管理重细节，润物细无声

管理重细节，润物细无声

沈艳

山东省泰安市宁阳县葛石镇中心小学271404

“班主任”顾名思义就是一个班的领导者和管理者，工作琐碎、辛苦。但是面对天真无邪的孩子，面对一双双渴求知识的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵，看着孩子们一天天的成长、一天天的变化，心里的喜悦不亚于参加比赛得了一等奖、亲手培育的花苗开出了美丽的鲜花。当然，也不是所有的栽种都会发芽，无论结果如何，对于班主任这个工作，我仍旧是甘之若饴、尽心尽力，认真做好自己的本职工作。一个班集体，由众多个性迥异的学生组成，要想把一个班级管理得井井有条也不是一件很容易的事。

从我多年的班主任工作经验来看，做好班级管理工作需要注意以下几个细节：

一、了解摸清每个学生的情况很重要

今年，我接手的是三年级一班。接手一个新的班级，就意味着又要认识一群陌生的学生。哪些学生素爱干净，整天穿得整洁大方，小脸洗得又白又净？哪些孩子爱吃小零食，养成了不好的生活习惯？哪些学生上课认真听讲，作业完成一丝不苟？哪些学生跟着爷爷奶奶留守在家，还有着不太幸福完美的家庭？每个孩子的情况都不相同，却都是在同一个班级学习知识、玩耍成长。只有彻底了解摸清了他们的情况，才能有针对性地对他们进行教育。这些小细节还有很多，但都需要我们去及时地发现，好的习惯帮助他们保持，不良的习惯帮他们改正，让每个孩子都能健康地成长。

二、充分发挥班委成员的力量很重要

首先要完善班干部队伍，进行明确的分工。我一般都是中低段学生的班主任，这个阶段的孩子年龄比较小，自制能力和约束能力都较差，要想让班干部发挥作用，重点还是要求班主任善于发现有管理能力的小苗子，然后进行重点培养，教给他们怎样管纪律，怎样检查作业、卫生等。但是这不等于权力完全下放，因为小孩子获得一些优势后，容易滋生得意的心理，甚至会“滥用职权”。班主任一定要注意这一点，当班干部做得不好时，一定要及时地进行批评和指正，让他们明白班干部不是小霸王，而是老师的小助手。明白了这个道理，就会杜绝很多班干部与同学之间的矛盾了。我还定期召开班干部会，和他们交流工作中的得失，促进班级工作的发展，努力提高班干部的工作能力，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。我们创建了完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到了锻炼的机会，既明确了班级努力和前进的方向，又营造了一个温馨而又充满朝气的学习环境。

三、认真细化落实承包责任制很重要

以最缠手的卫生工作为例：三年级学生的学习和卫生习惯都还处于一个逐步养成的阶段，尤其是卫生习惯的培养。我们这些孩子大都来自于农村家庭，生活环境决定了不少孩子的卫生习惯特别差。随手乱丢垃圾、乱吃零食，一个班空就可能破坏掉一次大扫除的成果。为了使班级保持整洁、卫生，我决定实行班级卫生承包制，把卫生任务进行细化，并责任到人。每个学生只需要完成好自己的打扫任务就可以了，而且还要随时关注自己的“责任田”。当然了，效果的验收还需要班主任和卫生委员及时跟进。经过两周左右的时间，不少学生就养成了自觉打扫卫生的习惯，并且还会时时注意自己的“地盘”是否干净，既保证了卫生打扫的成效，又增强了学生的责任心。在每周的卫生评比中，我班总能获得卫生流动红旗。

四、耐心培养良好的行为习惯很重要

三年级的学生活泼好动，天性使然，即使是在课堂上有时候也难把持自己的天性。每节课上课之前，我都会提示学生要坐好、认真听、多动脑、勤举手，听时不动口，动口要响亮。上课期间，如果遇到学生不认真听讲的情况，我就会暂停讲课，进行及时的纠正。很短的时间里，只要学生发现老师停止了讲课，便能体会到老师的意思，自动坐好，认真听课。有的学生比较内向，即使会回答的问题，也不敢举手回答。这时，老师的鼓励就显得特别重要了。在我的课堂上，我会给每个学生表现的机会，并针对他们的表现及时给予评价，以提高他们学习的积极性和参与性。渐渐地，举手的学生多了，学生的自我表现能力增强了，课堂的学习氛围也更浓厚了。才接过这个班的前一段时间，我发现不少学生的家庭作业经常完不成，这可是一个大问题。那该怎么办呢？灵机一动，计上心头，我把每天的家庭作业布置下去，让学生写在一张纸上，每天来到教室后的第一件事就是上交这张纸。纸张大小不限，但是一定要书写认真。由于作业写在了一张纸上，学生的书写情况一目了然，检查起来非常简单易行，写得好的当场表扬。小学生的自尊心强着呢，当然都想受到表扬，作业质量提高了很多，再没出现过漏交的现象。为了让学生养成进校即读书的习惯，每天我都安排一名学生进行课文领读，哪怕教室里只有一名学生，也是在做读书这件事情。我来到学校的第一件事就是进教室检查学生的读书情况，风雨无阻，从不间断。每节课上课之前除了让学生准备好学习用品，我还会安排古诗诵读，让学生在不知不觉中背会了不少古诗文……虽然这些都是很小的事情，但是学生却在老师的督促下养成了很多好的习惯，让我很有成就感。

五、大幅提高后进生学习成绩很重要

一个单元的测试结束后，我终于全面了解了学生的情况：班里有近10个学生在学习上比较吃力。这可不是一件好事儿，提高他们的学习能力和学习成绩迫在眉睫。发现了问题，就得去解决问题。课堂上，我重点关注他们，给他们提供更多的思考和回答的机会；课下，我抓住每一个空闲，给他们轮流辅导，听写生字词，找到不会的地方就给他们多讲、多练；及时与家长取得联系，哪怕在放学回家的路上遇到了，也会叮嘱家长多留意孩子在家的学习情况。久而久之，孩子们成长了、进步了，我心里有说不出的高兴。