科学提高独立学院教学管理水平——滨海外事学院教学管理的实践与思考

科学提高独立学院教学管理水平——滨海外事学院教学管理的实践与思考

吴欢

科学提高独立学院教学管理水平

——滨海外事学院教学管理的实践与思考

吴欢

（天津外国语学院滨海外事学院，天津，300270）

[摘要]：独立学院作为一种新型办学模式，在短短的几年里初具规模，如何提高教学管理水平是每个独立学院面临的挑战，也是值得独立学院教学管理人员思考的问题。本文在总结天津外国语学院滨海外事学院教学管理模式的基础上，对如何提高独立学院管理水平提出了一些思考。

[关键词]：独立学院；教学管理；思考

天津外国语学院滨海外事学院是按照新的机制和模式举办的相对独立的本科院校。2004年根据《教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的通知》精神，经教育部审批成为独立学院。天津外国语学院滨海外事学院的举办方为天津外国语学院，学院实行董事会领导下的院长负责制的新型管理体制。

办学五年来，学院秉承“中外求索，德业竟进”的校训和“一切为了学生”的办学理念，在独立教学管理等方面进行大胆创新与探索，取得了喜人成绩，现已成立了11个系（部），在校生4000余人，已为社会培养出一批优秀毕业生。

一、根据市场需求，依托母校，开设本科专业

学院的举办校天津外国语学院始建于1964年，是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校，其雄厚的师资力量和四十余年的学术积淀，为滨海外事学院的教学提供有利保障。天津外国语学院滨海外事学院着眼于未来经济和社会发展对复合型、应用型人才的需求，在继承和发扬天津外国语学院优良办学传统的基础上，瞄准学生就业前景，以外经、外贸、外事及外宣作为自身的办学特色，在开设英语、日语、法语、德语、朝鲜语（韩语）、西班牙语6个语言类传统专业的基础上，还开设了国际经济与贸易、金融学、法学、行政管理和新闻学5个非语言类专业，形成滨海外事学院自有的办学特色。

二、全面加强学院各项建设

1、加大办学投入，不断改善办学条件

办学五年来，学院不断根据办学规模的扩大，逐步改善办学条件。我院开设的许多专业是实践性很强的学科，滨海外事学院的培养目标是应用型、复合型人才。我院根据学生实践课程的需要，建立了相关的各类实验室。例如语音实验室、视听室、模拟法庭等，从而加强对学生实践能力和创新能力的培养。

2、大力加强专业队伍建设

学院为不同的专业聘请相关专家担任系主任，他们既是专业学术带头人，又全面负责相应专业的建设。同时从主办校及校外引进一批高级职称的专家从事相应的教学工作形成各专业人才梯队，为专业建设和专业课教学提供了保障。各系对本专业对应的社会中的职业进行充分研究，从而提出培养目标，制定教学计划，组织本系教学。

三、明确人才培养目标，制定人才培养方案，创新人才培养模式

1、根据人才培养目标，制定培养方案

培养方案是人才培养过程中的纲领性文件，具有十分重要的作用。滨海外事学院自建院以来，先后编制了2006年、2007年和2008年版本的培养方案。这三个版本的培养方案是滨海外事学院根据自身的实际情况，诸如生源、师资、办学历史、办学条件等，制定出的符合滨海外事学院发展要求的培养方案。这三个版本的培养方案既保留、吸收借鉴了主办校——天津外国语学院办学中形成的学校精神、学校专业优势以及形成的课程体系，又根据滨海外事学院的专业特色及就业优势进行了改革创新。

2、根据人才培养目标和培养方案开展课程教学和实践教学

课程教学是实现培养方案的根本手段，只有抓好日常课堂的课程教学才能保证教学质量，达到人才培养目标。我院针对每门课程制定了教学大纲，教师每学期制定教学计划。

我院还在培养方案中加大了实践教学的比例，开设了教学实践课程，根据培养目标的需要新建了各类语言实验室及非语言专业实验室，创造良好的条件增加学生的动手机会。

四、独立学院教学管理的几点思考

独立学院的出现是高等教育办学体制的一大创新，为我国高等教育实现跨越式发展，缓解新时期我国高等教育发展面临的巨大压力具有深远意义。独立学院要成功地生存和发展，关键就是提高自身的教学管理水平，培养出适应市场需要的合格人才。教学管理工作在学校各项工作中占有重要地位。

1、建立规范的教学管理制度

有目的、有计划地进行教学管理的规范化标准化，着重建立并规范一系列教学管理的基本制度以保证教学活动在正常的秩序中有效地进行。独立学院的教学管理制度应该在参照普通高校现有教学管理制度的基础上，结合独立学院自身的特点加以制定，切忌照搬主办校教学管理制度。独立学院的教学管理制度应该比母校更具创新性、时代性和可行性。

2、大力加强师资队伍建设

大多数独立学院专职师资队伍比较薄弱，师资力量匮乏，除了需要母体学校教师的支持外，还要招募大量外聘教师。师资队伍无论是从年龄结构还是只是结构上都存在不合理性，缺乏中坚力量。

首先，独立学院要利用体制上的优势组建一支年龄结构、职称结构、学历结构相协调，专职、兼职教师合理搭配，体现学院专业特色的教师队伍。通过聘任主办校或外校相对应学科的教授担任学科带头人，共同打造独立学院优秀的、高素质的教师队伍。其次要建立有利于优秀人才汇聚、有利于优秀人才发挥作用的新型人才管理体制和运行机制。加强对教师教学技能的培训，调整并充实培训内容，鼓励教师开展各类教学、科研项目，提高教师教学能力。

3、建立教学质量监控体系

独立学院在教学运行过程中要做好教材选用、教学进度和教学要求的合理安排及课堂检查等方面的工作，同时加强教学质量的评估与监控。通过教学评估制度和督导制度，对学校教学进行全面检查督导，并组织专家对学院的教学质量进行审定。

[参考文献]

1、周济.促进高校独立学院持续健康快速的发展.中国高等教育,2003(13,14)

2、冯祖琴.独立学院教学管理问题与对策研究.中国成人教育,2008(1)

3、朱军文.新制独立学院的外部性探析.民办教育研究.2005(4)

[作者简介]

吴欢(1981年12月)，女，天津，实习研究员，英语语言文学学士。