当代电力企业员工培训及管理问题初探韩洋

当代电力企业员工培训及管理问题初探韩洋

韩洋

（国网大兴安岭供电公司培训分中心黑龙江大兴安岭165000）

摘要：企业的发展与自身人力资源有着直接的联系，换言之，要想推动企业获得最大限度的持续发展，就必须从根本上着力于对员工的培训管理，因为只有不断的强化自身员工，才能够赋予企业进步的力量。本文以目前电力企业员工培训管理常见的问题作为切入点，简单的探讨加强电力企业员工培训及管理的有效措施。

关键词：电力企业；员工；培训管理；问题；有效措施

1电力企业培训现状分析

电力企业人才资源开发的重点是加大员工培训力度，以知识教育、技能培训为内容，把培养高素质的员工队伍作为企业生产、经营、发展目标实现的前提条件，将员工素质转化为企业参与电力市场竞争的经济行为能力。这些年电力企业在职工培训工作方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些不可忽视的问题。随着时代的进步，企业对人才的要求越来越高，原有的人力资源结构已经不适应企业发展的要求，这对企业的培训工作就提出了更高的要求，要求培训组织者正视培训过程中一些不足，不断改进培训方法，保证培训取得最佳效果。

2电力企业内部培训管理工作中存在的问题

2.1培训需求调查缺乏有效性

目前，我们调查培训需求的方式主要是通过内部网站来发布和收集各类专业人员的需求，同时，每年各基层单位人力资源部门会定期上报《培训需求调查表》。表面上看，这种需求调查的目标性和目的性是比较明确的，但缺乏真实性和有效性，最普遍的原因即所有培训需求调查基本上都是由人力资源部门代笔填写，难以真正普及到各个员工。再有，教育培训信息系统使用频率很低。虽然每年都召开教育培训工作会议，但是由于事先对需求的调研并不充分，从而导致制定的培训计划和实际不相符。

2.2培训的形式单一，培训的内容缺乏创新

在我们组织的各种培训中，多数都是采取“老师讲、学员听”的传统授课方式，无法提起员工的学习兴趣，造成培训过程流于形式，不能达到预期的培训效果。再有，由于目前开展的培训是基于不完全了解广大员工的培训需求而开展的，员工自然对培训内容不感兴趣。

2.3培训过程执行力缺失

在工作实践中，虽然我们对员工培训的重视度历来很高，且有明确的规章制度来进行约束。但由于一大部分员工需要承担重要的管理以及生产任务，亦或是存在着结构性缺员的现象，所以很多员工无法离岗参加培训，这就导致很大一部分真正想参加培训的员工没有机会，而“凑数”参加培训的员工也无法学以致用。

2.4培训工作的实施缺乏有效的监督

很多电力企业为开展员工培训而制定了培训计划，并多次强调要加强员工的培训，但往往在培训实施过程中缺乏有效的监督管理，使培训工作达不到预期的效果。技术问答、考务问答、事故演习等培训都是电力企业生产人员的岗位常规培训，这种培训若能认真实施，经过一段时间的培训积累，能大大提高生产人员的操作技能水平及事故处理能力，培训效果比较好。但是，很多企业对这种常规培训缺乏有效的监督管理，若班组对培训工作不重视，容易弄虚作假，把这种培训作为应付上级的定期工作，培训效果将大打折扣，起不到真正的培训作用。

2.5生产任务繁重，工学矛盾突出

生产班组是电力企业生产管理的基本单位，班组各项工作完成的好坏决定了整个企业指标完成的好坏。同样，班组成员的素质决定了企业的管理水平。班组如何在完成生产任务的同时，对员工开展岗位技能培训，这个矛盾始终困扰着各级管理人员，如果只抓生产不问培训，不能适应形势发展的需要；发展培训又会出现大量的工作无法按时完成，而班组工作与培训同时开展，会使生产任务更加繁重，有些企业还出现要求员工加班加点完成生产任务的现象，最终导致员工精疲力竭，培训也就无从谈起。工学矛盾的突出，使员工常年忙于现场工作，而疏于新知识的学习，自身的技能水平得不到及时的更新和提升，最终工作效率得不到有效的提高。

3加强电力企业员工培训及管理的有效措施

3.1加强员工培训需求的调查

培训需求分析指在规划与设计每项培训活动之前，由人力资源部、培训主办部门、工作人员等采用各种方法与技术，对组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动。只有从企业发展需求出发来构建员工培训体系，才能切实提高员工培训效果。在具体措施与步骤上，要把握以下两个方面：一方面，要进行科学的培训需求调查。培训需求调查最重要的功能就是可以明确各专业人员需求上的现实与目标之间的差距。保证调查过程的真实可靠性，并为制定一份好的培训计划服务。另一方面要对调查结果进行科学分析。要将培训需求的结果与企业的长期发展战略相结合，科学分析预测企业在技术以及企业结构等方面将会发生的变化，并以此确定员工需要在哪些方面进行培训；同时要结合员工个人业务素质进行分析，并据此确定需要进行哪方面的培训。

3.2加强企业员工培训模式的转变

要改变之前员工培训单一的模式，在员工培训方式上要体现出层次性、多样性，要拉开梯度，采用不同性质的、不同水平的差异化培训。通过这样的一种激励的培训模式，培训就对员工产生激励作用。通过这种模式来激励主动向上的人群，吸引可上可下的人群，缩小被动人群的数量。建立灵活、生动、活泼、易于被职工接受的方式，形成企业与员工良性互动。

3.3更新培训内容，创新培训方法

在开展员工培训的过程中，电力企业自身应该积极的、及时的结合自身企业生产、发展的实际，使培训的内容能够得到最大限度的充实，进而也才能够开展多层次的培训。除此之外，电力企业还应该着力于对培训方法的创新，这样才能够保持培训工作方式的多变以及新奇的特点，比如说通过幻灯片来展示培训的内容，又或者将室内乏味的培训转换为实际操作培训等等。总而言之，培训不应该是一层不变的固定形式，只要是有利于实现培训目的的，都应该大胆的尝试。

3.4制定适合企业的培训计划

电力企业的运作、发展是动态的，而其相应的员工培训活动也应该及时的跟上企业的脚步，只有在不断变化的过程中完善培训计划，才能够真正的以对员工的培训推动企业的发展，使企业更加良好的适应于社会的发展，最终在激烈的市场竞争中获得胜出。具体主要包括了以下几点：第一，根据社会发展的方向、国际的需求展开相应的培训活动，比如说关于国际上研发新技术、新设备的培训，关于近期内社会发展所需的培训等等；第二，根据企业发展的路线开展具体的培训活动，比如说以安全为宗旨的培训、以提高全体人员素质的培训、以提高精锐力量的培训等等；第三，根据企业人力资源的层次开展与之相适应的培训，比如说哪些人才更适合往哪一个方向走，这样不仅仅能够强化培训的针对性，更能够凸显出培训活动的作用。

3.5加强员工培训效果的评估

在现实中，很多员工往往认为培训的意义在于获得证书而忽略了培训的实质。一旦获得所需要的证书，员工进一步提高自我甚至应用从培训中获得技能的积极性就消失了。因此，需要构建科学合理的培训效果评估体系。系统的培训效果评估可以对培训项目实施的全过程做出科学、准确的分析和判断。员工培训的过程，其实也是员工知识、技能的总结过程，每一期的员工培训与开发都会为下一期积累经验，提供参考。因此要认真、完整、准确地做好每一期培训记录，通过对已完成培训项目的评估总结，有利于随时发现工作中的失误，并为下次培训做准备，从而使新的培训项目更加完善、更具有针对性和有效性，推进整体培训质量的提高。

4总结

本文通过对电力企业培训管理存在的问题进行具体分析，然后“对症下药”，电力工作者要树立正确的培训管理思想，不能认为培训完全没作用以及培训能解决所有问题的极端思想。同时还要树立把培训作为战略纳入企业整体发展战略之中，使得培训深化到整个部门之中，这样才能真正树立起电力企业对人才的风险管理意识及服务意识。

参考文献：

[1]魏安华.提高电力企业生产技能人员专业水平的几点做法[J].现代经济信息，2011（02）.