让生命在春天涌动

让生命在春天涌动

曹建霞

曹建霞(重庆市北碚区人民路小学重庆400700)

春天是万物复苏，新生活开始的季节。在第一声春雨的哺育下，杨柳吐出了嫩芽，绿草如茵，蔚蓝色的天空则像慈母一样的温柔和美丽。就在这千树万树竟发之时，百花也争先恐后地争相斗艳，仿佛在给绿色盎然的锦绣大地装饰上五彩缤纷的花边和饰物。春天真的悄悄的来了。我班八、九岁的孩子们是否也在静静地感受呢？这么美好的季节如何才能让孩子们充分体会季节的变化、生命的价值与活力、生活的美好呢？为此，我开展了一系列的活动让孩子们亲身感受春天的美好。

1.用慧眼寻找春天

作为花木之乡的农村小学三年级，我特别让孩子们在双休日到田野里，山坡上去找一找，看一看。不放过一棵小草，不忽略一个绿苞，回忆满山遍野的油菜花的田野，在去年冬天是怎么沉睡的。我还带小部分在街道住的孩子，在一个周五放学后，让他们回家经黄葛小路绕道而行，以便他们在教师的指导下看蚕豆花的眼睛，听蜜蜂们的歌唱，闻玉兰花的芳香。孩子们一路上欢呼雀跃，看得出他们太需要这个活动了。孩子们的兴奋与大自然的生灵是那么和谐而富有生命的活力，我看在眼里，乐在心里。我适时对他们启发道：大自然在春天里充满了生命的活力，就是一棵棵不起眼的小草，一朵朵不赖看的野花构成了美丽的大自然，是它们让我们看到了生命的存在与价值，生命的存在与美好。我们就像是一棵在春天里快乐成长的小草，虽然我们这时看起来那么渺小，但只要我们能珍爱自己的生命，相信我们也会给世界、他人带来快乐与幸福；相信我们也会在将来长成参天大树。

2.用语言歌颂春天

春天的美按捺不住孩子们写作的欲望。一篇篇富有童真、童趣的春的颂歌交了上来。别看作文中没有华丽的词藻，没有动听的语言，但朴素的短文却能表现出农村孩子对春天所发生的变化的惊喜，对生命的理解。孩子们确实被春天征服了，被春天里的个个小生命征服了。他们学会了欣赏，学会了对生命的关注，学会了对美的事物的向往。有孩子这样写道：“马尾巴草，我和你一样都那么普通，我们一起快长吧！快长吧！长大了，我带你去看看大世界。”多么稚嫩的语言，渴望成长的心愿藏在小小的一颗童心里。

3.用画笔描绘春天

春天是丰富多彩的，孩子们拿起了画笔，用色彩描绘春天。许多孩子都交来了一张张优秀的小报，连平时不做作业的两位孩子也在小组里发挥了他们办小报、绘画的特长。虽然一些小报的质量不够高，显得有点脏兮兮，但那是孩子们一个星期的劳动成果。第一次办报达到这种水平已经不错了。孩子们把对生活的热爱都用办小报的形式表现出来了。热爱生活本身就是珍惜生命，因为只有热爱生活的人，心中才会充满阳光。相信我班的孩子会在阳光中快乐地成长。

4.用身体舒展春天

“生命在于运动”，这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。没有运动也就没有了生命，缺少运动的生命是短暂的！春天天气好，正是读书、锻炼身体的好时机，借学校举行课间活动比赛之机，我和孩子们共同练习做操、打拳、游戏。孩子们的身体在锻炼中得到了健康成长。就连平时娇气的那些女同学也没喊过苦，叫过累。参与运动，不光让我班在比赛中获得了好成绩；参与运动，还给了孩子们勇敢、果断的精神；参与运动，还给孩子们更快、更高、更强的力量；参与运动，还给了孩子们健康与快乐。

5.用心灵感悟春天

春天真的很美，孩子们的心灵也在春天里得到放松，得到净化。美的季节与不良的行为习惯不协调，与粗俗的言语不协调，孩子们也意识到了这一点。春风吹来，文明之风也吹进了我班。加上学校“文明学生”的评比，“环保自愿者”的筛选，在我们周围再也听不到说脏话的声音，打架骂人的现象也少多了，班里的氛围更加的和谐，生活在这个和谐而团结的班集体里，孩子们感到了温暖。

“随风潜入夜，润物细无声”。孩子们在这个春天里，在春雨的滋润中，在教师的教导下，在丰富的活动中渐渐长大。我祝愿我的孩子们：在学校、班集体中个个都能健康、快乐地成长！请让他们怀着欣喜，去迎接生命里的每一个春天吧！