班主任的细节管理——抓细节，重小事，勤渗透

班主任的细节管理——抓细节，重小事，勤渗透

陈勇

陈勇（招远市第九中学山东招远265400）

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）06-036-01

外有马掌失去了一个铁钉而失去一个国家的墨菲定律，内有千里之提，毁于蚁穴的至理箴言。细节管理在我们的日常教育教学以及班主任的管理中起到至关重要的作用。抓细节，重小事，勤渗透

一直是我班主任管理的制胜法宝！下面简单介绍一下的管理经验。

一、言传身教，做好学生的好榜样。

伟大的教育家陶行知曾经说过：“以教人者教己”“重师首在师之自重。”的确，班主任是以其人格魅力来教育和影响学生的，他的形象不仅是无字之书，还是无言之教。在和同学们的交流过程中注意文明礼貌用语。例如，你好，谢谢等问候语；批评用语也罢一些尖锐的字眼去掉，坚决不讲学生彻底绝望的话，凡是不能一棒子打死。注重个人仪表，不戴首饰，从一言一行中为学生做表率，潜移默化的过程中影响学生，积极传递正能量。

二、俯下身子，了解学生的内心世界。

为人师者，我也在不断地反醒自己：对待孩子的述说，是否倾注了足够的耐心和最真诚的关注？是否在他们因紧张而有些语无伦次之时而让他们品尝到冷落的滋味？是否在他们发表意见之时有过打断他们而过早地做出结论的时刻?只有教师俯下身子，认真倾听学生的心声才能真正体现“以人为本”，才能取得教学相长．我们力达到一种灵敏中的寂静状态，多一份思考，多一份欣赏！最近我一直研读李镇西老师《做最好的老师》受益匪浅，只有能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。例如，我们班的潘涛同学自习课作业基本不做，只处理一些难度较大题目。我与他进行了如朋友间般的交流，逐渐走进他的内心世界，了解到在初中就养成这样的毛病。浇花浇根，育人育心，根本原因是初中老师允许他这种学习方式，只要你会做，就可以不用做，而这种态度与学习方法延续到高中。借一次期末考试重新审视这个问题，逐渐得到改善。俯下身子，了解学生的内心世界会感觉到来自教师的理解、宽容、尊重、关爱，这份情感、这份态度感染着学生，会无声地传递。

三、加强班干部队伍的建设

在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来，形成坚强的班集体。一个班干部如果组织能力强，他的工作便能顺利进行，反之，组织能力差，他的工作将无法进行。针对这个问题我是这样做的。让班干部到实践活动中去得到锻炼。例如：校运会入场展示活动，我首先提出大体意见，要展示出民族特色，展示出班级风采。再由班委会成员讨论活动的每一个环节，由班干部来组织开展活动，充分发挥班干部的主观能动作用。这样班级参与的热情高涨，高质量完成入场仪式检阅，一举夺得全校一等奖。

四、班级常规管理，细节常抓不懈

1、坚持每天早上查宿舍，让同学们创造一个温馨、干净舒适的休息环境；

2、早饭后，常去卫生区转一转，定期排查卫生死角，教室卫生与物品摆放随时发现随时处理；

3、早自习关注最后一分钟学生的动态，以此为切入点，交流学生的学习状态；

4、关注班级的垃圾桶，以此来推断学生的生活习惯与饮食习惯；

上课期间，不定时去教室转转关注学生的表现，下课及时处理；

5、两休坚持打铃前进宿舍，从学生的日常一言一行中发现问题，真正去了解学生的生活状态；

6、关注学生日常衣着服装，佩戴以及饮食，以此来进一步跟进学生一些心理变化；

7、重小事，重活动。让学生充满敬畏之心去看待生活中、学习中的小事；生活充满仪式感会让平凡的小事变得特别有意义。例如，一些重要的节日，以及学校、班级的活动日，都格外重视！

班主任管理，就是有一个个细节组成的，细节是手段，细节是过程，细节是一门深入浅出的学问，讲细节班级管理不一定成功，但成功的班级管理一定讲细节！