谈谈幼儿美术活动游戏化

谈谈幼儿美术活动游戏化

童玲

童玲甘肃省民乐县第二幼儿园734500

游戏化美术教育的根本特征是以幼儿的能力、兴趣、需要及游戏为中心，创造适合幼儿的游戏氛围，以美术为表现手段，促进幼儿个性全面发展，力争在幼儿美术教育中体现游戏化的特征，实现游戏化价值。游戏化美术教育体现了《纲要》的基本思想，提倡向幼儿游戏回归，使幼儿游戏成为幼儿园美术活动的生存点，这将有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感，更有助于幼儿自我表达，同时让幼儿充分体验学习及游戏的自主性和主体性。

“以游戏为基本活动”这一理论概念已被大家认同和接受。将游戏与美术活动相结合，是在充分认识游戏和美术活动这两类活动的性质及其价值的基础上，依据教育的需要、教育资源和教育对象的特点，在最大程度上发挥游戏化美术活动的教育价值。而且，游戏活动和美术教学活动的作用具有互补性，这两者整合能使整个幼儿教育变得更完善，同时把游戏中的有趣的教材融入活动中，让美术活动真正成为一种幼儿喜爱的游戏。

一、活动内容游戏化

1.选材要符合幼儿的游戏经验。

当幼儿对绘画产生兴趣时，让他们随时随地即兴发挥，无拘无束的绘画环境，使他们的绘画才能得到充分发挥。如果我们极力要求幼儿应该怎样画，不应该怎样画，孩子的兴趣可能立刻化为乌有，想好的绘画内容不复存在，本来有可能画出一幅很好的画，就这样“不翼而飞”了。选择幼儿熟悉或感兴趣的题材，选择的内容还必须具有游戏性，他们更喜欢在有趣的游戏中学习。在活动时，特别注意启发幼儿参与绘画的兴趣，并利用幼儿喜欢游戏的特性，让幼儿在游戏中学习，体验绘画的乐趣。如美术活动“泡泡画”时，首先设计了一个游戏的情景，和幼儿们一起玩“吹泡泡”的游戏，通过实践感受泡泡的变化，让幼儿亲身体验，使幼儿对美术活动感兴趣，在活动中，幼儿的兴趣很高，他们都能融入到游戏的氛围中去，都带着喜气洋洋的开心劲儿大胆地进行用特质的水粉颜料，用小吸管吹画他们那美丽的泡泡。

2.选材要顾及幼儿的兴趣。

“探索的好奇与欲望是游戏之心脏。”好奇心和心理满足是兴趣的原动力，也是兴趣形成的基础。幼儿对各种类型工具材料的好奇心得以满足和保护，会使幼儿美术活动积极、愉悦地延续下去，发展为有益的直接兴趣。幼儿的美术活动内容的丰富和形式的多样，需要各种不同类型的物质媒介作基础。

教师在组织活动之前不妨仔细推敲一下：本次活动的主题幼儿真正感兴趣吗？他们已具备了相关的游戏经验了吗？或者，他们现在的兴趣何在？他们印象深刻的经验是什么？良好的动机刺激，将是一次真正游戏化的美术活动发生的前提。

二、活动中教师语言的艺术性

1.提问的艺术性

绘画时，我们应该为他们准备大的画纸，让他们大胆涂鸦，不受拘束，尽情作画，我们在涂鸦过程中也不要教得过多、过死，扼杀幼儿的创造性，而应该遵循他们的心理发展规律，顺其自然，让他们想画什么就随意画什么，我们要用恰当的方式点拨，从孩子杂乱无章的绘画中找出某些物体相似的图形。

2.引导语的艺术性。

在绘画过程中，幼儿会遇到这样那样的问题，需要教师做适当的引导和灵活的处理，在孩子需要的时候，给予支持、帮助；让小朋友感受被承认的快乐，并由此倍添信心，从而更加主动地参加美术活动。

三、活动过程的创意性。

我们要从游戏的点点滴滴中发掘幼儿的智慧，教会他们绘画的本领，培养和发展他们绘画的能力和技巧，让他们画出最美最好的图画。如“可爱的猫宝贝”美术活动，由于中班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，因此我大胆地引进了新的操作方式——蜡笔滴彩画，鼓励孩子大胆尝试，努力创新，让绘画活动真正源于游戏。让孩子由一种自发的兴趣内化成孩子对艺术活动的主动参与、大胆表现，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

四、作品评价的积极性

每一个人都希望自己努力的成果得到别人的认同。而幼儿绘画的潜力各有不同，应优先考虑对他们创造性的培养，不能用“像与不像”“行与不行”作为评价一幅幼儿作品的标准。

1.倾听幼儿的话语。

在对待幼儿作品的评价时，应常用欣赏、鼓励的语言来增强他们的自信心，从而激发他们参与活动的积极性。只要是幼儿认为应该要在作品中喜欢表现的就让他们画上，不限制幼儿“标新立异”、“异想天开”。幼儿的想象力和创造性是不可低估的。我们作为教师不应束缚幼儿的思维，要积极鼓励幼儿放飞想象的翅膀，诱导幼儿自发的表现，发泄其内心的情感，从而提高绘画兴趣，实现自我发展。

2.具体形象的评价。

教师的评价应有针对性，要结合幼儿个体能力特点和图画中表现出的独特经历作出。幼儿以自己的游戏经验和评价标准进行的孩子之间的互评，对评价双方都能起到积极的激励作用。

美术活动是一种智力活动，是一种手段，既有思维，又有表达，是一个完整的创造过程。只要顺应孩子的思路，并以此为契机进行必要的点拨指导，就可以收到良好的教育效果。不企望孩子们长大以后各个都成为画家，但我希望通过美术活动，能增进孩子综合素质的发展，能使孩子获得一个健全的人格。