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（整期优先）网络出版时间：2014-12-22

作者: 于洪杰

文化科学 >教育学

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做学生的守护神

于洪杰

◆于洪杰山东省牟平第一中学新校区物理组264100

在家里做家庭的守护神，在学校就应该做学生的守护神。尤其是做班主任工作，这种守护就象守护自己的儿子一样，一直守护到他们张开翅膀飞向理想的彼岸。在守护的要素中最重要的是关爱学生。只有热爱学生，才能教育好学生。因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察，全面、深入、细致地了解学生的内心世界。这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能取得“随风潜入夜，润物细无声”的效果。所以，在工作中我是这样实现这一目标的。

一、平等的观念，促进情感的交融

在传统的教育观念中，教师是高高在上的，强调师道尊严，“一日为师，终身为父”，教师形象威严。对学生的教育称作教诲、训导，教师和学生在地位、人格上是不平等的。目前在素质教育的今天，学生和教师的地位是平等的，那就更要在学生面前做到学生与学生之间的平等。不要把学习好的学生都放在一起，要把学习基础好的和基础差一点的学生放在一起，让他们心里有个平等的概念，这样才有说服力。

二、用耐心和宽容的话语关爱学生

我班里有两个问题学生，一个是张海俊，一个是崔誉瀚，都不喜欢学习，总是违反纪律。对待这两个学生，要有耐心，就是静下来和他们谈心，并不时地用鼓励的语言感化他们，比如对张海俊说：你很聪明，你的历史非常好，而且知道的比较多，如果再认真整理就会更加地突出；对崔誉瀚说，你的这一点是为咱们班级着想，你的集体荣誉感很强，将来到社会上也能吃得开。把这项工作长期做下去，这两个学生有了较大的转变。

三、关爱学生就要加强与学生的沟通

随着年龄的增长和沉重的学习负担，学生会出现各种各样的心理问题，亟需教师来帮助解决；“蹲下来与学生谈话”，与学生平等相处，求同存异，相互理解。多与学生交流，就是要与学生建立亲密的关系，相互信任。第一学段测试，我们班级的马瑜彤同学考得不理想，我静下心来和她沟通，原来这段时间她的身体不太好，经常胃痛，家里又有一些事情，闹得她心神不安，在日常的数学学习中，没有能跟上，恰好在模块测试中考到了，在数学方面失分很多。于是我给了她这样的鼓励：“你有能力考好，应该把不利因素化成有利措施，及时和数学老师沟通，制定学习计划。”第二天我给她捎了两盒斯达舒胃药，她说了声谢谢老师。

总之，对于学生的关爱，教师要以爱心打前阵，热情，真诚地去关心，适时运用教育机智，用爱心这把钥匙开启通向学生心灵和智慧的大门。有了爱就有幸福和希望，让我们这些为人师者，用爱心去浇灌他们，把他们变成希望的田野吧！

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