试论博物馆宣传形式与青少年需求融合

试论博物馆宣传形式与青少年需求融合

李晗艺

山东省德州市博物馆253000

摘要：作为一种非营利性组织机构，博物馆的作用是巨大的。青少年作为人才培养的重点对象，在知识的学习方面表现出多元化的需求，而传统的博物馆宣传形式过于单一化，如何采用多样化宣传手段，使博物馆宣传形式与青少年需求紧密融合显得十分关键。本文通过阐述传统博物馆的宣传形式，介绍了当前青少年追崇的娱乐形式，以分析博物馆宣传形式与青少年需求融合对策作为主要目的，从而有效发挥出博物馆对青少年的教育和引导作用。

关键词：博物馆；宣传形式；青少年；需求融合

前言：博物馆作为一类文化设施，通过组织相关教育活动，借助多样化的宣传形式，可以激发青少年的学习兴趣，满足其探索未知世界的需要，为此，深入探讨和分析博物馆宣传形式与青少年需求融合的策略具有重要意义。

1、传统博物馆的宣传形式

1.1陈列讲解

对于博物馆的教育工作而言，讲解工作具有重要地位，它继承了一定的优良传统，而且对于青少年而言，信息化的宣传形式并不能完全取代面对面的近距离交流方式。通过精准、富有感染力的语言对博物馆的陈列展品进行讲解，能够迅速吸引青少年的兴趣，使其情不自禁陷入思考当中，具有显著的宣传效果。不过在实际的博物馆讲解工作中，往往存在着缺乏此方面的重视、认知程度不够等诸多问题。

1.2公共考古

为了实现跨学科知识的融合，达到良好宣传效果，博物馆开始尝试公共考古的宣传形式，以青少年为对象，达到对其教育引导的目的。当然，从目前开展的公共考古宣传工作情况来说，大多数属于单向，带有教育引导性质的，很多时候，公共考古宣传并没有达到双向沟通的效果，让青少年呈现出被动接受的状态[1]。

1.3科普宣传

作为博物馆最常见的宣传形式之一，科普宣传具有一定的积极影响和作用。科普宣传可以借助不同的问题，引发青少年的好奇，从而进行积极地探索与思考，不仅逐渐使其对博物馆充满兴趣，激发求知欲望，有效提高青少年的创新能力，而且让青少年的整体科学素养得到提高，增强对新鲜事物的认知能力。

不过对于青少年而言，在专业知识方面的掌握度较低，导致其在听讲过程中难以真正理解与记忆，阻碍了青少年身心的健康发展，让整体的宣传效率与效果不佳。

1.4社区活动宣传

基于提高博物馆的宣传能力，使其服务质量变得更高的目的，很多博物馆均走进了居民社区，使得更多的居民能够对自己家乡的文化与历史进行全面、系统的了解。当然，博物馆走入社区的宣传形式是基于娴熟的讲解技巧与高超的宣传能力下进行的，对专业性要求很高，同时还要与青少年保持互动，在实际的开展过程中，非常易于被忽视或出现不够到位的情况，影响到最终的博物馆宣传效果[2]。

2、当前青少年追崇的娱乐性形式

2.1青少年追崇现象中的追星与模仿

娱乐时代，在市场经济飞速发展的过程中，出现了泛偶像化的社会现象。尤其对于非常多元化的偶像来说，不同的青少年均可以找到自己喜欢的明星，形成粉丝效应。尽管作为一种娱乐形式，对于公众来说已经司空见惯，但是从一个尚未成熟的青少年角度来说，过度模仿偶像的一言一行，失去了对是非的判断，非常不利于正确价值观的形成。

2.2青少年的动漫喜好倾向

对于国产卡通的出现问题，可以追溯到上个世纪初，很多动画片曾获得国际大奖。后来，日本、美国的动漫风潮席卷中国，对青少年群体产生极大影响。由于日、美动漫剧情新颖、制作精良，深受当前青少年的喜爱，比如：《七龙珠》、《灌篮高手》等均十分受欢迎[3]。以日、美为代表的动漫文化在丰富了青少年娱乐生活的同时，也引发了教育腐蚀性的危害。部分动漫中充斥着暴力、血腥与色情方面的内容，这对青少年来说，无疑是极大的腐蚀侵害。大多数青少年的思想不够成熟，一旦沉迷于各类动漫，很难拥有较强的自制力与把控力，可能从此误入歧途，所以，动漫的需求也是当前青少年娱乐需求的重要构成部分，如何把控好尺度十分关键。

3、新媒体和自媒体在博物馆宣传中的作用与应用

3.1文创产品在博物馆宣传中的作用和运用

处于自媒体时代下，青少年参观博物馆时能够利用个人移动设备进行博物馆中相关产品信息的浏览查看，并借助定位技术完成参观导航，可谓非常方便。对于青少年来说，思维较活跃，对新奇事物好奇心强，为了达到宣传效果，文创产品作为博物馆当中吸睛指数最高且充满创造力的项目，对于青少年的引导和教育十分有益[4-5]。例如：故宫与苏州文创展览过程当中，便利用了微信公众平台，设置了10个公众号，拥有相应的文创产品功能栏，从中可以看到主要的文创产品及其衍生品，如果喜欢，还可以进行下单购买。其中故宫微店的形成，即是其有利体现之一，青少年在进入故宫微店后，可以选择喜爱的产品进行购买，在达到宣传目的的同时，也提高了青少年的兴趣和对艺术的鉴赏能力，有效满足了青少年的实际需求。

3.2微博在博物馆宣传中的运用

近年来微博的火热程度不断增长，青少年对于新鲜事物好奇心强，拥有庞大的用户量。将贴近青少年的需求和易接受的娱乐形式作为原则，以达到博物馆宣传的目的，可以借助微博的方式开展相应的宣传工作。例如：成都博物馆与北京故宫博物院均开设了官方微博，在其主页中显示出各自不同的背景，形成精致美观的效果。青少年通过登录微博，可以了解博物馆的开放时间、参观票价以及咨询电话等相关信息，非常方便。上述两个微博账号在运用过程中凸显出多样化的宣传形式，不仅利用了文字和图片，而且借助了视频、音乐、公众号文章等众多形式，达到良好的宣传效果[6]。

结论：本文通过阐述传统博物馆的宣传形式，介绍了当前青少年追崇的娱乐形式，说明了新媒体和自媒体在博物馆宣传中的作用和有效的应用策略，希望能够从中得到相应的借鉴与启发，以便推动我国博物馆建设事业的不断发展与进步。

参考文献：

[1]林娜.代际学习——让博物馆教育与家庭教育有机融合[J].福建文博,2016,30(17):187-189.

[2]魏鹤.博物馆与青少年教育的融合探究[J].文物鉴定与鉴赏,2017,34(12):116-117.

[3]郝轶超.加强馆校合作与互动,提升青少年综合素质—试论博物馆青少年课程开发[J].中国校外教育,2017,27(19):105-110.

[4]刘芳.博物馆教育与学校教育的整合与利用问题研究[J].科教导刊(下旬),2018,30(12):134-136.

[5]龚煜.浅析青少年受众群体对博物馆展示设计需求[J].牡丹,2016,35(20):106-107.

[6]张翠霞.谈博物馆如何在学校、家庭、社会“三结合”教育网络体系中发挥作用——以广东鸦片战争博物馆开展未成年人教育的新形式为例[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2016,34(19):103-104.