巨大而长久的价值，值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也应当肯定等。这样引导学生对生活进行观察与思考就能表现出鲜明的立场和观点。

再如东北三校联考题作文材料：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

传统制麻，采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎或黄麻置于水中浸渍，利用细菌作用使麻的木质组织软化以便打出纤维。麻茎或已剥下的麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会发出难闻的恶臭味，但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。

民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通过一定时间发酵，打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪的发酵物掏出，经过反复淘洗，去除其中的杂质，最终能制作出美味、白净的土豆粉。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

作文参考立意：

这两段文字通过沤麻和制土豆粉说明发酵、淘洗、提纯的重要作用，学生需要从中感悟人生，思考生活。首先，可以想到自身的成长。人成长的过程就是一个逐渐否定旧我、塑造新我的过程，其中必然会经一番折磨，历一番淘洗。其次，可以想到做事。想要成功有时并不容易，需要我们潜下心来，摸爬滚打，“豪华落尽见真淳”，从而走向成熟，走向成功。还可以从心灵境界的提升的角度进行写作。现实世界有太多纷扰太多诱惑，使我们的心灵迷失了方向，我们要经常“拂拭”，才能清除那些污垢，从而走向平和和幸福。实际上这则材料很容易让我们联想到任何社会的关系。可以有这样一些思考角度，参考立意如下：

（1）人的成长必要经历锤炼和考验。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”

（2）成功需要发酵、淘洗和提纯。

（3）反复淘洗，澄澈心灵。

（4）发酵提纯，打造美丽人生。

（5）磨砺•花开

（6）穿越阴霾，春暖花开

（7）在苦难中成长

（8）去除心中的杂质

（9）千锤百炼，大器始成

每一个角度都有值得思考的地方。但怎样写才能使我们的思考更贴近生活，让我们的文章更能引起广泛的共鸣呢？

这就要把眼睛放在当前的实际生活上。如果关注到很多人没有成长起来，是没有经过历练和考验的缘故，那么，可以选择第一个角度立论；如果注意到生活中充斥着庸俗肮脏的社会学，可以考虑选择第三个和第八个角度立论；如果关注到很多人没有成功，只知埋怨社会却不能自我陶冶，自我完善修正自己，可以选择第二个和第九个角度。就我个人而言，我会选择第四个角度，因为在这方面我自己的感受更深些。同学们无论选择哪一个角度，原则是要有现实的针对性，有话可说。只有这样才会对现实生活进行具体可感的思考，不至于浑浑噩噩地议论一气，却无助于解决实际问题。实践证明：离开了对现实生活的观察与思考，文章就成了无源之水，无本之木。

那么，在这些议论角度中，哪一种是最好的呢？这就取决于个人的感受程度和个人对现实针对性的理解程度。总有一个角度与其他角度比较起来更能解决当下迫切需要解决的问题，更能有益于时，有补于世，我觉得这个角度就是最好的。从社会生活评论的角度构思作文，就是怀着一种强烈的社会责任感，能够创造性地发现问题、提出问题和解决问题。并且用新的观点深化对某种社会现象的认识，或批评时弊，倡导新风，或提出建议，阐明观点等。为了让我们的作文更有现实感，就必须对实际生活进行思考，要了解体察社会生活，培养我们独立思考的意识、畅所欲言的胆量和陶冶文采的兴致。生活中，一件小事，一则新闻，一场比赛，一项发明等，都可以引发我们的思考激发我们的写作愿望和动机，只有认真观察，积极思考，才能有所发现，有所感悟，才能写出个性鲜明，真正有价值、有分量的文章。

学生习作

苦难造就成功

2013届孙浩天

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有谁能随随便便成功。”就像那干净坚韧的麻绳在发酵的过程中不也发出难闻的臭味？像那美味洁白的土豆粉在制作之时不也混有污浊不堪的发酵物吗？人生亦是如此，我们只有经历苦难，遭受磨难，才能走向成功的殿堂。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能”孟子在几千年前就像我告诉了一个道理：要想有所成就，必先经历磨难。

难道罗斯福不是失去了双腿之后才将美国从大萧条之中拯救出来的吗？难道海伦•凯勒不是双眼失明双耳失聪之后才写出《假如给我三天光明》的吗？难道霍金不是在全身不能动弹之后才著书《时间简史》的吗？经历困难之后，我们才会更加成熟，才不会害怕人生道路上的坎坷；经历困难之后，我们才会更加自信，不会再畏惧前所未有的挑战；经历困难之后，我们才会更加坚强，不会再畏缩不前，有所顾虑。

苦难是成功的催化剂，他开启着你的心智，铸就着你的勇气，磨练着你的毅力，是成功不可或缺的因素。人生就像百米跨栏，你经历了一次苦难，就跨过了一次栏杆，增长了一份勇气，离你的目标就近了一步。

曾记否：邓小平的三起三落，不经历苦难，如何成就这样一位伟大的领导人，让我们国家改革开放迎来发展的春天？曾记否：无臂钢琴师刘伟，若不经历苦难，如何成就用双脚演绎音符走向绝唱的人间奇迹，成为我们新一代年轻人学习的榜样？曾记否：写着《病隙碎笔》的史铁生不经历一番痛苦的洗礼，如何激起我们对人生思考的《命若琴弦》？

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？毛毛虫经历破茧的痛苦才成就化蝶的一瞬间的美丽，河蚌经历泥沙的折磨才成就珍珠的美丽，雄鹰经历折翅的磨练方可成就翱翔天际的神话。

朋友们，让苦难伴着我们成长，历练我们的心性，激发我们的斗志，向着我们理想的彼岸，迎着风雨，顶着雷鸣，扬帆远航吧！

点评：本文是一篇考场作文，作者由大家熟悉的生活苦难说开去，引申到现实社会生活中历经苦难走向成功案例的体察和思考——感悟人生，思考生活；有自己独到的发现和内心的表达。其实人的成长过程就是一个逐渐否定旧我、塑造新我的过程，其中必然会经一番折磨，历一番淘洗。观点鲜明，例证充分，论理明晰，给人以启迪教育，鼓舞士气，振奋精神的作用，可圈可点。

我们生活在现实社会中，不能只是与世浮沉，而要清醒地去面对它，思考它。要心系生活，关注时事，评议万象，彰显对社会生活应有的观察和思考，表达出鲜明的立场和观点。让我们的议论文教学真正走进学生的心理，达到质的提升。