“四步法”巧解选词填空题

“四步法”巧解选词填空题

郭卫琴

关键词：英语知识；解题方法；解题能力

作者简介：郭卫琴，任教于河南省洛阳市第十四中学。

在2008年河南省中招英语考试卷中，首次出现了一个新型的阅读理解题——选词填空。该题型分值10分，它要求学生根据文章含义从所给的12个词汇中选出10个恰当的词，每词只能用一次(有两个是多余的)，并用其正确形式进行填空，以使短文语法正确、意思通顺、前后连贯、结构完整。它是一种综合性很强的阅读类试题，集阅读理解与完形填空于一身，主要考查学生对词汇、句型、语法知识的综合运用能力、阅读能力以及逻辑推理、综合判断和分析归纳的能力。该题设置灵活，难度较大，考生极易失分。有部分考生一看到该题就发懵，无从下手，结果是一套试题做下来，仅仅因为这道题而不能够拿到满意的分数，非常可惜。于是，笔者对这种题型进行了深入的分析，总结出了一套实用的解决此类问题的方法——四步法，在九年级毕业班学生专项复习中让学生一直实践，收到了较好的效果，现与大家共同分享。

一、“四步法”在教学中的应用实践

“四步法”指的是读文章、选单词、变形式、填答案，主要以一道选词填空题为例详细地介绍一下各个步骤的具体做法。

Onceafarmerfoundatin(锡)boxwhileinthefield.

Intheboxtherewasoldbook.Thefarmerreaditoveranddiscoveredthatitwasabookonmagic(魔法).

Oneparagraphofthebooksaidthattherewasastoneontheseashore(海岸)thatcouldturnanythingintogold.alltheothers,thestonewaswarm.Thefarmerwasamazedanddecidedtosearchtheshoreforthestone.

Frommorningtoeveninghewouldpickupstonesandfeel.Thenhewouldthrowthestonesfarintotheseasothathewouldn’tpickupthesame.

Days,weeksandmonths,andthenayearandthenanother.Buteverystonehepickedupwasasasice.Hegotsousedtoitthathewouldthrowastoneintotheseaassoonashepickeditup.

Oneeveningashewasforhome,hesawacommonstoneinfrontofhim.“ThiswillbethelaststoneIeverpickup!”saidtheman.

Assoonasheputhisonthestonehethrewitfarintothesea.Toolatedidherealizehowwarmthestonehadbeen.

第一步——读文章

它是四步法中最基础的一步，是对学生基础知识掌握情况，尤其是对词汇掌握情况考查的一步。在这一步中，首先是读单词，其次是读文章。

读单词是指在拿到该类试题后，不要急于看文章，首先要对给出的12个单词逐一进行阅读，并且要读懂、读熟、读透。读懂是要弄明白每个单词最常用的词性以及意义。例如，上题中的12个单词，通过读懂这一环节，应弄清楚以下内容：“finger”是名词，中文意思“手指”,“they”代词，中文意思是“他们”，“like”常用的有两种词性，当动词用时，其中文含义是“喜欢”，当介词用时，其中文含义是“象”，“one”当数词用时，其中文含义是“一”,当代词用时，它的用法是“代替上文出现过的单数的人或物”等等。读熟是在读懂的基础上，能将这些词汇默记心中，为接下来填空做好准备。读透是指对每个单词背后所延伸涉及到的与该词有关的知识也能够烂熟于心。例如：看到单词finger就要想到它的其它形式fingers/finger’s/fingers’，看到单词they就要想到them/their/theirs/themselves，看到leave就要想到leaves/left/left/leaving/toleave/beleaving，看到hopeless就应该想到hope/hopeful/hopelessly以及hope的用法等等。

读文章指的是学生根据自己所掌握的词汇量及英语语法、句法知识等快速通读文章。这一次的“读”，不仅考查学生对基础知识的掌握情况，更考查了学生的阅读能力。它不需要理解每个单词的意思，而是对文章有个大概的了解、整体的概念，便于后面解题。这一种“读”称为快速阅读，即skimming。通过读文章，弄清文章的体裁，若是记叙文应了解文章讲述的时间、地点、人物、事件等，这样就更便于我们对文章的理解。例如，上题就是一篇记叙文，它的时间是once，地点是inthefieldandontheseashore，人物是farmer，事件是pickupthestone。理清这些内容后，文章就更容易理解，题当然也就容易做了。说明文应了解说明的是哪一方面的知识，发现文章中所设的伏笔或前呼后应的内容，因有时答案就藏在其中。但这时不提倡做题，因为这样容易把文章拆散，搞得支离破碎，破坏了文章的整体性，将一个句子孤立起来看，就会忽略与文章的整体联系，若这时来做题，就会导致错误一个影响一片的后果。正确的方法应该是了解文章大意后，紧接着再细读文章，边读边选。这时即转入四步法的第二步“选单词”。

第二步——“选单词”

学生在第一步读完单词和文章的基础上，根据文章内容的需要，从12个词汇中选定10个适合文章意义的单词。它是与第一步紧密相连、不可分割的，实际上“选”这一步在细读的时候已经开始，只是这时选的是那些较容易的空格，因为此种题型在设置时总会有2~3个较简单的空格，要么是固定搭配、习惯用法，要么是词形变化较少的介词、冠词、连词等，这些相对容易的空格在细读时就开始在心中选定，但仍然不能直接填入空格，必须等最后全盘考虑后再填入。接下来解决那些较难的空格，这时候才开始真正意义上的第二步“选”。那么“选”的依据是什么呢？

1.根据词性来选

由空格所处句中的位置，可以判断空格处所需词的词性。例如，上文中的最后一个空，根据它的位置，该空格一定是个名词，那么就根据上、下文的含义从12个词汇中查找到名词finger，这样就缩小了选择的范围，从而大大提高了解题的速度和准确性。

2.根据句子结构选词

依据英语的基本句子结构主、谓、宾、定、状、补来选，若句中缺少主语，这就把目标锁定在名词、代词或有些可以变形为名词的动词、形容词上，如果需谓语则找动词，需宾语找名词或代词，需定语找形容词，需状语找副词等。还可能会有从句，如宾语从句、状语从句、定语从句等，则应选择关系代词或副词。仍以上文中的一句话为例：“ThiswillbethelaststoneIeverpickup!”saidtheman______.它缺少的是状语，再结合上下文的意义，则应填写hopelessly.

3.反义词或近义词

该题型有一个特点，那就是在所提供的这12个单词中总有1~2对反义词或近义词，而且文章中只用到了每一对中的一个，那就意味着只要你选准了一对中的一个，那么被选中的这一个词的反义词或近义词就可以放置一边，不列入考虑范围之内。例如：在上文就中出现了pass和past这对近义词，cold和warm这对反义词，如选中了pass，那么past就不在考虑之列，同样，如选中了cold，那么warm就没有被选中的可能了。

4.巧跳妙选

对于难度较大的空格，不能被其吓到，或在这一个地方耽误时间，应先将其放置一边，巧妙地跳过去，接着做后面的题，然后再回来“啃”这块硬骨头，如此反复，各个击破，剩余的空格越少，题就越容易做，选中词的正确率就越高。

第三步——变形式

“变”是四个步骤中相对重要又更为精细的一步，因为反映在卷面上是否得分，关键就是看“变”的形式，“变”指的是对第二步中选中的10个单词形式的改变，即在确定好所填词的词义、词性的基础上，再来确定所填词汇的适当形式。那么该如何来确定所填词的适当形式呢？

其宗旨是：在通读全文、充分理解短文内容的基础上，综合所学的所有英语知识，包括词汇、语法、固定搭配、常用句型等来进行变化，并特别注意空格前后的信息。例如：若单词在句中做主语，就要用其名词形式，并要考虑单、复数；做谓语，就要用其动词形式，并考虑时态、语态等。

下面以表格的形式将要注意的变化原则一一列出：

变化原则

举例

名词

单、复数，所有格，转化为动词、形容词等

Child—children—child’s

Organization—organize—organized

动词

八种时态，两种语态，三种非谓语形式，固定搭配，词性变化

（238，固定搭，有变化）

see－saw－seen－seeing－tosee

arguewithsb

care－careful－careless－carefully

形容词、副词

三级变化和词性变化

good－better－best

heavy－heavily

important－importance

数词

基数、序数、分数和表数量时的常见用法。

two－second

fifth－five

3/5three－fifths

fourhundred

thousandsof

冠词

a或an

ausefulinvention

aninterestingmovie

代词

主格、宾格、名词性和形容词性物主代词、反身代词以及各自的复

I－me－my－mine－myself－ourselves

常见句常用句型

It’sadjtodosth

It’snouse/gooddoingsth

Howadj/adv主语+谓语！

Whatadj名词+主语+谓语！

It’sveryimportanttolearnEnglishwell.

It’snousetalkingaboutit.

Howhardheworks!

Whatbeautifulflowerstheyare!

介词

常见的固定短语和用法

underthesun

befamousfor

第四步——“填答案”

它是把第三步中变化过的单词形式填写在文章空格处，它是四步中最简单的一步。这一步看似简单，但不可大意，一定要认真填写，因为一个词一旦填错，就会影响另一个空格，因为每个词只能用一次，若因为大意把苦苦思索到手的分数白白丢掉，就太可惜了。

最后填完单词后，一定要重新复读全文，仔细检查所填词形是否合乎英语语法、句法的要求，单词拼写是否有误，单词形式是否正确，是否符合文章的情景内容，上、下文的逻辑关系是否顺畅。如果发现错误应及时纠正，这时由于多次“读”文章，会无意识地凭借英语语感把某个特别难的空格，甚至把不经意间所犯的错误给“读”出来，从而提高解题的正确率。另外，要综合全文，通盘考虑，对文章的整体内容加以分析，仔细体会命题人的出题意图，放开思路，最终会豁然开朗，收到意想不到的效果。按照“四步法”的解题步骤，得出上文中的答案依次是：working,an,unlike,them,ones,passed,cold,leaving,hopelessly,fingers.

二、小结

为了使同学们更好、更快地掌握这种解题方法，特编一首顺口溜来给予帮助：

选词填空并不难，高招妙法来帮咱，

第一细读第二选，选定之后莫忘变，

名词单复要考虑，还有所有格记心间，

动词八时和二语，形、副三级须慎记，

数词有它的基和序，常用句型又熟悉，

固定搭配在心田，最后一步认真填，此题分数定归咱。

相信同学们在拥有坚实的英语语言功底和较强的语篇领悟能力的基础上，按照正确的方法进行长期不断的专项训练，定会水到渠成，并能够游刃有余地解答好这类题。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]教育部.英语课程标准解读[S].北京：北京师范大学出版社，2001.

[3](英)纳托尔.外语阅读技巧教学[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

[4]袁静.如何做好短文填空题[J].试题与研究，2008(10).

作者单位：河南省洛阳市第十四中学

邮政编码：

Applying“Four-stepMethod”toSolveBankedCloze

GuoWeiqin

Abstract:Thispapermakesabriefintroductiononthecharacteristicsofbankedcloze,andmainlyexpoundsabettersolution——four-stepmethod:readingarticles,choosingwords,changingformsandfillingblank.

Keywords:Englishknowledge;solution;problem-solvingability