论艺术欣赏对高校大学生审美教育的意义

论艺术欣赏对高校大学生审美教育的意义

王勇

王勇广州工程技术职业学院艺术与设计学院510000

摘要本文阐述了艺术欣赏对高校大学生审美教育的概述，然后分析了高校大学生审美教育的方法，最后对艺术欣赏对高校大学生审美教育的意义进行了探讨。

关键词艺术欣赏大学生审美教育

一、前言

近年来，我国高校大学生审美教育虽然正在被逐步的重视，但依然存在一些问题和不足需要改进，在建设社会主义和谐社会的新时期，加强对高校大学生审美教育的重视，对确保大学生的艺术欣赏水平有着重要意义。艺术欣赏教学有利于开阔大学生的欣赏视野,提高大学生的艺术修养和鉴赏能力,培养大学生的创新精神,使大学生的审美情趣和身心得到健康、有益、和谐的发展。

二、审美教育的概述

所谓审美教育就是培养学生审美观点，发展其发现美、鉴赏美、创造美的能力的教育。审美教育能帮助大学生树立高尚的审美情操、正确的审美观念、健康的审美情趣，从而使他们“按照美的规律来建造世界”。一个大学生如果缺乏审美素养，即使周围世界的美异彩纷呈，琳琅满目，他也会无动于衷，麻木不仁。长期在应试教育模式下成长起来的大学生，虽然现代科学知识和技术掌握得比较丰富，但本应多彩的心灵却缺乏生活的丰富性，抽象逻辑思维背后充斥着情感的冷漠性，这与我们倡导的素质教育的目的是不和谐的。素质教育的重要任务应该是培养学生积极乐观的人生态度，和谐完善的个性心理品质。

大学生素质现状中有很多让人担忧的情况，比如：大量外界信息使多种不同的世界观、价值观冲击我们的思想，一些不良元素趁机污染我们的心灵；只注重专业学科学习，不注重综合素质的培养，反而不利于专业水平的提高；心理障碍不能及时疏导、不愿意与人交往和攀比、嫉妒等使心理健康状况下降。艺术教育能提高大学生道德素质和专业素质，促进大学生身心健康。通过艺术教育这种几乎所有人都乐于接受的方式促进大学生全面发展是非常必要的。

大学生艺术教育就是让大学生通过学习艺术知识和艺术经典作品的熏陶、陶冶心灵，提高大学生对艺术美的感受能力和鉴赏能力，然后内化为大学生自身的人格、修养、气质，使其成为全面发展的人。认真学习艺术类课程，必定会有所收获。

三、高校大学生审美教育的方法

1.要提供足够的审美实践机会

审美不是光讲审美理论的纸上审美，而是要切实地让学生感受和参与到美的欣赏和创造过程中。例如，青春版《牡丹亭》走进大学校园让大学生近距离地感受中国传统戏曲的魅力便是一次有意义的尝试。更多的还可以在大学里举办画展、雕塑展、音乐会等，邀请文化艺术前辈走进校园，应该会相当受大学生欢迎，对于推广美育也会起到积极作用。此外，在大学中进行各种各样的以大学生为创造主体的活动也有显著效果，如当下大学中比较流行的话剧表演、书画大赛等，不过目前的活动中对传统经典文化的推崇显得欠缺，更多的是对流行文化的追捧，也反衬出审美教育力度不够。

2.要鼓励审美实践与日常生活相连

审美不应该遥如天上繁星，只可远观而不可触及。美学活动的发展实际上正是以日常普通生活为生长土壤的，如江南园林艺术，本是园林主人为自己起居打造的私人场所，只是它比一般的住宅更融入了主人的山水之好和审美情怀；而书法艺术更是古代对知识分子的基本要求。在大学中，也应该推广日常生活的审美化，尤其是结合大学生以寝室为单位的集体生活的实际。若干个寝室之间联合，举行小型的诗歌朗诵会、小型舞会等，简单易行，即有利于加强寝室之间友谊也有助于提高审美修养，同时，不同兴趣的学生之间也可以相互沟通、相互促进。

3.要提高自身的审美能力

就要常常把自己暴露在美的环境和事物中，受其感染和熏陶,同时面对丑陋的事物，要善于自省，自戒。人说“近朱者赤，近墨者黑”，正是强调了外在环境的重要影响。充分利用资源，把审美延伸到校外，扩大到整个社会，如美术馆、音乐厅、博物馆以及自然风光、名胜古迹、历史文物、人文景观等，都是大学生开展审美教育活动的好去处。又有“出淤泥而不染”，就是说面对各种环境，结果如何，要看个人如何去面对。从实际生活中来说，就是要多读好书，多听动听的乐曲，多同品德高尚的人交往，交流。

4.要重视美育课程的学习

重视他人尤其是相关老师的教导，自觉改正不良的行事方法、作风。我认为，在美育课程中，欣赏课程起着重要的作用，通过对优美事物，如优美的书法、舞蹈、音乐、建筑、语言等等的欣赏，去感受美，体会美。使大学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，培养他们感受美、鉴赏美的能力，树立正确的审美观，抵制不良文化的影响，促进大学生的全面发展。

四、艺术欣赏对高校大学生审美教育的意义

1．艺术鉴赏可以帮助我们开阔视野，增加知识积累

对任何个人来讲，不管他如何见多识广，也不可能亲身观察和体验到社会生活的所有方面。然而，借助古今中外的许多优秀的艺术作品，可以使我们形象地接触到许多个人类生活经历所远远不能涉及的广泛领域。以中国古代和现代的艺术作品为例，上至5000年的原始彩陶，历代的绘画、雕塑、工艺品和建筑艺术，直到反映中国人民革命斗争和社会主义建设、满足人民艺术享受的各种艺术作品，都可以帮助我们开阔眼界，从中了解到许多从书本上和个人经历所无法得到的生动而丰富的景象。至于外国古代和现代的艺术作品，那就更为人们展示了一个个陌生而又有趣的广阔世界，而设计作品则可以帮助人们认识我们所处的世界。所以，通过对古今中外艺术作品的鉴赏，可以帮助我们增加知识积累。

2．艺术鉴赏可以陶冶人的思想情操、提高人的精神境界

艺术鉴赏活动的特点，首先表现在它是一种感觉与理解、情感与认知相结合的精神活动。因此，欣赏者通过对艺术作品的欣赏而提高认识、受到教育的过程，表现为一种“潜移默化”的过程，这是陶冶人们思想情操的过程。例如，我国原始社会的彩陶工艺品和商周的青铜器艺术以其他及许多巧夺天工、光彩夺目的陶瓷工艺品，都能使人强烈地感受到我国悠久的历史和灿烂的文化，从而不断地增强爱国之情。这种陶冶情操的过程，提高精神境界的过程，也是使人获得一种美好境界的过程。欣赏优秀的艺术作品，能使大学生增强民族自尊心和自豪感，激发他们的爱国主义情感。

3．艺术鉴赏是提高艺术素养和审美能力的重要途径

按照美的原则创造出来的艺术品，反过来又会对人们进行美德教育，从而提高人们欣赏艺术的能力。这种欣赏艺术能力的积累，就是人的艺术素养和审美理解力。“审美理解力，是在感受的基础上，把握自然实物的意味或艺术作品意义或内容的能力”。这种能力的培养，主要是通过艺术鉴赏的实践来实现的。一般来说，观赏艺术品越多的人，就越能鉴别和欣赏艺术。我国南北朝时期著名的文艺理论家刘勰所说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”就是讲的这个道理。多鉴赏一些古今中外有代表性的艺术作品，是提高艺术修养和审美能力的重要途径。朱光潜先生认为，艺术教育能带给人以高尚的影响，通过美的教育和美的影响可以使大学生的道德习惯、信念、理想、构成大学生的心理动力，从而转化为道德行为。高等教育阶段是大学生世界观、人生观、审美观的变化、定型和巩固时期，如果不加强正确的审美观、道德观的培养，那么假恶丑的东西就会滋生，因此，对大学生进行艺术教育是非常必要的。

4．艺术鉴赏对于启迪和开发大学生智力发展，激发大学生想象力、培养创新精神有着重要作用

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，各高校都在积极开展鼓励大学生创新活动的工作。创新，离不开丰富的想象力。而艺术，恰恰为创新提供了条件。对于艺术创作来说，是以形象思维为主，但若没有逻辑思维的指导，也难以有所成就，反过来，科学家从事发明创造，形象思维无疑给科学家的想象力、洞察力注入了新的生命，艺术需要想象，科学更需要想象，没有想象就没有爱因斯基的“四维空间”，更没有今天宇航员的遨游达空。

五、结束语

总之，随着大学教育的不断普及，高校大学生审美教育将会得到更多教育者的重视，在对大学生综合素质要求不断提高的背景下，艺术欣赏能够培养大学生的想象力、创造力和语言表达能力,丰富审美情趣,优化情感结构,提高审美能力,提升人文素质,促进学生的全面发展显得尤为重要。

参考文献

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