初中学生应该学点语法知识

初中学生应该学点语法知识

薛喜红

甘肃省庆阳市镇原县平泉初级中学744517

每次试卷分析时，我都发现一个问题：病句修改一题中，很多学生都做错了，讲解试卷时，很多学生不知道词语的分类、句子的成分、病句修改的方法等等语法知识，致使我的讲解不知如何下手，无法完成。所以我认为中学生还是应该多学点语法知识，老师们应该扎实地教点语法知识。

现行教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》中，将初中学生应该了解的知识、语法教学的内容以区区百余字的篇幅纳入“附录”之中，位置仅在“优秀诗文背诵推荐篇目”和“课外名著阅读”两项活动之后。其要求也是：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法知识，但不必进行系统、集中的语法知识教学。”

还有，我国的基础教育长期以来处在应试教育体制之下，形成了一个不成文的硬性潜在的规则，那就是：中考考什么，老师就教什么；老师教什么，学生就学什么。新课程标准在“评价建议”部分明确指出“语法知识可以不作为考试内容”，这就意味着考试不会考语法知识，那么中学语法教学在教师和学生心目中的位置就可想而知了。语法学习逐渐地被教师和学生淡忘了，这就是目前中学语法教学的现状。

现在，中学语法教学己经淡化到近乎取消的地步，初中教材中有语法知识内容，但由于考试不考，教师不教(或者蜻蜓点水式的教学)，学生不看。学生不懂词类的语法功能，不懂得什么是病句、病句如何修改等等。学生作文中生造词语、词语随意搭配、缺少主干成分、不合事理、不合逻辑、表意不清的病句随处可见。比如:

1.“几天过后，那些关于各个学校招生分数线的报纸便订了出来。”

2.“奶奶把自己打扮的花枝招展的。”

3.“那个身影慢慢地穿梭在人群中。”

4.“希望他们的孩子生活如鱼得水。”

这是我从学生作文中随手摘出的几个例子，由此可见，学生写作中语法问题严重到何种程度。中学生学习语法知识会不会影响语文教学的效率，关键在于对中学生学习语法知识有没有一个正确的认识和明确的目的。

一、中学生学习语法知识的益处

1.语法知识正在被纳入考试内容。今年我们使用的《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》明确将语法知识中的“短语类型”纳入了考试内容，而且还指出了必须考试的五种短语类型，要求学生全部掌握，这不得不说是个喜讯。语法知识的教与学是一个系统的过程，汉字是开始，复句是终结，所以必须进行系统的学习才能在考试中游刃有余。

2.中学生学习语法知识有利于提高学生语言表达和作文写作的能力。学生从小就学习字、词、句等语法知识，也进行说话训练、作文写作等表达能力训练，但这些都是感性的，还没有上升到理性认识。学生随着年龄的增长，语言材料的日益丰富，到了中学阶段就有必要引导他们对所积累的语言材料做必要的规范整理，从而自觉、主动地提高自己正确运用语言的能力。

3.中学生学习语法知识有利于使口语和书面表达更符合语法规范。学习语法的最终目的是把握规律，指导自己的语言实践，使口语和书面表达更符合语言规律、合乎语法规范，不出现语法错误，更好地表情达意。

4.中学生学习语法知识有利于提高自己的阅读能力。学生在阅读文章时迅速准确地把握字、词、句的意思，理解文章内容，这是阅读能力的重要标志，阅读能力又是语文教学的重要组成部分。因此，学生学习语法知识，有利于加深对文章内容的理解，进而提高阅读能力。

5.语法学习有利于提高其他学科的学习能力。语文语法知识的教学能极大地提高英语等学科教学的效率，在和科任老师及学生的交谈中，我知道七年级英语中正在学习人称代词等知识，如果语文教学中能够教点语法知识，那么学生的英语学习就会事半功倍。

二、在中学阶段如何进行语法教学

1.明确语法教学的目的，端正语法教学的态度。中学语法教学的目的不是培养语言学家，也不是刻意向学生传授语法知识，更不是为了应付考试，而是让学生了解必要的语言规律、习惯、法则，以便通过学习语法知识，指导学生的语言实践。

2.中学语法教学要紧扣教材，以课文语言材料为例子进行语法知识教学。中学语文课本所选文章都是名家名篇，是符合语法规范的语言材料。利用这些典范的语言材料进行语法教学，学生不会学得枯燥乏味，也不会加重学生的学习负担，反而有利于提高他们的阅读能力，加深对课文的理解。学生学习了必要的语法知识后，能够在学习课本的阅读实践中或者在写作实践中自觉地运用这些知识，加深对这些知识的理解，并使之成为自己语言能力的重要组成部分。这样，学生就会在平时的说话和写作中不犯语法错误，也能辨别别人说话或文章中的语法错误，从而提高自己的语言运用能力。

3.中学语法教学的重点。应引导学生掌握口语和写作实践中必要的语法知识，不能贪多求全，没有必要对学生进行系统的深入的语法知识教学，也没有必要进行长时间的过于集中的语法实践训练。要采取多种形式，灵活机动地进行语法知识教学和语法实践训练，不然，学生在学习语法知识的过程中会感到乏味、厌倦，这就违背语法教学的初衷了。

总之，中学语文教学中对学生进行适当的语法教学是必要的，中学生应该学点语法知识。