真诚为师

真诚为师

曹研玲

陕西师范大学金泰丝路花城学校陕西咸阳712000

教师是太阳底下最光辉的职业，教育是科学，更是艺术，教育的灵魂是师爱，是老师对学生满腔的热爱。没有真诚的爱，就不会有真正的教育；有了爱，教育就不仅仅是手段、更是力量、智慧与快乐。身为班主任，我深知：对学生必须真诚。当你诚实地从心底去真正了解孩子，用行为去关心孩子，用言行举止去影响孩子，和孩子细心交流、真诚对话，用真诚的爱温暖孩子的心，就会在校园播撒爱的种子，跳跃活泼的身影……前几天，感冒引起嗓子发炎，为了不耽误学生，我硬是压低了嗓音讲课。不少学生看出了破绽，他们偷偷地在我的办公桌上放了胖大海含片和草珊瑚含片，还有一些感冒药，并附上温暖而亲切的话语：“曹老师，您为了给我们上课，嗓子都哑了，我们谢谢您，希望您的嗓子尽快好起来！——爱您的学生”这样的事情虽不止一次地发生，每次我都会为之感动，为自己能有这样的学生而自豪。在和他们相处的日子里，我越发觉得孩子们比大人的世界更动人的是他们的心灵。

我班有个叫王紫薇的同学，文静胆小，上课不敢发言，但她有一股不服输的精神。于是，我积极鼓励她大声说话，每次声音大一些，同学都给予热烈的掌声。渐渐地她发言有了勇气。我安排她负责每天收本子锻炼她的胆量，乘她高兴之际，给她制定了学习目标，考试90分以上。第一次摸底检测，她成功了，我表扬说：“你是我的骄傲！”她自己也引以为豪。后来，在我的鼓励之下，她再接再厉，而在随后的检测和考试中，几乎每次都考90以上，赢得了同学和老师的一致关注和好评。一次期中考试后的班级表彰会上，我这样给她写道：“你用文静与微笑问候每一天，你用勤奋与认真收获每一天，你用骄人的成绩诠释着‘一分耕耘，一分收获’的道理。在今后的日子里，难免会有风雨，愿你用微笑坦然面对，继续努力吧，老师为你加油！”

真诚为师，师爱是师生亲密关系的纽带。初接班时，我把迅速和孩子们建立良好的师生关系作为主要的工作来抓，在仔细了解孩子们个性特征的基础上与班内的学生进行多种方式面对面、平等的交流沟通，努力了解孩子们的兴趣爱好及各方面的情况，同时尽量提前到班，等待孩子们入校，推迟离校，与孩子们共同打扫卫生，并在这个过程中，随时与孩子们沟通，用老师的行为影响孩子，用亲切的语言引导孩子。短短两个星期，我和孩子们彼此更加熟悉了。

真诚为师，师爱是师生平等交往的桥梁。对于教师这个角色而言，我愿意做孩子们的良师，更愿意做孩子们的益友。现在的孩子平等意识、独立意识非常强，所以在班级管理过程中，我更多的是把自己也当作与孩子们平等的一份子。无论班内有任何事情，我都愿意先倾听孩子们的意见，从不独断专行；无论班上哪个孩子的事情，我都把它当作自己的事情来办；不管孩子们有什么事情都愿意征求我的意见，对孩子的了解加深了，班级管理工作也更好开展了。

真诚为师，师爱是化解孩子心结的甜果。孩子毕竟是孩子，成长过程中的欢乐，他们也愿意和我分享，生活中的苦闷，作为老师的我也愿意为他们分担。从老师的角度去看问题、谈事情，孩子们更愿意听。上一届我们班的吴鹏同学是中途转进的新生，各方面都很胆小，经常一个人坐在座位上默默地看着其他同学打打闹闹，自己俨然一个局外人。看到这种情况，我心动了，先和孩子家长联系，询问孩子的性格和在家的表现，了解到孩子本来是活泼开朗的，但不知道什么原因，最近一直闷闷不乐。之后，我在和吴鹏周边的同学了解了一些关于孩子的情况，学生告诉我他不爱讲话，他们不了解。班级的日常事务有条不紊。一天，轮到吴鹏担任值日班长了。次日，当他来向我汇报班内情况时，我借机和孩子聊了一些比较轻松的话题，让孩子感受到老师的关心。经过三天的相处，孩子告诉了我很多事情，而且孩子的胆子也放大了些。所以，在周四聊天时，我提起有关他在班上的一些表现，孩子告诉我，他感觉同学们都在排斥他，所以他也不想和其他同学交谈。知道原因后，我在随后的班会课组织同学们围绕“我的同桌”开了一次简短的辩论会，让学生说说自己的同桌什么地方值得自己学习、什么地方自己做得较好，并请吴鹏同学的同桌首先发言。她说：“吴鹏同学学习特别自觉，而且作业完成得也特别认真。”孩子们你一言我一语地补充着对×××的发言，包括吴鹏在内。会后我总结了辩论会，并且表扬了吴鹏等同学。从孩子们的脸上绽放的笑容里，我看到了自信又厚道的他本应有的活泼开朗。看到这些，作为班主任的我心里为吴鹏，也为我们班的其他孩子们感到由衷的高兴。在此之后，只要吴鹏同学有进步，我就表扬他。后来，孩子已经是我的小帮手了。

真诚为师，师爱是转化后进学生的良药。“爱是涓涓细流，可以打动任何一个枯萎的心灵。”我们班的小宋同学幼儿园时期就是一个活泼好动的孩子，也可能是活泼的孩子的共性吧，孩子在小学一年级的课堂上也特别“活泼”，经常被老师批评。同样也可能是受的批评较多的缘故，小宋的学习积极性总是提不起来，上课经常捣乱，作业写得也不尽人意。这样的恶性循环让小宋成了很多老师的“心病”。自担任该同学的班主任，我首先邀请他的家长来校详谈，了解孩子在家的表现，并与家长一起制定了对他的教育方法，即从细微处发现孩子的闪光点并及时表扬、正面引导。只要孩子上课回答问题，不管对与不对，我都会马上表扬鼓励；只要孩子按时完成作业，哪怕错误满篇，我都会在认真批改的基础上表扬他能完成作业；只要孩子哪怕一节课没有被老师批评，我也会及时表扬。一段时间以后，小宋同学在各方面的表现都有了很大的进步，甚至在期中考试语文竟然考了93分。

真诚为师，师爱是班集体团结向上的动力。真诚为师，我一直用真心去浇灌那一朵朵娇嫩的花朵，用恒心去经营自己的目标。