临床护理带教模式探讨

临床护理带教模式探讨

赵曦霞

赵曦霞（辽宁省鞍山市中心医院干诊科辽宁鞍山114001）

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2011)15-0289-02

护理临床实践是继课堂教学后的重要教育环节，也是把学生的理论知识转化为实际技能的重要手段，良好临床实践的开始可以让护生在未来的工作中尽快适应和发展，是护理学基础学科向临床工作的过渡，是培养实用型护理人才的重要途径。因此，临床实习对护生来讲十分重要，结合我科室在带教中的特点，总结出以下几点：

1建立带教模式

1.1制定带教计划根据我们病房专科疾病知识的特点制定带教计划，具体计划是对老年病人的安全护理，老年病人的沟通技巧，老年病人的心血管病，老年病人的脑血管病等一些专科疾病知识的掌握及常规护理操作的熟悉。

1.2带教方法的实施带教的整个过程中，老师要注意观察学生的反应能力和理论知识水平是否一致。要因人而异、因材施教。对聪明好学、工作认真的护生可以及时表扬、充分肯定，以激励个人、促进他人。对接受能力较差的护生，可以多讲解、多提问、多辅导，直到完全弄明白为止。

2强调基本技能、基本知识的培养

2.1培养护生树立自信心每一个护生刚接触陌生的环境，大多会感到紧张，手足无措，作为带教老师应该主动、热情地向他们讲解各种护理操作，可以让护生先跟随自己，帮助做一些辅助性工作，熟悉操作的每个细节，讲解要领、注意事项。并结合所学的理论知识，做到多听、多看、多问。比如：进行静脉穿刺时，要让护生先熟练掌握护理操作过程，帮助其选择血管条件好并积极配合的患者作为第一次穿刺的对象。如果穿刺成功，要给予充分的肯定和表扬。如果穿刺失败，要耐心地指导，共同分析失败的原因，不要过多地批评和指责学生，避免伤害她们的自尊心。

2.2强化护生的专业知识和技能在整个实习过程中，对提高知识和技能水平都要坚持由易到难、由小到大、逐步强化的原则。做为带教老师要以身作则、严格要求、严格训练、严格管理。同时要不厌其烦地详细讲解每个操作的要领，护生在操作过程中，要在一旁督促指导，做到“放手不放眼”。结合本科室专业特点，适当让护生掌握一些专科理论知识和专科疾病的病情观察护理等等。

3培养护生具备良好的职业道德

3.1如何做人道德是人类行为规范的总称，是立法、执法、守法的基础，高尚的职业道德、良好的工作作风，是防范医疗纠纷的根本所在。作为带教老师，在日常的工作中应该表现出良好的职业素养，忘我的工作作风，严谨求实的工作态度，要具备乐观、善良、向上、热情、慎独、敏捷的性格特点。这些都会影响到护生，使其感受到南丁格尔的伟大精神，从而潜移默化地影响着护生的道德情操，并对日后所从事的护理工作产生深远影响。让护生懂得选择护理这个职业，根本就是在选择如何做人。如果没有一颗关怀之心，没有一种乐观之情，没有一个坚定的品质是不会成为一名优秀的护士的。

3.2素质的培养同时还要强调对待病人要体贴、关心、尊重，时刻注意以病人为中心的服务宗旨。着装整洁，语言温和，走路步伐轻盈，操作动作轻柔，解答问题要耐心，保守病人隐私。时时了解病人的心理状态，这样才能在临床实践中自觉培养高尚的职业道德和良好的护士素质。

4培养护生的综合素质和独立的工作能力

4.1综合素质的培养本科室的带教老师不仅使护生掌握扎实的专科护理知识和护理操作技能，还要求她们能够懂得一些心理学、伦理学、管理学、人文社会科学等方面的知识，不断提高自身的综合素质。要让护生明白这些知识都会为以后护患的交流、沟通打下坚实的基础。

4.2独立工作能力的培养在能够与患者进行良好的沟通后，逐步培养护生如何分析、判断、解决问题，并逐步尝试使用自己熟练的操作技能和扎实的专业理论知识，独立完成对患者的护理。老师在带教的过程中，要不断鼓励和启发护生发表不同意见，并给予详细的讲解，使师生之间能够在轻松和谐的氛围里将实习任务圆满的完成。

5教育护生如何提高安全意识和如何进行自我保护

5.1安全意识存在于每时每刻护理安全是医院护理管理的一项内容，是保证护理质量的基础。让护生在思想上树立法制观念，对护理安全要有足够的认识和重视，掌握相关的法律法规方面的知识。结合临床实际给护生讲解一些医疗纠纷和事故发生的案例。工作中如何避免发生这类事情，时刻警钟长鸣，为今后护理工作打下良好的思想基础。

5.2自我安全意识的防范让护生学习相关方面的知识，如：护理规章制度、护理安全管理制度、护士管理办法等。如：使护生明确接触病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品时必须采取防护措施及发生职业暴露后的紧急措施，提高自我安全防范意识。

综上所述，临床带教中老师肩负着重大的责任。如何不断提高护生临床护理实践效果是一个永远值得我们探讨和关注的问题。为了护理队伍素质不断提高，希望我们每位带教老师共同努力、奋斗。